山林火災逃生教案-資料下載頁

　　

【正文】 的消毒面具、毛巾散放在運動室四周。運動歷程：一、發言，回想消防的相干常識救火員叔叔救火時會用上哪些工具？（憑據答復在投影儀上展現響應的照片）消防車與平常的汽車有什么差別？碰到火警應當奈何撥打119德律風？請幾位幼兒用玩具時手機模仿撥打119德律風，別的幼兒評判是否準確。二、進修自救逃生的本事突發變亂（配班先生應用煙霧產生器模仿火警）：運動室某角落著火了，幼兒在里面。先生的批示下敏捷撤離現場。適才小朋友是用什么措施逃離的？一路看看救火員叔叔的先容，逃生時奈何做才是又快又平安的。（播放逃生錄像：重點相識要只管即便蹲下，乃至蒲伏進步；幼兒園教案用濕毛巾捂住鼻子；探求平安出口快速逃離。）三、計劃平安出口標記從運動室動身到平安的處所—操場，一共有幾條平安通道？這幾條平安通道上有平安出口標志嗎？你想怎么來計劃平安出口標記？幼兒計劃平安出口標記。幼兒粘貼平安出口標記（提示幼兒粘貼時留意箭頭的偏向。）四、逃生練習運動我們要來舉行一次消防練習，你聽到警笛聲后怎么做？經由過程錄像、音響、煙霧等模仿場景，幼兒舉行逃生自救練習。室外會合：你在逃生歷程中碰到了什么艱苦？是想什么措施辦理的？《火災逃生》教案3設計意圖：火災是幼兒生活中常會遇到的事，如果在事故中，幼兒不會保護自己，后果不堪設想。《綱要》中指出，“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位。”可見讓幼兒了解，掌握火災逃生的方法十分重要，為此我設計組織了這次活動。為了活動更加有趣生動，我把知識點都貫穿在故事中，讓幼兒在不知不覺中學到知識技能。活動目標：知道并掌握火災逃生的簡單方法。提高自我保護能力。、培養幼兒敏銳的觀察能力。初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。加強幼兒的安全意識。活動準備：圖片(房子、小猴子、火、煙、消防車等)，音樂(火災警報)。活動過程：講述故事，學習逃生方法師：這是誰的家?小猴子一個人在家玩，突然發現家里著火了，他很著急，急忙沖向電梯，這時，他突然想起在幼兒園老師說過，發生或在不能坐電梯，要睡著安全出口走樓梯，房間有很多的煙，熏得他好難受啊，他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子終于跑出來了，這時，他突然發現他的衣服著火了，他急忙在地上打了個滾，火熄滅了。他掏出電話給119打電話說：幸福路花園小區著火了，我是小猴子，我的電話是54321。消防員叔叔很快趕來，大火終于被撲滅了。2提問、鞏固師：小猴子在逃生過程中，用到了哪些方法?為什么?教師小結：小猴子在逃生中順著安全出口的方向，走樓梯，沒有坐電梯，因為發生火災后點體會被燒壞，進去的人可能會被困在里面，很危險。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰往出走，出去以后他的衣服著火了，他打了個滾把火撲滅了。師：小猴子報警的時候都說了什么?為什么?教師小結：小猴子告訴消防員叔叔著火的地址，自己的電話和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點，進行滅火。火災演習師：如果我們教師著火了，你會怎么做?為什么?教師小結：教室是一個公共場所，人比較多，所以我們要聽從老師的指揮，有序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子，彎下腰，過程中要注意安全。師：聽到警報后，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二排的小朋友跟著賈老師走，走到門口的時候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子。播放警報，開始演習4評價總結師：剛才演習的時候，你遇到了什么困難?師：你發現了什么問題?應該怎么做?教師小結：我發現……活動結束教師小結：今天我們學習了火災中的一種逃生方法，在實際的火災中，有很多種情況，我們下一次繼續討論。活動反思：這是一節大班的安全課《火災逃生》，在今天的活動中，小朋友表現得特別棒從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高，較好的實現了本次活動的教學目標，對演習活動興趣濃厚，活動中，以幼兒喜愛的故事《小猴子逃生》導入活動，激發了幼兒的學習興趣。我把安全逃生技能與有趣的故事相結合，讓幼兒在聆聽故事中學會了火災逃生的簡單技能，獲得了知識和經驗，有效地幫助了幼兒學習掌握簡單的火災逃生技能，避免了生硬的說教。《綱要》指出：，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試。為了讓幼兒學以致用，我安排全班小朋友進行火災演習，通過這次演習我相信小朋友都清楚的掌握了火災逃生的簡單技能。但教師在活動中多次提問幼兒都未曾總結，并且活動內容相對于大班來講，過于簡單，可以適當增加活動難度。在最后的教學環節中，沒有有效的抓住幼兒的注意力，也就沒有進行有效的總結，這些都是以后活動中應當引起重視的。《火災逃生》教案4活動目標：在活動中讓幼兒認識到火警、易燃物品等標記，知道火災給我們的生活帶來的危害。引導幼兒了解燃燒現象，了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。了解基本的消防知識，初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。樹立防火意識，培養幼兒初步的自我保護意識與自我保護能力。遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。培養幼兒團結合作的觀念。活動準備：易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記等防火安全標志。向家長了解生活中火災發生的一些情況。活動過程：一、火災的產生認識易燃物和火種。引導幼兒認識易燃物標志：中間有一團火，表示火種。現在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物？（紙、書包、衣服、窗簾、桌椅等）你們還知道哪些東西是火種？（火柴、打火機等）小結：火是個神奇的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，有時也會給我們的生活帶來災難。發生火災的原因有哪些？引導幼兒根據自己的生活經驗，自由交流、討論。教師歸納：小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區放煙花用明火照明尋找物品、打雷、亂拉接電線等。二、預防火災小實驗“蠟燭滅了”。當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發生什么情況？教師實驗，幼兒觀察后討論蠟燭怎么啦？為什么？說明什么問題？教師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲火，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。三、組織幼兒班以小組為單位進行討論：如何預防火災。（1）小朋友們不能隨便玩火。（2）蚊香不能靠近容易著火的物品。（3）不能隨便燃放煙花爆竹。（4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。（5）認識“嚴禁煙火”等標志。（6）不玩火，不玩弄煤氣灶開關。（7）發現灶上的水開了，食物煮熟了告訴大人。四、逃離火災，保護自己如果發生火災，沒辦法撲滅，你該怎么保護自己？組織幼兒分組自由交流討論，鼓勵幼兒根據經驗講述，如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救？報警：火災發生后不要慌張，火警電話119；報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。逃生方法。除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。）怎么離開火場？（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。（2）樓房內著火，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。（3）打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。（4）如果火已經燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。教師小結：當火災發生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。四、指導幼兒完成幼兒用書第9頁內容。教學反思：通過這次活動幼兒們認識了易燃物品標志。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了當火災發生的時候首先不要慌張，然后打火警電話119，再就地找可以幫助離開的用品，例如用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。總之在這次活動中幼兒們表現都很積極，配合默契，活動效果較好。