xx年幼兒園資助工作自查報告-資料下載頁

　　

【正文】 工作做到公平﹑公正﹑公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，學校成立由園長任組長﹑班主任等為成員的評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現資助政策的“公平﹑公正﹑公開”的原則，保證貧困家庭的幼兒部受經濟影響，能認真學習﹑完成學業。3﹑確定資助范圍和對象。為學前教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：(1)﹑孤兒(含艾滋孤兒)﹑烈士子女﹑優撫家庭子女等無直接經濟來源的學生；(2)父母一方一亡,生活十分困難的；(3)父母雙殘或單殘,造成家庭經濟困難的；(4)遭受重大自然災害突發事件,造成家庭經濟困難的；(5)家庭成員長期患病或喪失勞動能力, 造成家庭經濟困難的；(6)殘疾家庭子女,殘疾學生；(7)家庭被鎮民政辦列為特困戶,持有特困證,難以維持基本生活者的子女.(8)雙下崗職工家庭女子,.(1),真正做到家喻戶曉.(2)資助申請，貧困家庭學生家長（監護人）填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委和幼兒園審核后上交資助辦。（3）評審及公示。評審小組對申請資助的學生家長貧困程度進行審核，擬定學生名單公示，公示期內，如有異議的，評審對有關情況進行從新審核。（4）上報，學校根據公示無異議的受助的學生名單，填寫好《廣西教育資助匯總表》上報，（5）資金發放，資金到位后有銀行將補助資金足額發放，并履行好領款簽字手續。、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生做出適當調整。三、存在的問題及改進辦法貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生的家庭經濟情況，工作中不易把握。資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將“關愛留守生，教師訪萬家”活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，注入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況何經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的女子，讓領導滿意、家長滿意。愛心幼兒園2015年11月第四篇：幼兒園教育資助工作自查報告璦馨幼兒園教育資助工作自查報告我園自從2012年開展貧困生資助工作以來，嚴格按照上級要求做好貧困家庭幼兒資助工作。固對我園近年來的資助工作做如下自查。一、基本情況自2012年起至今我園已經進行了五年貧困幼兒的資助工作，我園地處農村，外來務工子女流動人口較多，幼兒家庭情況復雜，給貧困生認定帶來了一定難度。二、主要做法(1)、宣俠傳資助政策。及時下發補助宣傳資料，校門外張貼，校園群里通知。(2)、成立資助貧困學生評審領 導小組資助工作。政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益。學校成立由園長任組長、班主任等為成員的評審領導小組。健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現資助政策的“公平、公正、公開”的原則。保證貧困家庭的幼兒不受經濟影響，能認真學習、完成學業。(3)、確定資助范圍和對象。為學前教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類:孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優撫家庭子女等無直接鋅經濟來源的學生。父母一方已亡，生活十分困難的。父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的。遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難的。家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。殘疾家庭子女、殘疾學生。家庭被鎮民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。（4）、資助對象認定程序。公開資助信息。宣傳資助政策,真正做到家喻戶曉。資助申請。貧困家庭學生家長填寫《貧困家庭教育資助申請表》評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程 度進行審核,擬定受助學生名單并公示,公示期內如有異議的,評審小組對有關情況進行重新審核。上報。學校根據公示無異議的受助學生名單填寫好《教育資助匯總表》上報。資金發放。資金到位后由銀行將補助資金足額發放,并履行好領款簽字手續。（5）、享受資助的學生每學年評定一次,根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況對受助的貧困家庭學生作出適當調整。三、貧困學生認定中難度大。由于種種原因幼兒家長不能如實說明家庭情況班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況工作中不易把握。資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中學校將更加細致調差，將活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個幼兒家庭宣傳政策，全面了解幼兒的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資門助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女。讓領導滿意、家長滿意。璦馨幼兒園2018/1/17第五篇：幼兒園幼兒資助工作自查報告幼兒園幼兒資助工作自查報告做好貧困家庭幼兒資助工作，嚴格按照區教委、區財政局《關于印發的通知》（涪教發〔2013〕63號）和《關于印發的通知》（涪教發〔2013〕64號）文件貫徹落實各項工作要求執行，加大對學前教育的扶持力度，完善家庭經濟困難學生資助政策體系，積極發展學前教育，切實解決家庭經濟困難兒童入園問題，是為維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學園乃至社會的穩定，直接關系到教育收費制度改革的發展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。現將2013— 2015學我園在幼兒資助工作方面總結如下：一、領導重視、完善制度： 我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。二、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長為組長，以學園領導成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。以園長為組長的評審小組進行評審，評定小組對評定出的家庭經濟困難幼兒資助名單與申請進行審核、認定，并將認定出困難幼兒名單上報學園審定。上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎上，優先資助城鄉低保家庭幼兒、孤兒和殘疾幼兒。公示期間，未收到任何舉報信息。二、建立、健全幼兒檔案：資助項目、資助對象、資助范圍、資 助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監督。我園對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，由符合條件的受助兒童家長或法定監護人向就讀幼兒園提出申請，提交幼兒本人《重慶市城鄉居民最低生活保障金領取證》（如幼兒本人無《低保證》，則須提交幼兒父母的《低保證》及家庭《戶口簿》）、幼兒本人《中華人民共和國殘疾人證》及鄉鎮、街道民政部門出具的孤兒證明等有效證件的原件及復印件，并填寫《涪陵區學前教育家庭經濟困難兒童資助申請表》或《涪陵區家庭經濟困難兒童就讀非普惠性幼兒園資助申請表》（以下簡稱《申請表》）。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和 幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。三、積極落實、幫助到位：按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。做好被資助的幼兒名冊。，及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學園的資助工作落實到了實處回顧本的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。重慶市涪陵李渡親子幼兒園 2