小班游戲：我的小手真能干-資料下載頁

　　

【正文】 圖片、保護小手圖片。活動過程：律動《小手爬》引出活動教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。引導幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護小手⑴認識小手，喜愛自己的小手。教師出示PPT。師：看，這是什么？那小手上有什么呢？我們一起來看一看。通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。師：你來找找自己小手上是不是也有這些呢？教師小結：我們的手上有5個手指頭，有手心和手背，還有手指甲。⑵了解小手的本領，懂得要保護自己的`小手。師：我們的小手有什么本領呢？（穿衣服、翻畫書、畫畫、吃飯……）⑶游戲：撓癢癢。師：小手還會做好多好玩的游戲呢！我們一起來撓撓自己的手心，再撓撓旁邊小朋友的手心，說一說有什么感覺？（癢癢的、真好玩、很開心……）教師小結：我們的小手真能干，不僅可以做游戲，還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動作……學習小手的安全保健常識，掌握保護小手的方法師：我們的小手這么能干，那怎么保護小手呢？⑴看圖片，了解小手的安全保健知識。教師帶領幼兒逐副觀察圖片，并說說每幅圖在干什么？這樣做對不對？為什么（不）能這樣做？教師小結：我們的小手要保護好，不吸手指頭，不啃指甲蓋，要經常洗手，剪指甲，天氣冷了要涂護手霜，套手套，不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里，不玩小刀，不碰燙的危險的東西，保護小手。⑵手過程，感知體驗保護小手的方法。師：我們玩過游戲以后要把小手洗干凈，怎么洗呢？教師出示洗手步驟圖，邊說邊請幼兒演示。師：我們都知道怎么洗手了，下面，請到的小朋友用剛才我們說的方法去洗洗你的小手。教師輪流請幼兒洗手。活動反思：本次活動以“幼兒的小手”為切入點，在施教過程中，主要采用了謎語導入法、感知操作法、經驗交流法等等，充分調動幼兒積極參與活動的積極性。活動開始，孩子們在愉快的表演中，讓手指充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中，孩子們自發地投入，去探索、去體驗，獲得了許多關于手的感性認識。在經驗交流中，得到很好的表現，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣，在不知不覺中激發了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實現。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要愛護自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。小班小手真能干教案 篇14社會活動：我的小手真能干活動目標：知道小手有很多本領，能做很多事情，可以生活自理還可以幫助別人。體驗自己動手做事帶來的快樂感和滿足感。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。活動準備：經驗準備：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。物質準備：PPT課件，橘子，垃圾筐。活動過程：教師與幼兒共同做律動“小手拍拍”，引入活動。師：我們的`小手這能干，會拍一拍、捏一捏、指一指，還戶和我們的爸爸媽媽打招呼呢！觀看PPT，說說小手都做了什么。（1）講解照片里的內容（2）鼓勵幼兒表達自己看到了什么師：他們的小手能干嗎？你們的小手能干嗎？幼兒剝橘子，送給爸爸媽媽師：爸爸媽媽口渴了，你們愿意用你們能干的小手剝一些橘子給爸爸媽媽吃嗎？（幼兒動手剝橘子給爸爸媽媽吃）師：桌子被我們弄臟了，快用你們能干的小手幫老師收拾一下吧。我來看一下，哪雙小手最能干。（幼兒把桌子上的皮放進小筐里。）小結：我們的小手真能干，會和爸爸媽媽打招呼，還可以幫助他們剝橘子，還會打掃衛生。引導幼兒說出，他們的小手還有哪些本領。師：我們的小手還能做什么？提示：爸爸媽媽累了，快來幫爸爸媽媽捶捶背吧。爸爸媽媽每天工作特別辛苦，我們回到家也要給他們捶捶背，好不好？快樂動起來。師：我有一雙能干的手，我很快樂，你們快樂嗎？我們的爸爸媽媽們快樂嗎？現在，我們小手拉著小手，一起隨著音樂快樂的動起來吧。教學反思：從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。第四篇：小班健康教案《小手真能干》小班健康活動：小手真能干一、活動目標：喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。認識小手，知道保護自己的小手。學習小手的安全保健常識。二、活動重難點：重點：認識小手，知道保護自己的小手。難點：初步掌握保護小手的方法。三、活動準備：PPT、小手圖片、保護小手圖片。四、活動過程：律動《小手爬》引出活動教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。引導幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護小手 ⑴ 認識小手，喜愛自己的小手。——教師出示PPT。師：看，這是什么？那小手上有什么呢？我們一起來看一看。——通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。師：你來找找自己小手上是不是也有這些呢？教師小結：我們的手上有5個手指頭，有手心和手背，還有手指甲。⑵了解小手的本領，懂得要保護自己的小手。師：我們的小手有什么本領呢？（穿衣服、翻畫書、畫畫、吃飯……）⑶游戲：撓癢癢。師：小手還會做好多好玩的游戲呢！我們一起來撓撓自己的手心，再撓撓旁邊小朋友的手心，說一說有什么感覺？（癢癢的、真好玩、很開心……）教師小結：我們的小手真能干，不僅可以做游戲，還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動作……學習小手的安全保健常識，掌握保護小手的方法 師：我們的小手這么能干，那怎么保護小手呢？ ⑴ 看圖片，了解小手的安全保健知識。——教師帶領幼兒逐副觀察圖片，并說說每幅圖在干什么？這樣做對不對？為什么（不）能這樣做？教師小結：我們的小手要保護好，不吸手指頭，不啃指甲蓋，要經常洗手，剪指甲，天氣冷了要涂護手霜，套手套，不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里，不玩小刀，不碰燙的危險的東西，保護小手。⑵ 手過程，感知體驗保護小手的方法。師：我們玩過游戲以后要把小手洗干凈，怎么洗呢？ ——教師出示洗手步驟圖，邊說邊請幼兒演示。師：我們都知道怎么洗手了，下面，請到的小朋友用剛才我們說的方法去洗洗你的小手。——教師輪流請幼兒洗手。第五篇：健康教案小班：小手真能干小班 小手真能干分析：手是幼兒在一日活動中時時刻刻都在接觸和使用的。“常見不怪”使幼兒對自己的小手缺乏真正的了解，對手的多樣性和本領的多樣性更不了解，保護手的知識和能力也缺乏。目標：1．通過觀察、比較，了解手上有手心、手背、手指、指甲和指紋，知道每個人的手是不一樣的。2．通過操作，知道手有很多的本領，從而對自己充滿信心。3．發展幼兒手指的小肌肉動作，知道要保護自己的小手。重點：手的多樣性。難點：指紋的多樣性。環節：一、觀察、交流：小手上有什么？二、比一比：我們的手都一樣嗎？（大小、厚薄、指紋）難點的解決：一組一張紙，讓幼兒用印泥把手指的指紋印在紙上。三、說一說、做一做：小手會干什么？四、分組自由選擇操作活動：1．手印畫。2．串珠活動。3．舀米。4．撿豆。5．撕花瓣。“三浴” 小熊嬉球一、活動目標通過玩球活動，逐步提高幼兒控球能力，使幼兒動作協調、靈敏。培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。二、設計思路根據《規程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力的精神，我們開展了“三浴”鍛煉，在“三浴”鍛煉中我們根據小班幼兒的年齡特點，采用游戲的形式，引導幼兒主動活動，讓幼兒在玩中鍛煉身體。根據幼兒發展水平的不同，在鍛煉活動的設計中，力求因材施教。分層指導。本次活動中，設置不同的場景，讓幼兒根據自己的能力選擇提供的材料；在集體活動中根據幼兒不同發展水平進行分隊練習。調整控制活動量，在活動過程中根據幼兒出現情況分批脫衣服等等，使每個孩子在原有的基礎上得到更好的發展。三、重點與難點在不同的場景中，鼓勵幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球能力。四、材料和環境創設幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創設障礙滾球的環境。花球若干、小樹、小橋等。五、活動過程a、陽光、空氣浴 準備 活動——自由分散玩球及創設場景滾球（活動量：小—活動量：中）集體活動——放松活動（活動量：大—活動量：中）（一）準備活動：兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動作有力，精神飽滿。（二）自由分散活動：幼兒在場地中自由玩球（1）教師巡回指導，鼓勵幼兒有多種玩法；（2）對不同層次幼兒進行指導（保育、鍛煉）。幼兒在創設場景中自由玩球：（1）讓幼兒根據自己的能力選擇場景玩球；（2）調節幼兒活動量，提醒幫助幼兒擦汗。（三）集體活動：幼兒每人一球，與教師一起玩碰球等游戲，進行滾球練習。對體質不同的幼兒，控制不同的活動量。（四）放松活動：“爬山”：聽信號進行前進，后退的練習。b、水浴 涼水一微溫水一涼水一擦身（一）幼兒披好衣服，跟老師小跑進沖淋室。（二）在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。