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小學四年級品德與社會上冊教學工作總結共五則范文-資料下載頁

2025-11-07 06:54本頁面

　　

【正文】做出盡可能恰當的調整和反應。這是指導研究性學習的一項重要的基本功，它要求指導老師無論出現什么問題、什么情境，都能積極引導學生運用所學的知識對各種信息、問題進行分析、比較、衡量；引導他們不斷研究課題，并把每一組課題研究中個人行為衍化成全班學生均能普遍得益的收獲。從這個角度看，衡量研究性學習的指導是否成功，一個重要標準在于，通過教師的指導，學生是否時時都有了更深入的研究目標。易蓉第五篇：四年級上冊品德與社會教學工作總結20172018學年（六）逐步形成了觀察社會現象的能力，提高了安全自我保護能力；能夠在面臨危險、災難時，初步學會了選擇正確的方法保護自己。（七）學習、了解了有關的交通安全、居家安全和生活安全等方面的小常識，知道了基本的自救自護方法，了解了安全事故的無情以及給家庭、社會、國家帶來的傷害和災難。二、主要成績和經驗（一）開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。（二）開放的動態式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內化為學生的自覺行為，同時也培養了合作意識，增強了可持續發展的能力。（三）與社會實踐活動緊密結合。我們的作業設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關的教學內容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑。（四）抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。（五）加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前活動、等等表現都做出公正、準確的評價、登記，并以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。三、存在的不足（一）對學生要求不夠嚴格，導致一部分同學應該記憶的東西沒有記住。（二）教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確。（三）個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，發言積極，導致課堂紀律比較亂。（四）部分學生，學習目標不明確，以為品德與生活不是主要科目，學習積極性較差，雖然所學內容淺濕易懂，卻不能很好地掌握。（五）繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。四、改進措施（一）創設情境，激發學習興趣。讓學生自主合作，探索學習方法。（二）多讀，多說，結合生活實際，讓學生在實際中掌握知識。（三）尊重學生的個體差異，實行“一幫一，一對紅”的方法，促進全班均衡發展。（四）在教學過程中要加強學生自主的品德與生活實踐活動，引導他們有實踐活動中主動地獲取知識，形成能力。總之，在這一學期的教學工作中，有得有失，在今后的教學工作中，我一定要努力，爭取取得更好的成績。

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