3—6歲兒童學習與發展指南-資料下載頁

　　

【正文】 證幼兒的戶外活動時間一般不少于兩小時，體育活動時間不少于 1 小時，提高幼兒適應季節變 化的能力。（對）34．對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數量，更不能機械訓練。(對) 歲手的動作靈活協調的目標是，能沿邊線較直的畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙，會用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構成的簡單圖形，邊線吻和（錯）45歲目標 1011 個小時（錯）1112小時三、領域專題 健康：1．講講三點，怎樣教給孩子簡單自救和求救的方法？（1）記住自己家的住址、電話、父母姓名及單位（2）遇到火災或其他緊急情況時撥打11119；（3）運用圖書進行教育（4）定期進行逃生練習2．幼兒動作發展的幾大目標？(1)、具有一定的能力，動作協調、靈敏；（2）具有一定的力量和耐力；（3）手的動作靈活協調3．健康是一種在身體上和精神上的完滿狀態及良好的適應能力，包括哪兩個方面？身體健康、心理健康4．幫助幼兒形成正確的姿勢，擁有好的體態應該怎樣做？（1）提醒幼兒保持正確姿勢；（2）桌椅床要合適；（3）每年進行健康檢查。5．列舉三種可以鍛煉孩子身體平衡能力的游戲？踢毽子、玩跳房子、踩高蹺、蒙眼走路、走平衡木、田埂行走社會：1．幼兒社會領域的學習主要內容是哪兩點？（1）人際交往（2）社會適應2．說兩點如何讓幼兒主動愿意與人交往的教育建議。（1）主動走進關心幼兒，經常一起游戲或活動，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子 關系或師生關系（2）創造交往機會讓幼兒體會交往樂趣，利用走親戚、或黨客人的時候鼓勵幼兒與 他人多交流；鼓勵幼兒參加小朋友的游戲邀請幼兒來家玩，幼兒園多為幼兒提供交往和游戲的機會，鼓勵自主選擇。3．培養幼兒的社會適應能力有哪幾點目標？（1）喜歡并適應群體活動；（2）基本遵守的行為規范；（3）具有初步的歸屬感。4．如何讓幼兒喜歡并適應群體生活？（1）體驗和幼兒一起參加群體性活動，讓幼兒體會群體活動樂趣；（2）幼兒園組織活動應該打破班級界 限，讓幼兒有更多機會參觀不同群體活動（3）帶孩子參觀小學，講小學有趣活動，為入學做好準備。5．說出五個利于幼兒社會性發展的游戲，及原因（有原因都可算對）語言：？（1）多給幼兒提供傾聽和交談的機會；（2）引導幼兒認真傾聽（3）對幼兒講話時注意結合情景使用 豐富的語言以便幫幼兒理解。（1）經常和幼兒一起閱讀；（2）在閱讀中發展幼兒的想象力、創造力；（3）引導幼兒感受文學作品的美。3．56 歲幼兒在書面表達能力上大致可以做到哪三點？（1）愿意用圖畫和符號表現事物或故事；（2）、會正確書寫自己的名字（3）、寫畫時姿勢正確。？（1）成人注意語言文明，為幼兒做表率；（2）幫助幼兒養成良好的語言行為習慣。5．列舉三種可以增加幼兒詞匯量的游戲（1）首位字音連詞游戲（2）造句游戲（3）擴字游戲藝術：1．藝術領域有哪兩個部分組成？（1）感受與欣賞（2）表現與創造？（1）和幼兒一起感受發現和欣賞自然環境、人文景觀中的美的事物；（2）和幼兒一起發現美的事物 的特征進行表述、分辨。3．怎樣培養幼兒的藝術表現力與創造力？（1）鼓勵幼兒自發表現創造（2）提供豐富材料（3）不宜提供范畫，讓幼兒根據生活經驗確定藝術 表達主題。4．說出五種以上的集體演唱形式？合唱、齊唱、輪唱、小組唱、聯唱、對唱、三重唱 5．說出五種以上的繪畫技能與方法國畫、油畫、版畫、素描、石頭畫、壁畫、水粉畫、水彩畫。科學：？激發研究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。2．說兩點做法如何幫助幼兒親近自然，喜歡探究？（1）經常帶孩子接觸大自然，激發好奇心和探究欲望（2）真沉接納、多方支持鼓勵幼的探索行為。3．在對數學的認知中，有哪三點目標呢？（1）初步感知生活中數學的有趣和有用（2）感知和理解數、量及數量關系（3）感知形狀與空間的關系。4．說出三種不同的數數方法。點數、群數、接數、倒數、5．說出三種讓孩子發現生活中規律的方法。（1）和幼兒一起發現和體會按順尋排列的隊形整齊有序；（2）提供重復性的旋律和詞曲、故事、兒 歌，鼓勵幼兒發現規律（3）引導幼兒發現生活中的規律例如一周有七天。四、選擇專題1．幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和聯系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數學解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經驗，充分發展 形象思維，而且初步嘗試（ABCD），逐步發展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定基礎。A 歸類、B 排序、C 判斷、D 推理(C)，其中午睡一般應達到 2 小時左右。午睡時間可根據幼兒的年齡、季節的 變化和個體差異適當減少。A、8～10 小時 B、10～11 小時 C、11～12 小時）D、12 小時以上 （AB）A、注意觀察幼兒在新環境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應的措施幫助他們盡快適應 新環境。B、經常帶幼兒接觸不同的人際環境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適 應新的人際關系。C、幼 兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于 1 小時，季節交替時要堅 持。D、氣溫過熱或過冷的季節或地區應因地制宜，選擇溫度適當的時間段開展戶外活動，也可根據氣溫 的變化和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。4．56 歲幼兒男孩子的身高應該達到(B)A． 5．56 歲幼兒基本能夠達到雙手抓杠懸空吊起（C）秒左右 ）6．45 歲幼兒能夠在較熱或較冷的戶外環境中連續活動（A）A．半個小時左右 《指南》頒布于什么時候？2012 年 5 月五、簡答專題《指南》中我們教師應把握哪些問題？答：1．關注幼兒學習與發展的整體性。2．尊重幼兒發展的個體差異。3．理解幼兒的學習方式和特 點。4．重視幼兒的學習品質。 歲幼兒應具有什么樣的適應能力？答：（1）能在較熱或較冷的戶外環境中連續活動；（2）天氣變化時較少感冒，能適應車、船等交通工具造成的。（3）能較快融入新的環境。如換了新的幼兒園或班級能較快適應。？答：（1）師德為先（2）幼兒為本（3）能力為重（4）？答：（1）職業理解與認識（2）對幼兒的態度和行為（3）幼兒保育與教育的態度和行為（4）個人 修養行為（5）幼兒發展知識第五篇：學習《3~6歲兒童學習與發展指南》心得學習《3~6歲兒童學習與發展指南》心得近階段，我通過遠程學習了《3~6歲兒童學習與發展指南》，通過學習《36歲兒童學習與發展指南》，了解到《36歲兒童學習與發展指南》，是一批幼教專家經歷四年多時間，對全國36歲兒童學習和發展狀況進行深入調查后，吸取國內外先進理念，依據我國幼兒特點起草擬定的。在學習中，我發現其中講到的每一點內容都是我們現在日常工作中所做、所學、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實到位、認真負責完成，才能使得我們的自身素質、工作經驗有所提高，教學效果更好。《指南》從健康、語言、社會、科學和藝術這幾個方面詳細地指出了幼兒在每個年齡階段所該達到的發展目標，以及我們成人在幫助孩子們達成目標時的教育建議。明確了孩子們在每一個年齡階段末期該知道什么，能做什么，也讓我們教師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據可循。讓我們教師開展教育內容要從幼兒的生活經驗出發，關注幼兒的興趣，引導幼兒積極主動的參與活動，提供選擇和創造的機會。教育要關注個別差異，滿足發展中的不同需要參與情況，建立幼兒成長檔案。幼兒園要創設與教育發展相適應的良好環境。我們為幼兒布置科學的學習生活環境，提供幼兒認知發展所需的材料，特別強調人際關系、環境、強調幼兒之間的相互交往，這些指導思想為我工作指明了方向，成為我教育教學的活動指南。《指南》是指導教師如何幫助孩子發展的，但不能把它當作標尺來丈量幼兒，傷害幼兒，也不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。作為一名幼兒園老師，我想，我們可以做的是將《指南》的精神內化于心，對每個年齡段每個領域的目標了然于心，遵循幼兒的發展規律，“授之以漁”，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長，在他們的心中點亮一盞愛學習、會學習的明燈，讓他們能在浩瀚的知識天地中自由翱翔。千萬不能以“拔苗助長”的方式，或是園林工人的“修剪”技能，讓所有的孩子“超前生長”或是“千篇一律”。《指南》中所提到的那樣在教育教學實際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的，尊重孩子們原有的水平，引導其不斷地向更高一層的水平發展才是只能所呈現出的階梯性的意義。所以在以后的工作中我將繼續揣摩《指南》和《綱要》不斷充實自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發展。我們更有義務和責任來認真地學習并根據《指南》與家長配合進行因材施教，因此，學習《3—6歲兒童學習與發展指南》對我們每個幼兒園老師具有重要的意義。在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業水平，創新自己的教育理念，調劑自己教育思路，為每位孩子創出一片美好的未來。