北京版二年級(上)美術教案-資料下載頁

【導讀】自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中，激發創造精神，發。展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。想象力與創造愿望。的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計與其他美術活動的區別。展示，并發表自己的創作意圖。生活的關系，以及建立尊敬師長的觀念。教學過程：1、教師介紹一位自己最喜歡的老師，和喜歡老師的原因。根據要求進行分組學習，針對實物進行觀察與討論。自由選材，可以合作或獨立完成。創作形式由學生自主選擇，不作統一限制。作品展示與自我評價。各民族優秀的文化傳統，傳承我們的寶貴文化遺產。的情感，以及色彩所營造的氣氛。

　　

【正文】 目標：了解折、剪團花創作的基本知識和方法，并能運用自己喜愛的花紋，折、剪富有變化的團花作品。在學習活動中，培養學生的探索精神和創新意識。在欣賞作品過程中，引導學生了解祖國歷史悠久的美術傳統，增強民族自豪感。 教學重點：掌握折、剪團花創作的基本知識和方法 教學難點：作品折、剪 得規范、美觀、新穎，體現創新意識 教學準備：剪刀、膠水、彩色紙等 教學過程：（課前安排學生搜集有關民間剪紙的知識和資料，教師引導“看誰找到的知識最有趣、資料最豐富”） 一、師導入新課：看同學們神采奕奕的樣子就知道你們一定帶來了許多連教師也沒見過的資料。通過調查誰知道什么是團花？它為什么叫團花 ? 二、那么誰先給大家介紹一下你的發現呀？ 三、老師今天也帶來了一些作品，你們想不想看一看？ 四、教師出示不同樣式的團花作品，問：“你們最喜歡那幅作品，為什么？看了這么多，你是不是也想做一個呢？ 五、展示學生作品，與教 師帶來的作品擺在一起，引導學生欣賞。 教師明確課題：百 變 團花 設問：今天我們學習的內容是百變團花，看一看你剪的團花“ 變 ”起來了嗎？為什么？ 六、教師幾種不同的團花折疊方法，讓學生通過實踐，找到折疊規律。 設問：在剪團花時應該先剪哪，后剪哪，他們分別是團花的那些部分？ 剪掉的部分是團花的什么地方？應該怎樣剪團花才不會散？ 在那些部分進行設計團花才會“變”起來？ 七、教學建議：每人設計、剪制一個自己喜歡的團花作品。 引導性問題：你想剪一個什么樣的團花作品？外形什么樣？花紋什么樣？ 欣賞評述：展示學生作品，互相欣 賞。請學生說一說：你最喜歡哪張作品？為什么？ 課后拓展：找一找生活中那些地方用到了團花的裝飾，并想一想你的團花還能用在那里的裝飾，你最想把他裝飾在哪里 板書設計： 百 — （多看、多想） — 變 — （外形、花紋） — 團花 作品展示 課后反思： 在本節課中學生通過多方的查找資料，了解到了許多有關了解折、剪團花創作的基本知識和方法，并能運用自己喜愛的花紋，折、剪富有變化的團花作品。 在學習活動中，培養學生的探索精神和創新意識。在欣賞作品過程中，引導學生了解祖國歷史悠久的美術傳統，增強民族自豪感。 我的夢 教學目標 ：培養學生構思和組織畫面的能力；培養學生想象力和創造能力；培養學生的創新精神和創新意識；引導學生從小樹立為社會做貢獻的遠大志向。 教學重點：圍繞夢、夢想進行回憶與想象。 教學難點：畫面內容的組織與表現。 教學準備：圖片資料 教學過程：一、組織教學 二、引導學生回憶過去做過的夢 三、引導學生欣賞夏加爾的作品《夏天的夢》 學生欣賞分析 欣賞學生的作品 引導、鼓勵學生用繪畫的形式把自己的夢畫下來。 學生談自己做過的美麗的夢。 四、學生活 動，教師巡視輔導 五、教學評價 以小組為單位同學之間介紹自己的繪畫作品 課后反思：學生能夠把自己做過的夢用繪畫的形式表現出來。學生對于畫夢很感興趣，但想象的還不夠充分。 看誰的風輪跑得快 教學目標：通過之作風輪，對學生進行熱愛科學、熱愛大自然的思想教育；學習制作、設計風車；培養學生的設計和表現能力。 教學重點：學習制作風輪 教學難點：制作風輪方法 教師用具：電腦設備、教學課件、學生優秀作業、工具材料 學生工具：彩紙、剪刀、膠水 教學過程：一、組織教學 二、講授 新課 展示風輪 啟發思考：風輪為什么會轉？ 課件展示：什么樣的風輪轉的最快？ 那個風輪顏色搭配最好看？ 分析制作步驟 三、學生制作，教師輔導 四、評價 顏色搭配美觀 風輪比賽 五、延伸 你還知道那些利用風力推動的輪子嗎？ 多彩的掛飾 教學目標：掛飾的裝飾作用，制作方法及材料的多樣性。初步嘗試設計過程，練習剪、粘、貼、畫等制作手段進行簡單的組合和裝飾，表現自己的設計意圖。增強學生相互合作意識及師生、學生之間的情感，培養學生熱愛生活環境及美化生活環境的意識，培養學生創新精神。 教學重 點：體驗小掛飾的設計，制作過程的快樂 教學難點：通過簡單的組合及裝飾方法，表現自己的設計意圖。 教學準備：欣賞材料、教學設施 教學過程：一、設疑導入，激發興趣 課件出示一組房屋對比的照片 二、 引導學生觀察、分析教材中制作掛飾的方法步驟 引導學生根據書上的方法進行簡單的制作嘗試，找出自己在練習中出現的問題。 小組討論上面問題 教師出示用此方法制作的掛飾作品，引導學生打開思 路，運用次方法還能制作那些不同的內容。 展示掛飾，學生欣賞 組織學生小組思考本組的創作內容 四、學生大膽創作 五、教學評價：學生展示自己的作品，并進行交流 六、課堂小結 小花貓在睡覺 教學目標：了解小花貓的特征，觀察發現小花貓的各種睡姿，啟發想象小花貓睡著后發生了什么有趣的事。激發熱愛小動物的情感。 教學重點：想象小花貓睡著后發生了什么有趣的事 教學難點： 小花貓睡覺姿勢的描繪 教學準備：課件、貓的作品圖片 教學過程：一、導入 出示韓美林的貓圖介紹著名藝術家韓美林，學生欣賞。 二、新授 出示貓睡覺的圖片，思考貓的身體可以用什么形狀概括 你還見過貓怎樣睡覺？ 出示各種貓睡覺的圖片 啟發談話：小花貓為什么睡的這樣香？他睡著后有什么事情發生？ 學生發言 欣賞書中小朋友作品 三、學生創作，教師輔導 四、評價：把你的故事講給大家聽 讓環境美起來 活動目標：通過制作小飾物的過程，使學生知道自己的身邊有許多廢舊材料可以利用起來，設計制作成精美的 藝術品，用以裝點我們的環境，美化我們的生活。 活動重點：利用廢舊材料和彩紙制作小飾物。 活動過程： 收集廢舊材料 現場制作 作制學生美化教室