黑林中學(xué)教科室工作總結(jié)-資料下載頁(yè)

　　

【正文】 。4．實(shí)施學(xué)校名師工程倡導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展全面推進(jìn)“名師工程”，放大優(yōu)秀教師群體。完善校內(nèi)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手管理辦法，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師在教育教學(xué)中的示范指導(dǎo)和輻射帶頭作用。校長(zhǎng)、行政組成員起示范幅射作用，市級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人都要與2－3名以上優(yōu)秀青年教師結(jié)成“青藍(lán)對(duì)子”。通過(guò)定期開(kāi)課、送教下鄉(xiāng)、借班上課等多種途徑，充分發(fā)揮教育骨干的示范輻射作用。堅(jiān)持科研交流，在“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的基礎(chǔ)上，為廣大教師尤其是青年教師提供鍛煉的舞臺(tái)，力爭(zhēng)在市級(jí)以上各類競(jìng)賽中有所突破。5．加大學(xué)校宣傳力度全面提升學(xué)校知名度在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，與校工團(tuán)委、少先隊(duì)等組織部門(mén)相團(tuán)結(jié)和協(xié)作，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校的常規(guī)宣傳工作，經(jīng)常性、定期更換黑板報(bào)、宣傳欄等的布置。包括兼職教科員在內(nèi)的每一位教科室成員，相互之間要協(xié)調(diào)合作，發(fā)揮學(xué)校宣傳工作的標(biāo)兵作用。學(xué)校工作的新動(dòng)向、新政策，以及學(xué)校的新人新事，要及時(shí)對(duì)外宣傳報(bào)道；對(duì)內(nèi)，要以每月的《手抄報(bào)》為載體，全方位、及時(shí)地向師生報(bào)道介紹。四 具體措施㈠加強(qiáng)課題管理。制訂《黑林小學(xué)課題管理?xiàng)l例》，將課題研究納入制度化管理。1．課題的申請(qǐng)，要以上級(jí)教科研部門(mén)的“課題選題指南”和學(xué)校發(fā)展情況以及存在的主要問(wèn)題為依據(jù)，選題立項(xiàng)。2．課題申報(bào)人要寫(xiě)出研究方案，填寫(xiě)好申請(qǐng)書(shū)送學(xué)校教科室進(jìn)行申報(bào)。3．教科室組織論證小組，對(duì)課題方案進(jìn)行論證。課題申報(bào)人要根據(jù)論證小組意見(jiàn)，對(duì)研究方案進(jìn)行修改。4．經(jīng)學(xué)校教科室審批后，逐級(jí)上報(bào)，上級(jí)教科研部門(mén)批準(zhǔn)申報(bào)課題即被正式立項(xiàng)，接到課題批準(zhǔn)通知后，可以開(kāi)題研究。對(duì)已立項(xiàng)的課題以課題組為單位，把課題組資料，活動(dòng)情況及成果歸案，可供隨時(shí)查閱和了解研究成果情況和進(jìn)度表。5．課題在實(shí)施過(guò)程中，課題組要加強(qiáng)自身的管理工作。課題組長(zhǎng)要制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案和計(jì)劃，做好資料的檔案工作，定期召開(kāi)研究會(huì)，組織研究人員進(jìn)行科研理論和方法的學(xué)習(xí)，定期寫(xiě)出階段研究報(bào)告，提交有關(guān)的階段成果。課題組須每月向教科室提供研究成果。對(duì)課題評(píng)估分為流動(dòng)評(píng)估和定期評(píng)估（一般采用量化評(píng)估），由教科室每學(xué)期組織評(píng)估一次。6．課題組長(zhǎng)對(duì)本組教師的科研課題，要負(fù)責(zé)論證、指導(dǎo)，督促課題研究工作的開(kāi)展。7．課題研究工作結(jié)束后，課題組長(zhǎng)提出申請(qǐng)。課題結(jié)題時(shí)，要有以下材料：研究報(bào)告、研究方案、論文、有關(guān)的數(shù)據(jù)文字、圖像、電教軟件等資料。8．教科室組織評(píng)審小組，聘請(qǐng)專家評(píng)審。課題通過(guò)評(píng)審后發(fā)給課題證書(shū)。9．學(xué)校對(duì)已結(jié)題的科研課題，根據(jù)應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行推廣，定期進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。10．學(xué)校對(duì)參加科研的教師，頒發(fā)過(guò)程獎(jiǎng)、結(jié)題獎(jiǎng)和成果獎(jiǎng)。1參與課題研究的教師所取得的研究成果，列入本人檔案，作為晉升職稱、評(píng)優(yōu)或破格晉級(jí)的重要依據(jù)之一。㈡加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期要對(duì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行培訓(xùn)。實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)是教學(xué)領(lǐng)域，主渠道是課堂教學(xué)。要提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，就必須提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力，用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)提高單位時(shí)間的信息密度。青年教師培訓(xùn)。制定青年教師培養(yǎng)方案，造就一批師德高、業(yè)務(wù)精、理念新，德才兼?zhèn)涞那嗄杲處熽?duì)伍。青年教師要自我學(xué)習(xí)和學(xué)校培訓(xùn)相結(jié)合，以適應(yīng)新的教改。骨干教師培養(yǎng)，要求被學(xué)校推薦為連云港市中小學(xué)高層次人才“333工程”后備人才的骨干教師，根據(jù)雙向責(zé)任書(shū)和滾動(dòng)管理的要求，在教學(xué)實(shí)績(jī)、課堂展示、班級(jí)管理、課題研究和論文撰寫(xiě)方面均有一定的成果。㈢加強(qiáng)教科研研討交流。總結(jié)教科研經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真組織教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)與評(píng)比活動(dòng)。從理論與實(shí)踐的關(guān)系來(lái)看，實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，而理論對(duì)實(shí)踐又有指導(dǎo)作用。因而，在教育教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真總結(jié)教科研經(jīng)驗(yàn)，將其上升為理論，再用這個(gè)理論來(lái)指導(dǎo)以后的教育教學(xué)工作，是十分重要而且必要的。本學(xué)上學(xué)期末，學(xué)校已作了布置，各位教師要認(rèn)真撰寫(xiě)，及時(shí)上交，爭(zhēng)取在本次教科研論文評(píng)選活動(dòng)中獲取佳績(jī)，每位教師必須交一篇與本人課題研究有關(guān)的有質(zhì)量的論文。同時(shí)教科室將組織部分教師參加縣教研室和縣教育學(xué)會(huì)等部門(mén)組織的省教育學(xué)會(huì)組織的優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教學(xué)案例等論文評(píng)選活動(dòng)，組織教師參加省教育廳組織的“藍(lán)天杯”教育教學(xué)論文比賽，增加學(xué)校教師論文參賽獲獎(jiǎng)的質(zhì)量數(shù)量，同時(shí)教科室將組織教師圍繞“減負(fù)增效”為主題開(kāi)展大討論，鼓勵(lì)廣大教師切實(shí)落實(shí)省教育廳的規(guī)范辦學(xué)的方針政策，開(kāi)展校級(jí)教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，不斷積累教科研的過(guò)程資料，推廣教科研工作成功者的經(jīng)驗(yàn)黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)教科室2011年3月第五篇：黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想繼續(xù)以“十二五”課題立項(xiàng)及研究工作為契機(jī)，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以學(xué)校工作思路為依據(jù)，堅(jiān)定“科研興教、科研興校”的思想，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。二、工作目標(biāo)和思路工作目標(biāo)：（1）、立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次。（2）、繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標(biāo)，積極開(kāi)展活動(dòng)，圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作思路：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展行動(dòng)研究。三、具體工作措施和要求這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開(kāi)展工作。理論學(xué)習(xí)促提高。本學(xué)期將繼續(xù)通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí)，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。這學(xué)期我們將提倡以自學(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志，堅(jiān)持寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表四篇原創(chuàng)博文。努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的教師。校本教研講實(shí)效。第一、抓好校本教研。以“提高課堂教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。開(kāi)展互助觀課活動(dòng)。由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個(gè)學(xué)科教學(xué)研究小組，針對(duì)一個(gè)相對(duì)比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和研究課堂教學(xué)過(guò)程。觀課者帶有明確的目標(biāo)，從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研究。第二、結(jié)合教研活動(dòng)問(wèn)題化、主題化和課題化，做好課題研究。教師要圍繞各教研組課題積極開(kāi)展研究，宣傳發(fā)動(dòng)更多的教師參與到研究中來(lái)，開(kāi)展群眾性研究工作。嚴(yán)格管理求發(fā)展教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點(diǎn)，積極開(kāi)展市級(jí)研究課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。第一，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息，營(yíng)造良好的教科研氛圍，堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動(dòng)。第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅。第三，加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計(jì)劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)。注重課程建設(shè)研究，推進(jìn)新課程改革進(jìn)程。落實(shí)學(xué)校德育特色教育，研討與實(shí)踐“生本教育”。合理利用校本資源，提升教師課程開(kāi)發(fā)和執(zhí)行能力，使教師從課程的執(zhí)行者成為課程的領(lǐng)導(dǎo)者、開(kāi)發(fā)者。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科課程研究，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)使課程更具操作性，在課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中提高問(wèn)題意識(shí)，形成反思能力，改進(jìn)教學(xué)行為。黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)教科室2011年9月