北師大版六年級上冊語文教材分析-資料下載頁

【導讀】單元內容、課文欄目等特點分析。重點、難點——詞語學習、閱讀能力的培養、綜。解決策略——通過何種手段解決上述問題。個具體例子加以說明。別字率≤1%，查字典達到一定的速度。歷史背景，擴大知識面，為深入理解課文作鋪墊。了解課文不同的寫作方法，理清文章層次。中，敢于提出自己的看法，對課文的一些理解允許存在不同看法和和觀點。了解比喻等修辭手法的運用，會找比喻句，并展開想象。了解英雄事跡，提高自己的道德情操。體，中心明確，書寫規范、整潔，錯別字占全部字數的比例不應超過1%。“日積月累”本上，可不作嚴格規定。認真寫字、及時檢查作業中的錯別字。嘗試個性化閱讀，寫出“我的視角”。與綜合性活動結合，活動過程即習作醞釀過程。制定小組活動計劃。組織好兩到三個全班性的綜合活動。根據本冊教學重點或者區教學工作重點和校本教研展開。由八個主題單元構成，每個

　　

【正文】 》 ，我寫完后反復修改，并主動請同學老師閱讀。（做到了得 2分。） 同學的評價是 （ 1分） 老師的評價是 （ 1分） 我自己最滿意是 （ 1分） 在本單元的學習中，我還主動寫了 小練筆（或日記）。（每寫 2篇得 1分，共 2分，多寫 2篇加 1分。） 五、單元小結（從三個緯度記錄） 優 點 不 足 老師、同學 的建議 改進 措施 日積 月累 閱讀 交流 綜合 活動 習作 練習 單元整體教學設計建議 共 11節 ⒈ 尊敬普通人 + 導語，布置活動①② 1節 ⒉ 一夜的工作 + 檢查計劃的情況 2節 ⒊ 窮人 + 初讀 《 白樺林的低語 》 3節 ⒋ 白樺林的低語 + 檢查組稿情況 2節 ⒌ 楊震暮夜卻金 + 布置出版要求 1節 ⒍ 出版 + 練習、測試 1節 ⒎ 評價 A 墻報 B 單元小結 1節 第一單元 高尚 一 、 本單元教學目標 了解人物的言行心理及環境對揭示人物品質的作用 。 并通過人物形象地理解高尚的含義 。 （ 不分地位 、 身份 、 職業 、 條件 、 環境等所表現的道德水平高的情操；有意義的 ， 不是低級趣味的 ） 。 能用簡練的語言準確說明文章所寫的事例；在寫作中學會抓住人物的言行心理及環境進行細節描寫以突出人物的形象；學習選擇小事例以小見大突出人物形象 。 激發學生從小做起 ， 從我做起 ， 關心他人 ， 樂于助人 ， 學習 、 尊重并成為善良誠實的勞動者 。 二 、 本單元重難點 能用簡練的語言正確說明文章所寫的事例；了解人物的言行心理及環境對揭示人物品質的作用 。 四 、 本單元在教學中應注意 1．課前要學生充分了解時代背景，以使學生對文章深入了解，同時教師要充分為學生理解文章創設情境，使學生在情境中體驗，從而建構對人物形象的理解，升華學生做人的情感。 2．課外資料的使用：如總理一天的工作日程的安排；柯巖贊美總理的詩《 周總理，你在哪里？ 》 ；老課文 《 十里長街送總理 》 ；詩歌 《 白樺林 》對于學生建構人物的高尚都有一定的意義，但是最好在學生談感受時使用，而不要成為一個單獨的環節，以影響整體文章的理解，課外資料只能起到輔助的作用。 3．學習本單元三篇講讀課文要高屋建瓴，可直接從學生的質疑或釋題入手。如 《 一夜的工作 》 就從作者所見到的總理的一夜工作談高尚；《 窮人 》 漁夫的一個 “ 熬 ” 字，桑娜忐忑不安的心理談高尚， 《 白樺林的低語 》 中看林人的行為談高尚。 《 一夜的工作 》 和 《 白樺林的低語 》 可以抓住主要人物的行為及作者的情感線加強理解，升華情感。 單元整體教學設計建議 共 14節 ⒈ 《 唯一的聽眾 》 23節 ⒉ 《 寓言二則 》 3節 ⒊ 《 有些人 》《 丑公主 》 布置、準備 3節（包括活動指導） ⒋ 《 做一個最好的你 》 日記 1節 ⒌ 練習 檢查 1節 ⒍ 演出 2節 ⒎ 評價 1節 第二單元 美與丑 一 、 本單元教學目標 學會整體感知文章 ， 快速捕捉文章信息的方法 ， 準確把握文章大意 。 進一步體會語言描寫突出人物形象的魅力以及寓言的魅力 。 理解什么叫真正的美 ？ 學會整體感知文章 ， 快速捕捉文章信息 ， 把握文章大意 。 激發學生追求美 ， 表現美 ， 創造美的熱情 。 二 、 教學重難點 學會整體感知文章 ， 快速捕捉文章信息的方法 ， 準確把握文章大意 。 教學本單元要注意的地方 1．創設情境，以使學生盡快進入學習文章內容的狀態。 2．要學生充分結合生活實際理解文章內涵。 3．本單元適合體驗式教學法，使學生成為其中的一個角色警 醒體驗，從而更好的理解文章的內容。 4．在學生互送自信的活動中提升學生對自信的理解；在表演中加深對寓言意義的理解，在擴寫寓言中深化對寓言的理解。 、單元整體教學設計建議 共 11節 ⒈ 《 長江之歌 》《 古詩二首 》 + 布置活動 3節 ⒉ 《 三峽之秋 》 ⒈ 5節 ⒊ 《 黃河之水天上來 》 ⒈ 5節 ⒋ 朗誦會 2節 ⒌ 《 最后的 “ 淇淇 ” 》 1節 ⒍ 練習與測試 1節 ⒎ 單元小結 1節 單元整體教學設計建議 共 11節 ⒈ 《 體育頌 》 + 策劃 2節 ⒉ 《 把掌聲分給她一半 》 3節 ⒊ 《 學弈 》 2節 ⒋ 《 足球史話 》 +文案、競標 ⒌ 《 手拉手 》 + 運動會 ⒍ 展示 1節 ⒎ 測試練習、單元小結 2節 單元整體教學設計建議 共 14節 ㈠ 課文 ⒈ 我的伯父魯迅先生 成人故事 幾件事 3節 ⒉ 花臉 2節 ⒊ 荷塘舊事 兒童故事 一件事 1節 ⒋ 母親的純凈水 2節 ⒌ 報紙的故事 成人故事 …… 件 2節 建議 5也做主體課文，稍略 ㈡ 綜合活動 故事會 按教材順序教學 ， 故事會盡量安排在周一