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2025-11-07 22:11本頁面

　　

【正文】嚴重、影響較小的，屬一般過錯；情節嚴重，給學校和服務對象造成損害，后果嚴重、影響較大的，屬嚴重過錯：情節特別嚴重，給學校和服務對象造成損害，后果特別嚴重、影響特別惡劣的，屬特別嚴重過錯。六、屬于一般過錯的，視其情節對負有直接責任者單獨給予或合并給予本制度第四條第(1)、(2)、(3)項處理。七、屬于嚴重過錯的，視其情節對負有直接責任者單獨給予或合并給予本制度第四條第(4)項相應處理：八、屬于特別嚴重過錯的，視其情節對負有直接責任者單獨給予或合并給予本制度第四條第(5)(6)項相應處理：九、教師能及時發現并主動糾正錯誤，未造成嚴重后果或不良影響的，可以免除責任追究。十、對教師師德師風實行責任追究，應由學校校務會集體研究決定，非權力范圍內的要及時書面上報區教育局，處理結果應及時書面下達與被追究對象。十一、受到師德師風責任追究的個人有權向學校陳述和申辯，有權向上級教育局申訴。第五篇：師德師風考評制度張村二初中師德師風考評制度一、每學期末進行一次教師師德考核，師德考核由政教處具體組織實施。二、師德分由教師自評、小組評、學校行政領導評三部分組成，其中教師自評占20%，小組評占50%，學校領導評占30%。三、教師自評：根據《教師師德考核細則》逐項對照打分。四、小組評：任課教師以所年級為小組，由組長組織全體教師打分，行政領導和未任課的行政后勤人員由全校教師打分。五、學校領導評：由學校全體行政領導，包括團委負責人對全校教師進行打分。六、師德考核總分為100分，考核分為四等：90—100分為優秀；70—89分為合格；60—69分為基本合格；59分以下為不合格。七、教師師德考核得分：教師自評、小組評、學校領導評三項得分，按各項所占比例計算出實得分，然后把各項實得分合計為考核最后得分。八、師德考核得分作為教師考核，職務晉升和評優獎勵的重要依據。如出現以下情況之一者，直接定為不合格。體罰或變相體罰學生在校內造成影響，在社會上造成影響的。教師由工作失職，出現問題受到學校通報批評、受到縣通報批評的。由于失職造成學生較大不安全事故者。有下列情況之一者，當年考核評定為基本合格；諷刺、挖苦、歧視學生及體罰或變相體罰學生；侮辱學生人格和訓斥、指責、侮辱學生家長；向學生亂收費、亂訂、亂發教輔資料；向學生和家長索要財物和利用職務謀取私利；以教牟利，向學生推銷商品；上班時間打麻將、打撲克牌及上課時衣冠不整、接打手機、接待來人，多次教育不改者；辦以斂錢為目的的補習班或家教活動；

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