蘇教版二年級下冊音樂教案找春天第二課時-資料下載頁

2025-12-03 21:22本頁面

【導讀】《春曉》這首歌曲，并聲情并茂的演唱全曲。自然的春天，并培養(yǎng)孩子們的合作精神。，能使學生從生活中尋找春天，在音樂中感受春天。兒就有一段音樂現(xiàn)在，我們一起隨音樂再次朗誦。（好聽）其實呀，這段音樂就是作曲家們?yōu)椤洞簳浴贰１竟?jié)奏的基礎上創(chuàng)編其他不同的節(jié)奏。利用紙的音響探索、采集來表達春天的喜愛，培養(yǎng)學生的聽覺及音樂再創(chuàng)能力。下節(jié)課帶過來與大家一起分享。拓展這一活動的展開，有利于學生親身體驗尋找春天、搜集春天聲響的喜悅感覺。

　　

【正文】進入到創(chuàng)造階段。（師到各組指導，幫助。）（可有多種創(chuàng)造形式：本節(jié)奏的基礎上創(chuàng)編其他不同的節(jié)奏。。）。如：小鳥蜜蜂樹葉小鳥小鳥風蜜蜂樹葉 …… （不局限于以上兩種形式，可視各班學生的情況而定）四、采集與分享師：我們就是春天，每個人的美好一面都會打扮我們的生活空間，使它春意盎然。那我們怎么來打扮春天？（生各抒已見）師：是的，比如剛才老師吹礦泉水瓶表現(xiàn)的春風；用筆敲打書本的聲音模仿雨點落在樹葉上的聲音 …… 利用紙的音響探索、采集來表達春天的喜愛，培養(yǎng)學生的聽覺及音樂再創(chuàng)能力。師：還有其他的方法嗎？請小朋友們回去找一找春天的聲音，唱一唱春天的歌曲，下節(jié)課帶過來與大家一起分享。拓展這一活動的展開，有利于學生親身體驗尋找春天、搜集春天聲響的喜悅感覺。

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