第八次教學設計大全-資料下載頁

　　

【正文】 。以讀促寫，以寫促讀，寫是讀的擴延和加深，讀為寫積蓄了一定的寫作方法和材料，讀與寫互相促進、互相提高。同時，這一環節也將課內延伸到課外。）板書設計：1第八次唉聲嘆氣幾乎失去信心感動恢復了信心 振作充滿了信心。（有志者事竟成）教學后記：第五篇：《第八次》教學設計蘇教版三年級上冊語文第四單元《第八次》教學設計【教學流程】 教學過程：一、復習導入。這節課我們繼續學習課文《第八次》，請伸出你的右手和老師一起板書，字如其人，一定要一筆一畫的寫。上節課我們已經讀了課文，誰能說一說課文講了一件什么事？（古時候，歐洲的蘇格蘭遭到了別國的侵略，王子布魯斯帶領軍隊進行抗擊，卻一連打了7次敗仗，布魯斯幾乎失去信心。后來他看到蜘蛛結網，受到啟發，振作精神，經過第八次戰斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。）復習生字詞。出示詞語：侵略 布魯斯 受傷 磨坊 唉聲嘆氣 信心 蜘蛛 結網 感動 招集 抵抗 成功二、學習第2小節，體會布魯斯幾乎失去信心。過渡：就讓我們跟著布魯斯再次走進這個故事。齊讀第一自然段，第一段介紹了故事發生的大背景，布魯斯王子帶領蘇格蘭人民英勇抵抗外國侵略軍，接下來發生什么事情呢？ 自由讀讀第二自然段。出示：第二段，自由讀。英勇的布魯斯現在在干什么？（躺在磨坊里唉聲嘆氣）為什么唉聲嘆氣？（一連打了七次敗仗，還受了傷。）布魯斯受傷的不僅僅在身體，更在心靈上。言為心聲，唉聲嘆氣正是內心痛苦的外在表現。唉聲嘆氣是什么樣子？誰來體會一下。你讀懂了布魯斯的心。（創設情境）請同學們閉上眼睛，現在我們來到戰場，經過一番激烈的廝殺，我們敗了，可是我們并不灰心，再打，敗了再打，就這樣打了敗，敗了打，一連打了七次，都失敗了，軍隊被打散了，到處尸橫遍野，血流成河，你拖著疲憊的受傷的身體，逃到了山上的一間磨房，實在走不動了，就一頭倒在木板上，此時的你，會想些什么呢？ 生：（唉！我們軍隊一連打了七次敗仗，我真是無能，總是打敗仗。如果再不打勝仗的話，我對這場戰爭快要失去信心了。）同學們都說出了布魯斯心中的苦悶，也都體會到了他此時的心情。他是完全喪失了信心嗎？（不是，是幾乎喪失了信心）“幾乎”說明了什么？幾乎失去信心：還沒有完全失去信心，心里還保存一絲希望，還有重新振作的可能。那我們一起來有感情的讀一讀，有感情的朗讀課文就是要把自己當成書中的人物，隨著他的高興而高興，悲傷而悲傷，這樣課文就讀的有滋有味了。（齊讀）（二）一系列外在的變化反映了什么過渡：從你們的讀中，老師仿佛看到布魯斯垂頭喪氣，唉聲嘆氣，幾乎失去了信心。那布魯斯是一蹶不振呢，還是能夠重拾信心，我們來看一看這幅圖片，出示圖片，從圖片中你看到布魯斯是什么樣子？找一找這幅圖片描寫的是課文的那一部分？ 生找出，說。出示句子，布魯斯感動極了。他猛地跳起來，喊道：‘我也要干第八次！’ 自由讀一讀這句話。同學們，現在布魯斯還缺乏信心嗎（他信心十足。）你讀懂了布魯斯。從哪體現出布魯斯信心十足呢？（感動極了，跳起來，喊道）那么，這段該怎樣讀？這一段是布魯斯說的還是喊的呢？如果能把圖上布魯斯手握拳頭，高聲呼喊的樣子表現出來就更好了指名讀，及時評價。評價：你讀的可真好，仿佛布魯斯就在眼前。（三）布魯斯發生變化的原因是什么 過渡：讀到這里你有什么疑問嗎？ 生：是什么原因促使布魯斯感動極了？通過充分的預習，誰知道是什么原因讓布魯斯重拾信心？ 生：（他看到蜘蛛結網）蜘蛛結網是一個什么樣的過程，接下來請同學們默讀描寫蜘蛛結網過程的句子。蜘蛛怎樣結網？（指生說）再來讀一讀蜘蛛結網的過程，邊讀邊劃出讓感受最深的句子。同桌交流一下：哪個句子讓你感受最深？你從中感受到什么？ 指生說，你劃的是那一句？從中感受到什么？這一句那個詞讓你體會到蜘蛛結網的不容易、堅持不懈？ 你能通過自己的朗讀，表達出來嗎？真是令人敬佩的蜘蛛呀，誰還想來讀一讀，指較好的學生讀。評價：你讀出了蜘蛛的堅持勇敢，我們一起來讀出這只堅持不懈，勇敢的蜘蛛。齊讀四、感悟布魯斯重獲信心。過渡：就是這只蜘蛛讓布魯斯感動極了，他猛地跳起來喊道——引讀“我也要干第八次”假如，你就是信心百倍的布魯斯，（走向一名學生）你激動地喊道—— 生1：我也要干第八次！好樣的，聽到了信心。這是布魯斯堅強不屈的聲音，（走向另一名學生）你對侵略者憤怒地喊道——生：我也要干第八次！師：很好，喊出了斗志。王子的吶喊，喚起了全國人民的斗志，（示意全班同學）大家異口同聲地喊道——（師：這是全國人民眾志成城的聲音，我們萬眾一心地喊道—— 生齊：“我們也要干第八次！” 講解第五段，學寫動員書。正是蜘蛛的這種堅持不懈的精神鼓舞著布魯斯重新振作了起來，最終獲得了成功。讓我們和布魯斯一起，迎接這場來之不易的勝利。指名讀第五段。布魯斯有了信心，但是他的軍隊和臣民們一連敗了七次，也幾乎失去了信心，布魯斯為了說服他們，要寫一封動員書，假如你是布魯斯王子，現在要動員你的軍隊和人民起來與你一起抵抗外國侵略者。你會怎樣動員他們？怎樣激勵他們？怎樣振奮他們？想象，練習說話。出示ppt，大家都發揮了自己的聰明才智，這有一封動員書，假如你就是蘇格蘭的人民，你聽了這位王子這樣的動員，會愿意參加抵抗嗎？如果愿意，我讀完之后，舉手歡呼。范讀。親愛的同胞們、英勇的戰士們：我們失敗了七次，但并不表示我們永遠失敗了。我曾經看到過一只小小的蜘蛛，它失敗了七次都沒有灰心，終于在第八次結成了一張網。難道我們連一只蜘蛛都不如嗎？難道我們只能成為亡國奴嗎？不！絕不！勇敢的蘇格蘭人民，拿起你們的武器，跟我前進吧！勝利屬于我們！請你拿起筆，仿寫一份簡短有力的動員書。（寫動員書）誰愿意來發布自己的動員書？ 總結全文，思想提升布魯斯王子連打了七次敗仗，幾乎失去信心，看到一只蜘蛛結網失敗七次而不放棄，堅持不懈，最后結網成功，決心干第八次，終于趕跑了外國侵略軍。在人生的道路上，當我們總會遇到這樣那樣的困難，但是不怕失敗第七次，因為還有第八次，在失敗面前不低頭，相信自己永遠都是最棒的。【作業設計】仿照范文寫動員書，即課后的第4題。能按照事情發展的順序簡單復述故事。【板書設計】第八次蜘蛛結網布魯斯 幾乎失去信心 干第八次 勝利堅持不懈（三）是的，看到這一幕，王子再也忍不住了，他感動極了，他（生齊讀——他猛地跳了起來，喊到）（四）王子感動極了，他決定也要干第8次、第9次，于是他請大家仔細讀課文的第5自然段（生自由讀書）受到啟發的布魯斯四處招集打散的軍隊,動員人們起來反抗,俗話說的好：說起來容易，做起來難啊！那些殘兵、敗將經過七次失敗早已變得灰心喪氣，假如你是布魯斯，你會怎么樣說服這些士兵鼓起作戰的勇氣的？我們來比一比，誰動員的最棒？(小組討論)說的真是太好了，帶著你的感受來讀一讀這一段三、引導說話，拓展思維蜘蛛結網的故事啟發了失敗中的布魯斯,如果你面對失敗者，你會對他們說些什么？把你說的話寫到上面就是一句名言，：學生寫的名言有一首歌曲是這樣說的:不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。相信經過這次學習,你們都會堅定信心,勇往直前的,讓我們一起讀老師送給你們的三句話，希望能夠伴隨你的一生，激勵你永遠前進：有志者，事竟成。——范曄不失去信心，只要堅持不懈，就一定能成功。——錢學森不怕失敗第七次，因為還有第八次??——莊偉只要努力，就能成功。3年級2班全體同學（不怕失敗第七次，因為還有第八次，在失敗面前不低頭，相信自己永遠都是最棒的，讓我們把這幾句話記在心里,再一次放聲地讀）四、課后作業，想象作文自選一個話題寫一段話。如果布魯斯第八次又失敗了，你想他會怎么做？發揮自己的想象，以“第九次”為題寫一段話。以“第二次”、“第三次”??為題，寫你在學習或生活中通過努力終于做成的一件事