小學四年級綜合實踐課教案最終定稿-資料下載頁

　　

【正文】 出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學生講講體會。（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。學生動手實踐。組織學生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實用的洗碗機和消毒柜）學生根據本次勞技活動中的表現，按項目進行自評，互評。洗茶具教學目標：讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。培養學生從事簡單家務勞動的能力和熱愛勞動的思想。教學重難點：讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。教學準備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學過程：一、看圖，出示課題。看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。剛才圖片中的同學在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了？根據學生回答，教師小節，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。二、討論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領。分組討論，根據剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結論。將討論結果填寫在書上的表格中。請學生交流學習情況，師生評議。小結歸納操作要領。(1)浸泡時加12滴洗潔精。(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。三、研究性學習，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現在已經知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術信息找出答案）四、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導，并請學生說說洗滌過程和注意點。五、根據實際情況分項目進行評價。摩天大樓教學目標：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設計與制作。在實際操作中培養學生動手動腦的能力及審美情趣。教學重難點：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學準備：制作材料，膠水，剪刀。教學過程：一、引導學生看圖片，導入課題。觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。二、教學摩天大樓紙模型的制作步驟。教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學生找出摩天大樓紙模型的構成。（分主樓和裙樓）教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。請同學們發揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅固，好看。三、學生動手實踐。設計自己的摩天大樓。分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進行必要的技術指導：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵學生互相配合，互相幫助，發揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。四、學習評價。組織學生介紹自己一組設計制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設計制作得好，好在哪里。從積極思考，掌握要領，有創造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優勝一組，給予表揚。立交橋教學目標：學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。啟發學生自己動手設計制作立交橋紙模型，培養創新意識。在制作過程中培養學生自主學習和團結協作的能力。教學重難點：學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。教學準備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。教學過程：一、看圖片觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。二、學生設計制作立交橋復習山線，谷線，剪切線和折剪方法。學生分組設計一座立交橋，并畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學生參考。讓學分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發現有看不懂或不理解的地方在小組內提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學生活動過程中，教師指點，輔導，幫助學生完成作品。三、評價。第一課漂亮的禮品包裝盒教學目標：通過自學制作步驟，學會制作“漂亮的禮品包裝盒”。學會運用紙工接插技術。教學重難點：盒蓋的連接。教學準備：教師準備：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關的電教課件及設備。學生準備：剪刀、膠水、紅絲帶、07號手工制作材料。教學時間：（）月（）日教學過程：激趣導入結合將要到來的節日（“六一”兒童節、母親節、同學的生日等）引出禮品包裝的主題。先展示各種精美的包裝盒實物或圖片，以調動學生的生活經驗，激發他們的興趣。按照卡片上印好的職工符號正確制作禮品包裝盒。包裝盒的盒蓋連接要運用職工插接技術，使難點，這里要借助示范作品講解說明清楚。裝飾。裝飾盒蓋，可以選擇制作材料上提供的圖案，但最好由學生自己設計、裝飾。包裝盒制作完成后，可繼續自行設計，用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結或進行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。作品評價。教學后記：第二課紙盒造型教學目標：通過對紙盒的了解，培養學生“聯想狀物”、“借形造像”的能力。學會借助生活中的各種紙盒，創造出一件作品。教學重難點：制作的作品要充分發揮學生的想象力。教學準備：：紙盒示范作品，紙盒的資料及相關的電教課件及設：剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。教學時間：（）月（）日教學過程：一、提問導入。在過節或過生日的時候你們常常會收到禮品吧，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的？家里經常買的一些食品或生活用品，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？如果隨便丟棄，會有什么害處？（污染環境，資源流失，浪費紙質材料等等）除了制成再生紙，你認為廢舊包裝盒還能有神用途？導入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點，進行造型設計，通過在制造而成為一件藝術品、實用品或玩具模型等。這節課我們就來學習制作紙盒造型的作品。二、設計制作：展示、觀賞紙盒造型示范作品。說明：這些作品是根據自己的需要，哀號，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點，進行構思，設計而成的。如果18頁中的人物，動物，器物，建筑，家具，交通工具等紙玩具，請大家在觀賞這些作品時，認真思考原有紙盒與作品之間的關系，發現其中的巧妙之處。設計，確定制作一件作品。分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯想設計，確定制作一件自己喜愛的作品。動手制作，教師巡視指導。思考討論：（10）制作過程中要運用那些紙工制作的計發？（2）除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？（3）作品基本完成后，我們怎樣把它裝飾得更美觀？四、展示評價。教學后記： 第一單元面具教學目標：通過自學制作步驟，學會制作“面具”。了解面具的種類、材料等知識。教學重難點：要求學生有創新。教學準備：：面具示范作品，其他面具樣品，面具藝術的資料和相關的多媒體課件及設備。：剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、10①、10②號制作材料。教學時間：（）月（）日教學過程：一、了解面具。展示各種各樣的面具（可以讓幾個同學戴上），調動學生的興致和動手制作的欲望。賞析面具：從面具表現的題材內容上，從面具造型的形態上給面具分分類。爍爍我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。介紹面具及面具的種類（人物、動物、卡通、平面，半拉體）二、制作面具展示面具示范作品。對照示范作品讀懂10①號卡片上的制作步驟示意圖（小組內討論）按步驟完成面具的制作。用10②號彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。三、設計，制作面具。熟悉面具的種類和面具的不同造型。自備材料，創意設計，畫出要制作面具的形象草圖。用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。四、戴面具，做游戲。，我是誰？選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。教學后記：第二課小熊帽飾教學目標：根據制作面具的方法，學會制作“小熊帽飾”。學會制作帽飾頭箍。教學重難點：引導學會設計創作自己喜愛的帽飾。教學準備：教師準備：小熊帽飾示范作品。學生準備：剪刀、膠水、紙帶、卡紙、11號卡紙材料。教學時間：（）月（）日教學過程：制作頭箍——要自備幾條寬約3厘米，長約60厘米的紙帶（質地較柔韌的）。制作時，按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。根據活動內容的需要，設計制作不同式樣的帽飾。戴起來，開展課外文體娛樂活動。作品評價。