小學英語教研工作計劃及擴展資料-資料下載頁

　　

【正文】 試新的活動形式。上好口語課，進一步提高學生的聽說能力。根據實際情況，做好轉型落后學生的強化教學和分層提升，做好分層教學。以新的心態積極準備畢業考試和期末考試。在掌握基礎知識和技能的基礎上，注重學生能力的培養，加強學生口語聽力的訓練。加強英語教學總結、交流與協作，總結教學經驗，積極撰寫教學論文，多了解新課程標準理念，加強信息技術與學科的融合，注重提高教師自身素質。三、這學期的工作安排：二月：做好本學期各年級英語的教學計劃，設定教學目標。檢查教學常規，制定本學期各年級的英語教學計劃和教學進度。組織3—6年級英語老師集體備課。檢查教師的“教學五責任心”和“三個一”，并填寫月報。三月：參加縣里舉辦的小學英語研討會。參加鎮上舉辦的各種教研活動。歡迎學校的推門聽課活動。迎接縣鄉教學質量檢查。檢查教師的“教學五責任心”和“三個一”，并填寫月報。四月：參加鎮上舉辦的小學教師基本功大賽。參加鎮上舉辦的各種教研活動。繼續推門聽課。檢查教師的“教學五責任心”和“三個一”，并填寫月報。組織期中考試（鎮上教學質量檢查）。5月：參加縣舉辦的小學教師基本技能競賽。繼續推門聽lec小學英語教研工作計劃14一、指導思想：結合小學英語教學的特點，主要激發學生學習英語的興趣，培養良好的語言學習習慣，進一步增強學生英語口語簡單的日常交流。同時進一步培養學生良好的學習習慣，教學常規，課堂語言的規范，以及良好的英語閱讀習慣。訓練學生的聽、說、指讀能力，為學生進一步學習英語打下堅實的基礎。二、學情分析本學期我擔任一，二，五班的英語老師，大部分生在第一學期的基礎上已經適應了上海牛津英語教材與攀登英語教材的融合，也適應了我的教學方法與節奏，這樣的融合是我們學校的一大特色。所以老師需要在開課前給學生介紹學習傳達新課本的大綱、要求和目標。仔細閱讀前言，并且帶著學生瀏覽課本，感受課本的內涵，使學生對新課本有一定的了解，從而發自內心的喜歡牛津英語。作為一名英語教師，應該始終保持學生學習英語的興趣，在學習知識點的同時，能夠滲透英美文化，知識和區分其差異。三、教材分析A、牛津版版教材：本套教材按“話題—功能—結構—任務”體系編寫。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優點，又發揚國內以往教材結構清晰、系統性強的長處，以利于學生在掌握語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。牛津1B的教材內容：包含4個模塊，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：Listenandsay中的句型是每個單元的教學重點。Lookandlearn，主要呈現詞匯。Sayandact是情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。Singandsong的任務是培養學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。B、攀登英語教材：學習內容包括：日常英語（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）。兩個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼神奇英語，對主要學習內容復習和拓展。（a）日常英語：日常用語部分是與學生日常學習、生活密切相關的12段對話，每段對話有1———2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。（b）歌曲童謠：共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，要求學生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準大部分歌詞。C、兩套教材的教學目的：A、吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養，教材在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯系學生的生活實際。貫徹語言應用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中，從而體現教材提出的把話題——功能——結構——任務結合起來的總思路。根據學生年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應法”，讓學生在有節奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培養他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎。B、培養學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。四、教學方法及措施a、興趣培養。可利用學生已知的外語，告訴學生我們已經會說不少的英語了，只是在這個基礎上要落實到寫，讓學生們感到學習英語很有趣，從而激發他們渴望獲得更多英語知識的欲望。b、會話教學：要融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練、在交際活動中用。c、詞匯教學：要充分利用游戲形式，使用實物或卡片，讓學生更好地認知這些詞匯，注意單詞發音的示范性教學。d、階段復習：要多采用一些學生樂做的游戲，如：指說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。e、鼓勵教學：給予學生鼓勵，采用多種形式：如個人評價，小組評價，語言鼓勵，心靈鼓勵，及時總結，交流和展示，引起學生的注意，其實要想學好英語并不難，只要從現在開始，上課認真聽講，按時完成預習作業，大膽說，積極做，努力唱，就能學好英語。平時特別注意發現學生的閃光點，及時表揚和鼓勵，從而激起他們對學習的自信心，提高成績。對于成績差不敢開口的，接受能力較慢的學生，應該在上課時給予一般難度的題，讓其建立自信心開始。對于成績一般的孩子應該讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導，步步緊跟，從而孩子的英語學習得以提升。小學英語教研工作計劃15一、指導思想本學期我校英語組將以鎮、校工作計劃為依據。以搞好常態化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識、以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新和實踐能力為重點，不斷深化教學改革，全面提高我校英語組教師的工作水平。通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“后進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的英語教學質量上一個新的臺階而扎實工作。二、工作目標深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。以“有效課堂初探新課程會話教學”為主題，展開磨課活動。探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實效性，及時結題。，爭取六年級畢業考試取得良好的`成績。三、本學期工作重點、措施備課、上課。認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注重教案的批注反思由常規性向有效細節反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學反思提升備課、上課內涵。突出板書設計和課后練習設計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發揮其主動性和積極性。做好傳、幫、帶，進行互相聽課，推進全體英語教師專業水平的提升。常規校本教研活動。每位教師上一節評估課。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結、有發言人，內容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。積極參加各項活動。根據鎮校教研處和縣、相關教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。教師自身素質的提高。通過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識水平、教學能力和教科研水平。積極參加課題研究工作，在教學實踐中不斷總結和反思自己的教學，將課題研究和教學實踐有機地結合來，提高自己的教學效果和理論水平。：二月份各班科制定教學計劃。學習如何落實好備課、學生作業格式要求等。三月份。“小學英語課堂教學常規”。做好傳、幫、帶，教師之間互相聽課，互相傳授經驗，推動整體提高。四月份，主題——“什么是有效的課堂教學”。組織英語教師觀看小學英語優質課錄像及研討學習活動。教學案例交流。五月份做好期中復習和質量分析。各級科開展英語比賽活動，并制定好活動方案。六月份組織學生參加“希望之星”英語才能展示活動。英語課題組接受縣教研室的小課題結題驗收。七月份抓好期末英語復習工作。撰寫教學論文。上交教學工作總結。擴展資料：小學英語教研工作計劃教研組工作計劃（20172018學第一學期）一、指導思想全面貫徹落實區教體局及教研室工作要點，以質量求生存，以品牌樹形象，積極創新教研方式，啟動課程整合研究，優化課程實施，打造教研特色，全面提高小學教育教學質量。二、工作目標深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。以“同課異構，有效課堂”為主題，展開磨課活動。加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。，爭取考試取得優異的成績。三、工作重點與措施進一步加強理論學習，更新教學理念。全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。強化教學常規的落實，提高課堂教學效率。指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業批改”、“課后輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。教研圍繞研究教材、研究教法、研究學生進行，控制作業總量，提高作業質量，規范作業批改。加強學生的聽力訓練，努力提高學生的聽力水平。抓好英語起始教學。三四年級學生剛開始學習英語，一定要學生樹立英語是說會的，不是教會的意識。英語老師要采取切實有效的措施，抓好起始教學。要注重新生學習習慣的養成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴格要求學生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學中去，著力加強學法指導和能力培養。從根本上為學生后續發展終生發展考慮。做好培優補差工作，縮小“兩極分化”現象。(1)嚴格遵守英語教學規律，重視聽、說能力的培養，同時，堅持精講多練，為每位學生提供發言機會。培養學生養成自己整理錯題集的習慣。(2)結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃。(3)對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正產生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。(4)定期與家長聯系，及時了解學生在家學習情況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。四、具體工作： 二0一七年九月：學習《章丘市中小學教學常規》組織集體備課，推行電子備課組織學習小學英語課程標準并展評 十月：組織作業展評活動組織同課異構聽課活動組織英語教師說課比賽 十一月：組織高年級學生英語朗誦比賽 十二月：組織低年級學生英語書寫展示比賽 二0一八年一月：學期教研工作總結章丘區繡江小學英語教研組2017年9月教研組工作計劃（20172018學第一學期）章丘區繡江小學英語教研組2017年9月