中考動(dòng)員大會(huì)學(xué)生發(fā)言稿-資料下載頁(yè)

　　

【正文】 復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞。不善于復(fù)習(xí)的學(xué)生就好像只知道低頭趕路的車(chē)夫，不知道往后看，結(jié)果車(chē)上的東西掉完了，自己也不知道。(一)有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)離不開(kāi)合理的計(jì)劃，當(dāng)實(shí)際情況出現(xiàn)了變化，根據(jù)需要及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，也是非常必要的。當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了偏科，就應(yīng)該花更大的力氣來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，盡快把落下的科目補(bǔ)上。你們需要掌握的科目很多，不能顧此失彼。而交替學(xué)習(xí)是一種提高效率的有效途徑，可以提高大腦的興奮程度。合理地把時(shí)間分配給各個(gè)科目。正確的方法是有所側(cè)重，有分散有集中，讓每一分鐘都發(fā)揮出充分的作用。分值高低并不是優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)，“分?jǐn)?shù)時(shí)間比”才是優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)。(二)注重鞏固，及時(shí)復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)結(jié)合，回憶與反復(fù)同在正確分配復(fù)習(xí)時(shí)間是獲得良好復(fù)習(xí)效果的重要條件。許多實(shí)驗(yàn)證明，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好。在采取分散復(fù)習(xí)時(shí)，每次復(fù)習(xí)之間的間隔不宜過(guò)短，否則就近似于集中復(fù)習(xí)，但是，也不能間隔過(guò)長(zhǎng)，否則就會(huì)遺忘掉，每復(fù)習(xí)一次都近似于從頭開(kāi)始。復(fù)習(xí)的最笨的也是最有效的方法就是一遍又一遍地重復(fù)閱讀。許多實(shí)驗(yàn)證明，應(yīng)該在尚未記住所學(xué)內(nèi)容之前就積極嘗試回憶，回憶不起來(lái)時(shí)再閱讀，即把試圖回憶與反復(fù)閱讀結(jié)合起來(lái)，這樣既容易記住，保持的時(shí)間也長(zhǎng)。對(duì)于要記憶的內(nèi)容，只要是空閑時(shí)間，不管旁邊有無(wú)書(shū)，都應(yīng)嘗試回憶，實(shí)在回憶不起，再去看書(shū)。其實(shí)，對(duì)記住了的東西回憶一遍就是進(jìn)行了一次鞏固復(fù)習(xí)。(三)自我檢測(cè)、歸類(lèi)復(fù)習(xí)與錯(cuò)題復(fù)習(xí)自我檢測(cè)的好處在于能幫助學(xué)生確切了解自己究竟學(xué)得如何，哪些知識(shí)已經(jīng)掌握了，可少花時(shí)間和精力去復(fù)習(xí)，或暫不復(fù)習(xí)。哪些知識(shí)尚未完全掌握需集中力量攻克難關(guān)。哪些知識(shí)容易搞混淆或出差錯(cuò)，應(yīng)區(qū)分清楚并予以校正。另外，還可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)活知識(shí)，增強(qiáng)遷移能力、應(yīng)變能力，提高應(yīng)考能力。歸類(lèi)復(fù)習(xí)就是把繁雜、分散、零碎的知識(shí)按其內(nèi)部聯(lián)系或外部特征進(jìn)行分類(lèi)、歸納，組成不同層次的類(lèi)別，從而使知識(shí)概括化、條理化和系統(tǒng)化。對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)，既能提高復(fù)習(xí)效果，又能使知識(shí)系統(tǒng)化，是一種科學(xué)的、有效的方法。同學(xué)們都知道，很多錯(cuò)誤在同一個(gè)學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)幾次，就連考試題也一樣，為此應(yīng)讓學(xué)生時(shí)常閱讀、復(fù)習(xí)錯(cuò)題，加深錯(cuò)題的印象，以致不犯同樣的錯(cuò)誤。要記住一句話：我連連犯錯(cuò)，但失敗卻不是一個(gè)原因造成的。(四)記憶是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)平時(shí)我們慣用的學(xué)習(xí)方式是看書(shū)，重要的內(nèi)容往往也只看過(guò)一兩遍，很難重復(fù)多遍地看同一本書(shū)，重要的知識(shí)卻沒(méi)能真正植入腦海，過(guò)不了多久便模糊不清了，這樣吸收到的知識(shí)只能算是了解、知道，卻很難做到，只是紙上談兵，不會(huì)實(shí)際應(yīng)用。中國(guó)有句古語(yǔ)：“重復(fù)為學(xué)習(xí)之母。”世界項(xiàng)尖激勵(lì)大師會(huì)克拉曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人學(xué)習(xí)最少重復(fù)16次以上，才能記憶95%。”學(xué)生要記憶大量的知識(shí)。如果不能科學(xué)用腦，認(rèn)識(shí)記憶規(guī)律，效果將事倍功半，并且越來(lái)越?jīng)]有信心。但如果掌握了良好的記憶方法，記憶就會(huì)變得充滿樂(lè)趣。(五)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并善于分析問(wèn)題、積極回答問(wèn)題海森堡說(shuō)過(guò)，提出正確的問(wèn)題往往就等于解決了問(wèn)題的大半。實(shí)際上，能提出問(wèn)題，就說(shuō)明學(xué)生在獨(dú)立思考的過(guò)程中，找到了解決問(wèn)題的關(guān)鍵和突破口。如果面對(duì)難題不知從何下手，就肯定無(wú)法給出正確答案。而如果能提出自己的問(wèn)題，就等于是邁出了解題的第一步，只要繼續(xù)往下走，就有機(jī)會(huì)把題目做對(duì)。分析問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提。好學(xué)生總是能把一個(gè)難題分解為各個(gè)部分，找出其中的關(guān)聯(lián)，然后逐一擊破。課堂上的回答問(wèn)題，其實(shí)是一種檢驗(yàn)，考察自己的臨場(chǎng)發(fā)揮能力、思維的縝密程度，以及面對(duì)問(wèn)題是否有足夠的勇氣和自信。這些品質(zhì)對(duì)于考試都是至關(guān)重要的，培養(yǎng)它們的主要途徑正是在課堂上積極回答問(wèn)題。(六)及時(shí)查漏補(bǔ)缺作業(yè)是學(xué)生對(duì)頭腦中知識(shí)的檢測(cè)，任何錯(cuò)誤都意味著自己的漏洞和不足。而及時(shí)檢查，能夠通過(guò)學(xué)生自己的努力，最大限度減少錯(cuò)誤，從而提高學(xué)習(xí)的信心。有漏洞不去彌補(bǔ)，漏洞就會(huì)越來(lái)越多。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)不在于聽(tīng)課，而在于查漏補(bǔ)缺。每個(gè)學(xué)生都聽(tīng)同樣的課，都有同樣的問(wèn)題和遺漏，誰(shuí)彌補(bǔ)得越多越快，誰(shuí)的成績(jī)就越好。在課堂上，老師講出來(lái)的知識(shí)僅僅是老師的知識(shí)。只有通過(guò)學(xué)生的消化吸收，做出小結(jié)，才能變成學(xué)生自己的知識(shí)。第四篇：中考動(dòng)員大會(huì)學(xué)生發(fā)言稿中考動(dòng)員大會(huì)學(xué)生發(fā)言稿各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！我是來(lái)自九（7）班的xx，中考動(dòng)員大會(huì)學(xué)生發(fā)言稿。三年前，我滿懷著希望，也滿載著家人的期望，踏入了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大門(mén)。很快，我就發(fā)現(xiàn)這里人才濟(jì)濟(jì)，學(xué)習(xí)也遠(yuǎn)非想象中那樣容易。猛然增多的英語(yǔ)單詞，復(fù)雜難懂的數(shù)理化，都讓我一度緊張茫然。面對(duì)困難，我始終堅(jiān)信：“笨鳥(niǎo)先飛”、“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”。我的格言就是：永不低頭，越戰(zhàn)越勇。今天，我站在這里，可以驕傲地說(shuō)：“我與理想更近了。”我們大家之所以還都坐在這里，就是選擇了繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)，飽含為理想而拼搏的勇氣，既然選擇了這條路，就要為此拼搏到底！瘋狂英語(yǔ)創(chuàng)始人李陽(yáng)曾說(shuō)過(guò)，“Live as if you were to die tomorow,learn as if you were to learn forever.”意思是說(shuō)，活著，就應(yīng)該像你明天就會(huì)死去一樣活著，發(fā)言稿《中考動(dòng)員大會(huì)學(xué)生發(fā)言稿》。學(xué)習(xí)，就應(yīng)該像你永遠(yuǎn)都會(huì)活著一樣學(xué)習(xí)。這種瘋狂的勁頭同樣應(yīng)當(dāng)被我們用在學(xué)習(xí)中。我努力了，即使成績(jī)還不理想，但我為此付出過(guò)汗水，我不后悔。而且我們還有時(shí)間，還有希望，46天，552個(gè)小時(shí)，33120分鐘，這數(shù)字既是沖鋒號(hào)，又是吶喊聲，只要我們珍惜每分每秒，竭盡全力，定能夠“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有的同學(xué)遭受幾次挫折，就喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心，在此，我想說(shuō)：“只有無(wú)所事事的人才不犯錯(cuò)誤，不去嘗試就什么都不可能！”更何況，我們還有家長(zhǎng)的全力支持，還有老師的諄諄教誨，我們沒(méi)有理由再浪費(fèi)青春！在此，衷心希望 九（7）班全體同學(xué)能夠齊心協(xié)力，勇往直前，更希望我們大家能夠奮起直追，超越自我！大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。我們要手指青天，仰天長(zhǎng)嘯，奮力前行！十年寒窗磨利劍，只為那六月沙場(chǎng)試鋒芒！《中考動(dòng)員大會(huì)學(xué)生發(fā)言稿》第五篇：中考總動(dòng)員：中考動(dòng)員大會(huì)學(xué)生發(fā)言稿中考總動(dòng)員：中考動(dòng)員大會(huì)學(xué)生發(fā)言稿中考動(dòng)員會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！時(shí)間如流水行云般，飛快的向前，我們的步伐總是匆匆而過(guò)，對(duì)于飛逝的時(shí)光還不懂得如何抓住，可是時(shí)間已不允許我們?cè)偻Ａ簦踔腥暌呀?jīng)準(zhǔn)備和我們說(shuō)再見(jiàn)！我們是否還在留戀？無(wú)論曾經(jīng)怎樣，相信付出總有收獲！所謂學(xué)問(wèn)是苦根里生長(zhǎng)出來(lái)的甜果，我們要用勤奮的力量推動(dòng)腳下的電梯勇往直前！我是父母殷切的期望，我是自己命運(yùn)的主宰！我相信，即使我沒(méi)有天才的智慧，但我只要擁有滿腔為理想而拼搏的熱血和青春永不言敗的信心，就一定能夠成功！機(jī)會(huì)從來(lái)都是給準(zhǔn)備的人！在接下來(lái)的日子里，我將以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以謹(jǐn)慎為兄弟，以希望為哨兵，為了我的目標(biāo)而奮斗！我自信，我盡力，我成功！—xxx級(jí)xxxxx班敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！轉(zhuǎn)眼間，中考的步伐漸漸向我們邁進(jìn)了，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這是最后的沖刺階段。人生沒(méi)有彩排，只有現(xiàn)場(chǎng)直播，天上不會(huì)掉餡餅。自己的幸福只能靠自己一滴滴的汗水，一點(diǎn)點(diǎn)的不利去換取。即使道路坎坷不平，車(chē)輪也要前進(jìn)；即使大海波濤洶涌，輪船也要航行。生活，注定是場(chǎng)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，而我們無(wú)法選擇逃避，就像我們無(wú)法拒絕陽(yáng)光、空氣和水一樣。我的未來(lái)是個(gè)未知數(shù)，成功與失敗的距離之有咫尺之遙。年輕的朋友，讓我們懷揣夢(mèng)想、勇氣與智慧，沉著的面對(duì)命運(yùn)安排的第一次考驗(yàn)吧！———xxx級(jí)xxxxx班敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！時(shí)間是無(wú)法追趕的光，無(wú)法阻斷的水，無(wú)法抓住的風(fēng)。轉(zhuǎn)眼之間，我們已踏上了備戰(zhàn)中考的征程。此時(shí)，焦慮已是不必要的負(fù)擔(dān)，因此，我們更加要以平常心來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。學(xué)海無(wú)涯，還有很多問(wèn)題值得我們探索，還有很多規(guī)律需要我們總結(jié)，還有很多技巧等待我們發(fā)現(xiàn)。也許我們并不天才，也許我們并不出眾，也許我們還很頑皮，也許我們會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的叛逆，但是我們要堅(jiān)信，只要付出努力，每一秒都會(huì)有收獲的契機(jī)，每一道題都將有發(fā)現(xiàn)的驚喜。無(wú)所謂天才與愚笨，因?yàn)槲覀冎恍枰獖^斗與無(wú)悔的青春！奮斗，讓七彩的夢(mèng)蘸六月的雨紛飛翅膀；奮斗，讓雄心與智慧在中考時(shí)閃光；剩下的日子，我們要拼搏，用汗水來(lái)澆灌理想的花蕾；剩下的日子，我們要高歌，用行動(dòng)來(lái)兌現(xiàn)青春的諾言！少年自有少年狂，涉昆侖，笑呂梁，磨劍就年今日試鋒芒。烈火再煉一百日，化莫邪，斷金鋼。———xxx級(jí)xxxxx班中考動(dòng)員大會(huì)學(xué)生代表發(fā)言老師們，同學(xué)們：大家好！時(shí)間，是一首無(wú)聲的歌；時(shí)間，是一縷無(wú)痕的風(fēng)；時(shí)間，是一張沒(méi)有回程的車(chē)票。向前看，仿佛時(shí)間悠悠無(wú)邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。回首三年的初中生活，曾經(jīng)有歡暢的笑，曾經(jīng)有痛快的哭，曾經(jīng)有揮灑的汗，曾經(jīng)有收獲的甜......是的，經(jīng)過(guò)了春耕夏耘，我們終于迎來(lái)了收獲的季節(jié)。如今，寶劍在手，寒梅飄香，背水一戰(zhàn)的時(shí)刻到了，我們的心在一起跳動(dòng)。同學(xué)們，決戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響。俗話說(shuō)：三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏！中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我們別無(wú)選擇。“狹路相逢勇者勝”，此時(shí)不搏何時(shí)搏？臥薪嘗膽的勾踐，聞雞起舞的祖di，面壁靜修的達(dá)摩，程門(mén)立雪的楊時(shí)......告訴我們：目標(biāo)引導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)決定命運(yùn)。不經(jīng)一番寒徹骨，難得梅花撲鼻香。偉人告訴我們：只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。魯迅說(shuō)過(guò)：“不恥最后。即使慢，馳而不息，定能達(dá)到他所向的目標(biāo)。”在這最后的沖刺中我們決不氣餒。青春的理想，成功的鑰匙，生命的意義，都包含在兩個(gè)字中奮斗！阿基米德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，可以撬起地球。”其實(shí)，我們可以相信，給誰(shuí)一個(gè)支點(diǎn)，誰(shuí)都可以把地球撬起來(lái)。人本來(lái)沒(méi)有多大的區(qū)別，關(guān)鍵在于是否正確地把握一個(gè)最佳的支點(diǎn)，讓我們用我們奮斗來(lái)做支點(diǎn)，迎接命運(yùn)的撞擊。同學(xué)們，我希望你不要做過(guò)客的流星。因?yàn)椋阍弥腔叟嘤硐耄徊灰嗌那喙驗(yàn)槟阍煤顾疂补嘞Ｍ徊灰銎吹谋庵郏驗(yàn)槟阍孙L(fēng)破浪，渡過(guò)學(xué)海茫茫；不要做退縮的懦夫，因?yàn)槟阍G斬棘，踏過(guò)書(shū)山坎坷。秣馬厲兵三個(gè)月，敢抒凌云之志；砥礪磨劍意百天，誓酬蹈海雄心。一百天，愿你們奮發(fā)圖強(qiáng)，持之以恒。舉胸中豪情，傾熱血滿腔，與雷霆碰杯，同日月?tīng)?zhēng)光。“三年礪劍今日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉凱歌旋。”你們看：老師們已經(jīng)為你們點(diǎn)燃決戰(zhàn)的狼煙。學(xué)弟學(xué)妹也正為你們的沖刺擂鼓吶喊。滿懷期望的微笑也掛滿了父母那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。同學(xué)們，努力吧！是船，就要搏擊風(fēng)浪；是漿，就要奮勇前進(jìn)；是雄鷹，就要以飛沖天！我堅(jiān)信，今年六月的笑臉將更加燦爛。同學(xué)們，請(qǐng)記住今天——沖刺中考百日誓師這個(gè)莊嚴(yán)的日子。100天就是100次的沖鋒，100天就是100次的搏擊！100天很短暫，但是我們可以讓它富有意義；100天很短暫，但是我們可以讓它變得更加充實(shí)和完美。人生難得幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)。既然選擇了高山，我們就要去頂峰觀光；既然選擇了大海，我們就要去乘風(fēng)破浪！奮戰(zhàn)100天，給父母一個(gè)驚喜！奮戰(zhàn)100天，給學(xué)校一個(gè)奇跡！奮戰(zhàn)100天，給未來(lái)一片光明！謝謝大家！