校園安全教育內容-資料下載頁

　　

【正文】 因此幼兒期是人一生中最容易出現事故和危險的時期。經過調查發現，幼兒期發生意外事故的機率是成年人的3倍。事故的主要種類有：溺水；因推擠而引起骨折、擦傷；吞食異物或將異物塞入鼻孔；被尖東西刺傷；還有燙傷；走失；誤食其他物體等等。而幼兒期出現事故的傷害有時會導致人一生命運的改變；例如：骨折扼殺運動天分；臉部的疤痕導致一生的自卑；吞食異物造成器官損傷等等。因此在幼兒期實施安全教育是十分必要的，它將為幼兒期終身的幸福、健康奠定良好的基礎。一、以《綱要》精神為指導思想安全教育的最終目的就是讓幼兒懂得自我保護和形成安全意識，因此要改變以往重知識傳授、輕能力發展的弊病，著重確立以發展幼兒的自我保護意識和能力，形成良好的行為習慣為基本目標，為幼兒一生的發展奠定良好的基礎。通過“日常生活活動”、“參觀活動”、“故事表演”、“情境談話”、“勞動活動”等形式多樣的具體活動，變教師被動的保育為幼兒主動的防護，使幼兒逐步樹立預防和安全意識。根據幼兒的年齡特點和實際的認知水平，結合具體活動開展安全教育專題活動，讓幼兒獲得有關維護自身安全和促進健康的基本知識。讓幼兒自覺地、積極地注意自己的行為方式，改變不良行為，建立和形成有益于身體健康的良好行為習慣。二、根據季節和幼兒的年齡特點選擇適宜的教育內容根據幼兒的年齡特點和各個季節的不同特點，在不同季節里安排不同的學習、活動內容，不僅可以利用季節特征進行教育，還有利于幼兒理解并及時運用。春季：春季的季節變化明顯，天氣潮濕，傳染病多，可以進行預防傳染病和健康檢查等方面的教育活動。例如在日常生活活動中可以開展“ 健康檢查好處多”、“生病以后”等活動。讓幼兒了解疾病對人的危害，愿意接受健康檢查；懂得身體難受時要及時告訴大人，并且要積極配合治療。還可以結合參觀活動“找春天”、“過馬路”等活動，懂得春季外出必須注意的自我保護事項。夏季：夏季的季節炎熱，氣溫較高、蚊蟲多，因此可以開展防暑降溫、防蚊蟲叮咬的教育，還可以結合進行游泳以及戲水的安全教育；夏天冷飲多，要讓幼兒講究飲食衛生，培養良好的行為習慣；在日常生活活動中可以安排“要吃干凈的瓜果”、“預防中暑”、“暴食冷飲害處多”等活動。秋季：秋季的氣候比較干燥，可以開展防火教育，認識防火標志，知道用火安全知識。通過日常生活活動“多喝水身體好”、“不玩火”等活動，讓幼兒知道多飲水有利于身體健康培養良好的飲水習慣；知道不能隨便玩火，認識防火標志，知道用火安全知識。冬季：冬季的氣溫低，可以開展防寒防凍和保護身體等方面的教育內容，以及加強身體鍛煉等方面的內容。例如“小梅愛鍛煉”、“北風爺爺你吹吧”等活動內容就十分有益。三、開展基本的安全知識教育選擇與幼兒日常生活密切相關的專題內容，以及周圍環境中易發生的與安全有關事件，如不把東西放入口中，鼻腔和耳內，不拿尖的東西奔跑玩耍，不觸摸電線和電源插頭不玩火，不在池塘邊，江河邊、馬路邊玩耍等，做到教育內容與幼兒的身心發育和幼兒的理解和接受能力相適應。簡單的自我保護技能的訓練：①正確使用一些帶有危險性的物品（如剪刀、鉛筆）；還可以通過 “種植蔥蒜”活動，學習使用簡單工具的安全知識；在“洗曬玩具”的勞動活動中，通過清洗玩具，初步掌握洗、擦的勞動技能和應該注意的安全問題。②簡單的自救技能，如鼻出血、燙傷、著火、走失時如何自救，例如故事《橡皮膏朋朋》就可以讓幼兒懂得一些自我保護的方法；“不和陌生人走”、“和爸爸媽媽走失了怎么辦？”、“當心壞人”等活動內容，可以讓幼兒學習安全自救的方法，知道怎樣保護自己，使自己安全。③認識部分安全標識并學會使用，有毒的；危險的；不能觸摸的等等，讓幼兒了解并能應用，以免發生誤食、誤闖的事件，增強幼兒的安全意識。④通過“家用電器真正好”、“做媽媽的小幫手”等活動，讓幼兒了解了解廚房設備的安全知識，以及幾種常見的家用電器的用途，學習使用家用電器的基本方法，認識電的標識，讓幼兒懂得使用電器要注意安全，不能隨便擺弄家用電器，通過認識電器的各種標識，注意使用的安全常識。結合交通安全教育月，對幼兒進行一些交通安全知識的教育，認識部分交通標志，了解交通安全規則，知道乘車的安全知識?？梢酝ㄟ^觀察活動“馬路上的車”讓幼兒初步懂得簡單的交通規則，了解行人應遵守的交通規則，注意交通安全；在日常生活活動中開展“乘車”游戲，以游戲的形式讓幼兒懂得乘車的常識，注意乘車的安全，懂得保護自己的身體，不隨便將手、腳、頭伸出車窗外；結合情境談話“過馬路”，讓幼兒懂得一些公共場所的行為規則，認識交通標志，懂得要遵守交通規則，遵守公共秩序。四、采用豐富、多樣的教育方法和手段進行安全教育。幼兒園的教育是包含在幼兒的一日生活、學習和游戲的活動中，因此在開展安全教育的過程中，將安全教育內容滲透在其他的教育形式中，充分發揮各種教育手段的交互作用，會起到更好的教育效果。結合各領域的教育教學活動，把安全問題滲透其中。幼兒園的各個領域的活動內容都蘊涵一些安全教育的契機，教師只要做個有心人，就會尋找到許多結合安全教育的切入點。例如：在語言活動中將一些健康知識貫穿在故事和兒歌中，讓幼兒在學習故事和兒歌的同時也受到安全知識的教育。如：故事“橡皮膏朋朋”就可以讓幼兒知道在活動中要注意保護自己；在音樂活動中每讓孩子知道唱歌要注意保護嗓子；在體育活動中，除了發展幼兒的基本能力，可以結合進行運動安全知識和防護知識的學習；結合區角活動，讓幼兒在活動中對知識進行復習和行為的鞏固。如“危險的東西不能碰”等安全標志就可以制作成認知卡，讓幼兒在區角活動中進行鞏固認識，加以理解；結合創造性游戲，讓幼兒在游戲中進一步了解一些公共場所的行為規則，鞏固已有的安全知識。例如：交通安全問題就可以結合角色游戲“公共汽車”來進行。在幼兒一日生活活動各環節中有機滲透安全教育。在幼兒日常生活中，教師只要用心尋找和善于把握機會，安全教育便可以隨機、靈活的開展，又可以起到事半功倍的效果。例如：結合餐點等生活環節，提醒幼兒吃東西時不說笑，以防止食物進入氣管，導致窒息的用餐的安全教育，還可以對幼兒進行膳食營養教育和良好的飲食習慣的培養；在洗手或入廁的時候，告訴幼兒不推擠、注意安全，防止摔倒的安全常識；在發現問題時也可以隨機組織討論，馬上進行教育。家園配合提高安全教育的效果。幼兒更多的時間是和家庭成員生活在一起的，有的家庭對幼兒的安全沒有足夠重視，家長對孩子的好奇心和冒險心理未加防范，非常容易導致意外的發生。例如：家中物品隨便擺放，讓幼兒能夠觸摸到并隨便拿去玩耍；如把打火機放在茶幾上，非常容易讓孩子拿去玩，引起家庭火災。有的家里藥品、殺蟲劑等物品隨意放，幼兒經常發生誤飲、誤食的現象。家庭中也存在著許多不安全的隱患。例如：電插頭、電器、藥品、廚房里的刀具、爐具等等。因此在家庭中開展安全教育是十分必要的，結合家長的配合共同提高安全教育的效果。可以通過環境創設，布置教育專欄對家長進行幼兒安全教育指導，發動家長參與幼兒園的安全教育，讓家園教育趨于一致，提高安全教育的效果。例如：“交通安全要注意”就可以做成教育專欄，讓家長、幼兒共同來遵守和相互督促，通過家長在日常生活中的言傳身教，進一步帶動幼兒共同遵守交通安全規則；針對孩子誤飲誤食的現象，開設“孩子誤飲誤食怎么辦”的教育專欄，引起家長重視；對于季節性的傳染病，及時提醒家長進行預防；其它方面，例如走失、自救的安全常識也要通過家長在日常生活中提醒幼兒，不斷進行鞏固。幼兒的安全是每個教師和家長都非常關心的問題，因此幼兒園的安全教育是教育教學活動中的重中之重，通過開展安全教育的具體活動，讓幼兒獲得有關安全和促進健康的基本知識，懂得自我保護和自我防護，提高幼兒的自我防護和自我保護意識，從源頭上真正杜絕安全事故的發生，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的童年。