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勵(lì)志演講稿：別為自己找借口-資料下載頁

2025-11-07 04:33本頁面

　　

【正文】聲訓(xùn)斥學(xué)生：“就你能！不好好學(xué)習(xí)，專門挑事！”這樣，學(xué)生當(dāng)時(shí)雖然嘴上不說什么，但以后心里會(huì)對你產(chǎn)生敵意。因此，出現(xiàn)了錯(cuò)誤，教師要勇于承認(rèn)。這樣，教師在教育學(xué)生時(shí)，也能正確對待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。三、要冷靜地處理失誤出現(xiàn)失誤之后，教師一定要靈活處理，機(jī)智地化解尷尬。一是自己馬上意識(shí)到了。遇到這種情況時(shí)，教師只需要馬上跟一句：“對不起，老師說錯(cuò)了。”或“對不起，老師寫錯(cuò)了。”然后重說一遍或者把板書改過來就行了。二是自己沒意識(shí)到，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了。遇到這種情況時(shí)，教師首先應(yīng)該表揚(yáng)學(xué)生說：“你們真了不起，老師說錯(cuò)了，你們一下子就聽出來了！那你們幫老師改一改，我應(yīng)該怎么說就可以了?”或“你們真了不起，老師寫錯(cuò)了你們一下子就看出來了！那你們幫老師改一改，我應(yīng)該怎么寫就可以了?”學(xué)生們一聽教師需要自己幫忙，勁頭就來了。這種將錯(cuò)就錯(cuò)的處理方法，巧妙地將失誤變成教學(xué)機(jī)遇。也許此時(shí)教師的“裝糊涂”會(huì)使自己的學(xué)生更聰明。三是教師自己后來又意識(shí)到了。遇到這種情況，教師首先不要慌，要找一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)進(jìn)行補(bǔ)救，可以跟學(xué)生這樣說：“剛才老師在講到某個(gè)地方時(shí)，我是這樣說的，現(xiàn)在你們聽一聽這樣說對嗎？”或“我現(xiàn)在提問一下學(xué)生，看誰記得清老師剛才說的是什么？”現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更替日益頻繁，我們一定要努力提高自己，完善自我，真正做到“傾一腔熱血哺育祖國未來，引萬道清泉澆灌文明之花。”現(xiàn)在社會(huì)對教師的地位越來越高，家長和學(xué)生對教師的期待越來越強(qiáng)，我們有什么理由不做到完美呢？第五篇：別為不堅(jiān)持找借口美文有個(gè)女孩給我寫了一封很長的咨詢信。她說自己去年考研，沒有考上，報(bào)考的是某所大學(xué)的經(jīng)濟(jì)專業(yè)。考不上的原因很簡單，因?yàn)樵谶^程中放棄了。雖然咬著牙去了考場，但最后的結(jié)果可想而知。她的問題是，應(yīng)不應(yīng)該再考一次。父母很希望她能再考一年，但是她自己卻有點(diǎn)猶豫。她說，我很害怕自己又一次堅(jiān)持不下去，我想去考一個(gè)教師資格證，當(dāng)老師。這種心情大概是，很害怕自己在同一個(gè)地方跌到。這讓我想到了很多事情。我想到性格古怪的表姐。小時(shí)候我和妹妹們在一起編花繩，不帶她一起玩兒。她就站在旁邊說風(fēng)涼話：編花繩很幼稚，我一點(diǎn)也不想玩。我想到自己曾經(jīng)是一個(gè)差生的時(shí)候，跟一群學(xué)習(xí)比我更差的朋友在一起，嘲笑書呆子和第一名。說他們除了學(xué)習(xí)什么都不會(huì)，說他們都是勤奮的笨學(xué)生。而當(dāng)我開始決定要努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，迅速地被他們排斥在團(tuán)體之外了。那個(gè)時(shí)候，我們都把不敢和不能當(dāng)作了不想。好像只要表現(xiàn)出不想要，自己就沒有那么糟糕。“是我不想跟她做朋友的哦，所以不是她不跟我做朋友。”“是我不想學(xué)習(xí)的哦，所以不是我學(xué)不好。”可這本來就是自欺欺人。不要去問別人應(yīng)不應(yīng)該去做，而是要問自己，我是不想還是不敢。如果是不想，不要勉強(qiáng)，勉強(qiáng)的人很少能幸福，也沒看見過誰勉勉強(qiáng)強(qiáng)地居然就成功了。但是我們決定后，要全副身心對待，容不得疏忽和后退。可如果發(fā)現(xiàn)自己是不敢，那么只要去尋找做事的途徑和解決問題的方法就可以了。每一個(gè)問題，都有答案，只要愿意去找。別把不想和不敢混為一談。否則會(huì)稀里糊涂地放棄很多東西，還要騙自己我根本不想要。

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