大班科學(xué)活動：磁鐵的秘密說課-資料下載頁

　　

【正文】 認(rèn)識磁鐵，了解磁鐵的基本結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。2. 能夠根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)和性質(zhì)來判斷物體是否吸引或排斥其他物體。3. 能夠正確使用磁鐵，并探索不同的磁鐵之間的相互作用。活動準(zhǔn)備：1. 磁鐵圖片、磁鐵玩具若干。2. 物體(如小球、小棒等)若干。3. 教學(xué)視頻或圖片。活動過程：1. 出示圖片或視頻，教師講解磁鐵的基本結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，幫助學(xué)生理解。2. 教師出示圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并說出物體(如小球、小棒等)是否吸引或排斥其他物體。3. 教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察并比較不同大小、形狀和顏色磁鐵之間的相互作用。4. 教師讓學(xué)生根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)和性質(zhì)來判斷物體是否吸引或排斥其他物體。5. 教師讓學(xué)生正確使用磁鐵，并探索不同的磁鐵之間的相互作用。6. 教師小結(jié)：磁鐵具有吸引和排斥的性質(zhì)，可以通過觀察和比較來了解物體之間的相互作用。活動延伸：教師可以讓學(xué)生制作自己的磁鐵玩具，并探索不同的磁鐵之間的相互作用。大班科學(xué)《磁鐵的秘密》教案11學(xué)習(xí)通過預(yù)測、實(shí)驗(yàn)的方法探索磁鐵的磁性，運(yùn)用各種感官集中觀察磁鐵，初步建立科學(xué)概念。了解鐵制品能被磁鐵吸引。培養(yǎng)幼兒樂于探究的品質(zhì)，體驗(yàn)探索的樂趣。設(shè)計(jì)意圖《指南》中指出幼兒科學(xué)的學(xué)習(xí)在于激發(fā)探索興趣，發(fā)展初步的探究能力。磁鐵具有磁性，能吸住鐵制品，在生活中的應(yīng)用也很多。本活動通過讓幼兒親自操作做實(shí)驗(yàn)來感受磁鐵的磁性，激發(fā)參與科學(xué)探究的熱情。活動目標(biāo)運(yùn)用各種感官集中觀察磁鐵，初步建立科學(xué)概念。了解鐵制品能被磁鐵吸引。學(xué)習(xí)通過預(yù)測、實(shí)驗(yàn)的方法探索磁鐵的磁性。培養(yǎng)樂于探究的品質(zhì)，體驗(yàn)探索的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：了解磁鐵的特性和用途。活動難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)并填寫表格，并在自主探索中，激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。活動準(zhǔn)備長方形磁鐵。各種不同材質(zhì)的39。材料(塑料勺、鑰匙、橡皮、毛線、回形針、彩紙、別針等)。記錄表若干。PPT課件、圖片。活動過程一、導(dǎo)入：魔法表演——教師扮演魔法師，用“魔法棒”放在同樣裝有磁鐵的玩具車前，奇跡發(fā)生了：小車可以隨“魔法棒”前進(jìn)或后退。師：小朋友們下午好!生：悅悅老師下午好!師：仔細(xì)看看我是誰。(摸一摸魔法帽)今天我是悅悅魔法師。接下來我要施魔法啦，請小朋友們配合我哦。瑪尼瑪尼哄!哦，我把小朋友都變成小魔法師啦。歡迎來到今天的魔法課堂。在我們上課之前先跟后面的客人老師們打個招呼吧。(手勢起立向后轉(zhuǎn)跟客人老師打招呼。)生：客人老師下午好!師：請坐。我要開始我的魔法表演了。看我的手上什么都沒有，衣服上也什么都沒有哦。請小魔法師們睜大眼睛看清楚。看那兒!(然后變出魔法棒)看這里。(變出小車)見證奇跡的時刻到了!嘿，走!(推著小車走)嘿，來!(吸著小車來)。你們想學(xué)這個魔術(shù)嗎?(小聲說)生：想!師：嘿嘿，奧秘就藏在這個魔法棒里。(拆魔法棒，把磁鐵拿出來)這是什么呀?生：磁鐵!師：今天我們就來和磁鐵一起變魔法吧~今天一起和磁鐵變魔法的有橡皮，曲別針，紙，鑰匙，布，吸管等。哪個可以跟磁鐵變魔法?哪個不能呢?師：(拿出塑料勺)你們猜，它可以跟磁鐵變魔法嗎?生：(請一位幼兒來進(jìn)行猜想)可以/不可以。師：我將你的猜想記錄在紙上啦。現(xiàn)在我們來做實(shí)驗(yàn)，(拿起塑料勺和磁鐵)，哦，原來塑料勺是不可以和磁鐵變魔法的。師：(拿出鑰匙)你們猜，它可以跟磁鐵變魔法嗎?生：(請一位幼兒來進(jìn)行猜想)可以/不可以。師：哦，我們來看一看，鑰匙是可以跟磁鐵變魔法的。師:剩下的東西小朋友來猜猜可不可以變魔法，(一個物體請一位小朋友來說，并記錄在表格里，橡皮、毛線、回形針、彩紙、別針 )。下面小朋友們要自己進(jìn)行魔法實(shí)驗(yàn)了，悅悅魔法師已經(jīng)把魔法實(shí)驗(yàn)的東西放到小盒子里了，請小魔法師們來變一變，將你們的答案記錄在表格里。為了保證魔法實(shí)驗(yàn)的成功，請小朋友們注意以下幾點(diǎn)：當(dāng)悅悅魔法師說開始時，開始魔法實(shí)驗(yàn)。當(dāng)聽到鈴聲時，請小魔法師們放下手里的物品，整理桌面，結(jié)束實(shí)驗(yàn)。拿到所有的物品，不要吃到嘴巴里，塞到鼻孔里。磁鐵和磁鐵不要相互靠近，防止夾手。在實(shí)驗(yàn)的過程中請保持安靜，不要打擾到其他魔法師。好啦，可以開始實(shí)驗(yàn)了。幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師個別指導(dǎo)。(鈴聲響起)師：各位魔法師，剛才的實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么樣啊?我們一起分享一下吧。橡皮、毛線、回形針、彩紙、別針等可以跟磁鐵變魔法嗎?一個一個進(jìn)行。教師總結(jié)：師：能和磁鐵變魔法的都是用什么做的啊?生：鐵。師：所以鐵做的物品才能被磁鐵吸起來。師：我們今天的魔法課堂就到此結(jié)束了。請各位小魔術(shù)師和客人老師說再見吧。(起立，轉(zhuǎn)身，招手說再見)活動結(jié)束。活動反思本次科學(xué)活動，幼兒從上課開始就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。由于事先準(zhǔn)備的材料比較多，所以幼兒一直在動手操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、比較，整節(jié)課情緒高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動形式。在活動材料準(zhǔn)備中，鑰匙這一材料應(yīng)該準(zhǔn)備為鐵制品。導(dǎo)致向幼兒展示時沒有展示可以被磁鐵吸到的物品。在活動過程中仍有不足之處，教師在講述表格填寫規(guī)范時語言不夠清晰，目標(biāo)不夠明確，仍然有些幼兒將猜測和驗(yàn)證環(huán)節(jié)混淆起來，不會填寫表格。以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!大班科學(xué)《磁鐵的秘密》教案12活動目標(biāo)：讓幼兒主動探索磁鐵的特性，體驗(yàn)合作快樂。讓幼兒在游戲中體驗(yàn)探索的樂趣。通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。活動重難點(diǎn):重點(diǎn)：初步認(rèn)識磁鐵，知道磁鐵的基本特性磁性。難點(diǎn)：利用磁鐵的基本特性將物體進(jìn)行分類。活動準(zhǔn)備：操作材料(磁鐵和釘子、針、塑料、紙片、硬幣、木塊)。小貓頭飾小魚卡片(帶曲別針的和不帶的兩種)、系著磁鐵的魚竿。多媒體課件。一、活動過程：組織教學(xué)。導(dǎo)入：釣魚游戲?qū)耄鹩變号d趣。① “今天的天氣真好呀，貓媽媽想帶著貓瞇寶貝去釣魚，你們想去嗎?②請幾位貓寶寶上來釣，看誰釣得多。要求下面的小朋友們注意觀察。③發(fā)魚竿，開始游戲。二、教學(xué)環(huán)節(jié)。《一》探索磁鐵的磁性。提問：為什么我們不用彎彎的魚鉤就能很快就釣上魚來呢?(因?yàn)樵隰~的嘴上有鐵做的曲別針，我們的魚竿上系著一塊磁鐵，當(dāng)我們用系著磁鐵的魚竿去釣魚時，帶曲別針的小魚就被釣上來了)可為什么有些頑皮的小魚總是釣不上來呢?拿著小魚看一看，你發(fā)現(xiàn)什么了?(有的魚沒有曲別針的就釣不上來)(對比兩種魚)釣魚的游戲，我們知道磁鐵可以吸住鐵制的曲別針。磁鐵真好玩呀，這節(jié)課我們就一起來研究好玩的磁鐵。《二》操作探索，了解磁鐵的磁性：探索一：磁鐵可以吸住什么東西?①玩游戲，“幫磁鐵找好朋友”②介紹袋里的小東西，如果想知道誰是磁鐵的好朋友，你就用磁鐵吸吸看。③實(shí)驗(yàn)之前提幾個要求，跟老師讀讀：(課件出示：小組員之間要互助互愛，不爭不搶東西。用磁鐵去吸引各種小東西，把能被磁鐵吸住的東西放一邊，不能被吸住的放另一邊，分成兩類擺放。做完后請舉手)比一比，哪個小組的動作最快。④幼兒玩磁鐵，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒每樣都去吸一吸。⑤活動反饋：提問：你都幫磁鐵找到好朋友了嗎?已經(jīng)完成的`小組請舉手(獎勵完成快的小組)你剛才用磁鐵吸住哪些東西呢?誰會說?請你用這樣一句話來告訴我們(課件出示：我會說“我用磁鐵吸住了。”“磁鐵不能吸住)(實(shí)小結(jié)：原來磁鐵吸住了鐵釘、針、硬幣等等……討論活動：①、為什么有的東西能被吸住，有的東西不能被吸住?②、被吸住的東西是什么做的?(鐵做的)③、小結(jié)：鐵制品能被磁鐵吸住。所以磁鐵又有另外的名字——吸鐵石。請小朋友把東西收到袋子里放好。看哪組的小朋友動作最快。(獎勵動作快的小組)《三》延伸活動。(1)磁鐵在生活中的運(yùn)用。①、磁鐵有吸鐵的本領(lǐng)，請小朋友想一想，生活中有哪些東西可以用到磁鐵?②、(課件出示圖片)(2)磁鐵游戲鐵給我們生活提供了很多幫助，利用磁鐵還可以玩很多好玩的游戲呢。(出示圖片)你還會用磁鐵怎么玩呢?現(xiàn)在你們可以自由玩玩。讓幼兒自由玩磁鐵.三、總結(jié)下課。今天我們知道了磁鐵的能吸秘密，你們開心嗎?磁鐵的秘密還有很多，以后小朋友再慢慢去發(fā)現(xiàn)，看誰發(fā)現(xiàn)的更多，好嗎?教學(xué)反思：本次科學(xué)活動，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。由于事先準(zhǔn)備的操作材料比較多，所以幼兒一直在動手操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、比較，整節(jié)課情緒高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位，有點(diǎn)急于求成，要先讓幼兒來講出他發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，教師再進(jìn)行引導(dǎo)，做最后的總結(jié)。在活動過程中仍有不足之處，教師在講述表格填寫規(guī)范時語言不夠清晰，目標(biāo)不夠明確，仍然有些幼兒將猜測和驗(yàn)證環(huán)節(jié)混淆起來，不會填寫表格。此外，應(yīng)將游戲探索磁鐵特性這一方式延伸到今后的玩磁鐵的活動中。大班科學(xué)《磁鐵的秘密》教案13活動目標(biāo)：，感知磁鐵的特性。，想辦法解決問題，體驗(yàn)成功的快樂。.，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。活動準(zhǔn)備：1實(shí)驗(yàn)器材：磁鐵、帶回形針的`紙小魚、水彩筆、螺絲帽、棉簽、螺絲釘、扣子、別針、發(fā)夾、橡皮筋、紙片、回形針、小棒、塑料玩具、硬幣、氣球一人一份。觀察記錄表一人一份。活動過程：一、釣魚游戲。二、大膽的猜想。認(rèn)識實(shí)驗(yàn)材料。想想哪些會被磁鐵吸住，哪些不會被吸住?學(xué)會把自己心里想的記錄在記錄表的第一排中三、大膽嘗試磁鐵吸吸吸。動手實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。與小伙伴交流結(jié)果。四、大膽交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)。五、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解磁鐵在生活中的作用。反思：這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實(shí)動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識。第五篇：大班教案——科學(xué)活動《磁鐵》(公開課)大班教案——科學(xué)活動《磁鐵》（公開課）活動目標(biāo)：初步認(rèn)識磁鐵，通過探索引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。激發(fā)幼兒主動探索的興趣，培養(yǎng)其解決問題的能力。活動準(zhǔn)備：幼兒每人一盤操作材料：內(nèi)有磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。每人一個紙杯，內(nèi)裝回形針兩個。畫有磁鐵的圖片一幅。活動過程：出示操作材料，讓幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵，激發(fā)幼兒的探索興趣。師：小朋友，請你看一看，你面前的盤子里有些什么？請你玩一玩盤子里的東西，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性。（1）師：是哪一塊東西能粘住別的東西？把它找出來。這塊能吸住別的東西的鐵塊，它的名字叫磁鐵。（2）讓幼兒操作盤內(nèi)的材料，探索哪些東西是磁鐵的好朋友，幼兒嘗試分類把磁鐵的好朋友放入桌上的大盤子里，教師個別指導(dǎo)。小結(jié)磁鐵有哪些好朋友，教師做記錄，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的好朋友都是鐵做的，磁鐵能吸住鐵做的東西。講述故事《小磁鐵去旅行》，初步了解磁鐵對人們生活的幫助。游戲：紙杯里取回形針。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用磁鐵解決問題。規(guī)則：不能將磁鐵從杯口伸入，也不能用手拿。