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培養良好的學習習慣十-資料下載頁

2025-11-09 22:36本頁面

　　

【正文】真地修改作文。　　圖上同學們修改作文時右哪些習慣值得我們學習（鞏固基本的學習習慣)　　(1)坐姿端正。　　(2)握筆姿勢正確。　　(3)書本、文具擺放整齊。　　(4)專心致志。　　五、學習修改作文的方法　　我們寫好作文后應該怎么做?　　明確修改程序：先通讀全文，再逐段逐句邊讀原文邊修改。　　發現需要修改的地方應該怎么做?　　明確修改方法：用修改符號修改。　　六、觀察第5頁的插圖，學習運用修改符號修改作文　　教師提示：這是一位小學生的作文《小花貓》的一部分。文章寫好后，他在上面作了修改。　　請們讀一讀這段文字，看看里面修改了幾處，是怎樣修改的。　　請們一句一句地讀，先讀修改以前的。再讀修改以后的。想一想：小作者為什么這樣修改?　　明確：　　第一處和第六處：語句多余。　　第二處：標點錯誤。　　第三處：意思不完整，不連貫。　　第四處：順序混亂，應先寫頭部再寫身體。　　第五處：錯別字。　　剛才我們看了小作者的修改，想一想：我們自己修改作文的時候應該從哪些方面來考慮呢?　　明確：(1)錯別字(2)標點不當　　(3)用詞不當(4)語序顛倒　　(5)語句多余(6)詞語脫漏等　　你從小作者的修改中學到了哪些修改符號你還知道哪些修改符號　　明確以下修改符號：　　刪除插入　　更換調序　　運用修改符號修改好作文后應該怎么辦　　七、總結內容總結
（1）培養良好的學習習慣十
　　培養良好的學習習慣十
　　[教學要求]
　　指導學生認真觀察1～3頁課本插圖，使學生懂得多種渠道學語文的道理，培養他們從小養成多方面積累、多渠道學習語文的好習慣
（2）(板書：文章不厭百回改)
　　二、理解文章不厭百回改的意思
　　齊讀：
　　提示厭、百的意思，厭，滿足
（3）學生試說句意
　　明確句意：文章寫好了，要經過反復修改，才能成為好文章
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