湘少版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁(yè)

【導(dǎo)讀】知識(shí)化、技能化、專業(yè)化。所以我們的英語(yǔ)教學(xué)必須響應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育課。育教學(xué)效益為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語(yǔ)”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語(yǔ)課，使知識(shí)、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，確性；第三通過這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。

　　

【正文】 pring ,wummer ,autumn ,winter 。 能聽懂、會(huì)說本課對(duì)話； 能運(yùn)用“ Spring is warm and nice。”“ It’s cold and winter.”等句型描述四季。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：能正 確表述 四季及不同天氣。 難點(diǎn)： 理解不同地方的四季有不同的天氣狀況。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片 、 教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶 等 。 四、教學(xué)步驟 Step 1 warming up 師生問候 唱英語(yǔ)歌“ How is the weather.” 誦讀英語(yǔ)詩(shī)歌“ Shine on the green grass.” Step 2 presentation and drill T:“I don’t like hot days .How about you ?” S: I like warm days . 讓學(xué)生 們各抒已見，談?wù)剬?duì)天氣的喜好。 聽課文 B 部分錄音，跟讀。 出示教學(xué)掛圖，板書“ Spring is warm and nice。 ”，幫助學(xué)生理解其含義。 Step 3 practice 課文 A 部分 聽課文，復(fù)述所聽內(nèi)容。 聽錄音，跟讀。 分小組練讀。 分角色表演。 Step 4 consolidation 出示不同季節(jié)的風(fēng)景畫若干，讓學(xué)生們根據(jù)圖片自由談?wù)摗? 評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)他們說英語(yǔ)的欲望。 練習(xí)。 家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。 Period 2 一、 教學(xué)目標(biāo) 能 更進(jìn)一步掌握 新單詞。 能 熟練地運(yùn)用三課描述四季及不同天氣的句型自由談?wù)撎鞖鉅顩r。 能理解課文 D 部分。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握新 單詞 ；閱讀 理解課文 D 部分。 難點(diǎn)： 理解并區(qū)別“ What’s the weather like today?”和“ What’s the weather like in spring /autumn/??？”的含義，并正確回答。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 ： 四季及各種天氣的圖片、教學(xué)掛圖， 教學(xué)磁帶等。 四、教學(xué)步驟 Step 1 warming up 師生問候 唱英語(yǔ)歌“ How is the weather.” 讀英語(yǔ)詩(shī)歌“ Shine on the green grass.” 自由練習(xí)課文 A 部分對(duì)話，請(qǐng)一到兩組同學(xué)上臺(tái)表演。 Step 2 presentation and drill T： What’s the weather like today? S： It’s…… today.(根據(jù)實(shí)際情況回答 ) 出示四季及各種天氣的圖片。學(xué)生根據(jù)圖片問和答。 出示世界各地和四季風(fēng)景圖片若干，讓學(xué)生討論。通過海南四季都炎熱等例子，幫助學(xué)生理解各地的四季有所不同 。 Step 3 practice 課文 D 部分。 閱讀故事，理解大意，標(biāo)出難以理解的地方。 教師說明一些難點(diǎn)，如： be careful （小心）等。 分小組練讀。 Step 4 consolidation 提供具有代表性的四季風(fēng)景圖片若干，讓學(xué)生各自挑選描述。 評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)他們說英語(yǔ)的欲望。 練習(xí)。 家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。 Period 3 一、 教學(xué)目標(biāo) 能 掌握字母 au 在 單詞 中的發(fā)音；并能理解和讀出新單詞 。 能 讀出由含有字母組合 au 的 單詞組成的句子。 能 誦讀英語(yǔ)小童謠。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)規(guī)范、訓(xùn)練口語(yǔ)。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：字母 au 在 單詞 中的發(fā)音；誦讀英語(yǔ)小童謠 。 難點(diǎn)： 理解新單詞，朗讀句子。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 ： 教學(xué)磁帶等。 四、教學(xué)步驟 Step 1 warming up 師生問候 唱英語(yǔ)歌“ How is the weather.” 自由談?wù)撎鞖鉅顩r及各自對(duì)天氣的喜好。 Step 2 presentation and drill 從已學(xué)的單詞中找出含有字母組合 au 的單詞，并讓學(xué)生尋找其讀音規(guī)律 。然后出示新單詞卡片 caught ,sauce ,nauhgty ,saucer , 引導(dǎo)學(xué)生說說它們的共同點(diǎn)。 聽課文 E 部分錄音，總結(jié)字母組合 au 的發(fā)音規(guī)律。 聽課文 E 部分錄音，跟讀，理解句子意思。 示范詞組 warm and nice 的書寫，讓學(xué)生邊讀單詞邊書空，然后按照范例練習(xí)。 Step 3 practice 聽錄音，跟讀。 配上動(dòng)作，有感情地朗讀。 集體或單個(gè)背誦。 Step 4 consolidation 鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用已學(xué)的語(yǔ)言材料自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。 評(píng)價(jià)。 練習(xí)。 家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。 I e from China Period 1 一、 教學(xué)目標(biāo) 能 聽懂，會(huì)說新單詞 China ,Canada ,Australia ,France ,America 。 能 聽懂，會(huì)說本課對(duì)話； 能 運(yùn)用“ Where are you from?” “Ｉ e from……” 等句型詢問他人來自何處，并對(duì)該詢問做出回應(yīng)。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握國(guó)家名稱。 難點(diǎn)： 運(yùn)用“ Where are you from?” “Ｉ e from……” 等句型詢問他 人來自何處，并對(duì)該詢問做出回應(yīng)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 ： 世界地圖或地球儀，單詞卡片，人物頭飾，教學(xué)掛圖， 教學(xué)磁帶等。 四、教學(xué)步驟 Step 1 warming up １、師生問候。 唱英語(yǔ)歌。 ３、復(fù)習(xí)交通工具類單詞 ship ,car ,plane ,bicycle ,bus ,taxi。 Step 2 presentation and drill １、 出示 交通工具單詞卡片，讓學(xué)生談一談各自最喜歡的交通工具。 ２、指著地圖教學(xué)新單詞 China ,Canada ,Australia ,France ,America。 ３、讓一名學(xué)生帶上頭飾，扮演 Anne。 ４、用類似的方法教學(xué)單詞 Canada ,France 等。 ５、分組操練句型并上臺(tái)表演。 Step 3 practice 聽錄音 完成以下表格。 Name Leon Anne Elise Raji Amily County ２、 聽錄音帶，跟讀。 ３、分小組朗讀。 Step 4 consolidation １、 創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。 評(píng)價(jià)。 練習(xí)。 家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。 Period ２ 一、 教學(xué)目標(biāo) 能 進(jìn)一步掌握國(guó)家 名稱的詞匯 能 掌握本課句型，并能運(yùn)用句型自由交談； 能 閱讀課文Ｄ部分。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) ： 重點(diǎn)：掌握新單詞；理解閱讀課文Ｄ部分 難點(diǎn)： 正確表述國(guó)籍。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 ： 單詞卡片，教學(xué)磁帶等。 四、教學(xué)步驟 Step 1 warming up １、 師生問候； ２、 自由會(huì)話 。 Step 2 presentation and drill Name County Name County 。 China Anne Australia Ieon America Elise Canada Rajy India Amily France T:boys and girls , Where are you from? Ss: Ｉ e from China. T:Yes, We are from China.( 分 別 填 入 單 詞China ,Canada ,Australia ,France ,America ， India) Step 3 practice １、 課文 C 部分。 ２、 課文 D 部分。閱讀短文，理解大意，標(biāo)出難以理解的地方，回答問題。 Step 4 consolidation 創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。 評(píng) 價(jià)。 練習(xí)。 家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。 Period 3 一、 教學(xué)目標(biāo) 能 掌握字母 oi 在 單詞 中的發(fā)音；并能理解和讀出新單詞 。 能 讀出由含有字母組合 oi 的單詞組成的句子。 通過畫畫，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)了解各國(guó)風(fēng)俗習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：字母組合 oi 在 單詞 中的發(fā)音； 難點(diǎn)： 理解新單詞，朗讀句子 ,了解各國(guó)風(fēng)俗習(xí)慣。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 ： 單詞卡片， 教學(xué)磁帶等。 四、教學(xué)步驟 Step 1 warming up １、 師生問候。 ２、 唱英語(yǔ)歌。 Step 2 presentation and drill 課文 E 部分。 １、 出示字母組合 oi 卡片，教學(xué)其發(fā)音，并讓學(xué)生注意觀察口型。 ２、 出示單詞卡片 oil ,coin ,soil,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù) oi 的發(fā)音規(guī)律拼讀單詞。 ３、 聽錄音，跟讀，理解句子意思。 ４、 示范詞組 e from China 的書寫，讓學(xué)生邊讀邊書空，然后按照范例練習(xí)。 Step 3 practice １、 仔細(xì)觀察國(guó)旗圖片，分析它們分別代表哪個(gè)國(guó)家。 ２、 六人為一個(gè)小組，分別選擇一個(gè)國(guó)家來表演并介紹表演所代表的國(guó)家。 ３、 分組練習(xí)，然后進(jìn)行表演。 Step 4 consolidation 鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用已學(xué)的語(yǔ)言材料自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。 評(píng)價(jià)。 練習(xí)。 家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。 10 how much is the apple Period 1 一、教學(xué)目標(biāo) 能 聽懂，會(huì)說新單詞 one pound ,one yuan ,one dollar ,sweets。 能 聽懂，會(huì)說本課對(duì)話； 能 用“ how much is/are…… ”詢問物品價(jià)格，并用“ It’s/They’re…… ”對(duì)該詢問做出回答。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞。 難點(diǎn) ：能 用“ how much is/are…… ”詢問物品價(jià)格，并用“ It’s/They’re…… ”對(duì)該詢問做出回答。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 ： 人民幣，美元，英磅等貨幣的實(shí)物或圖片，糖果若干，單詞卡片，教學(xué)掛圖， 教學(xué)磁帶等。 四、教學(xué)步驟 Step 1 warming up １、師生問候。 唱英語(yǔ)歌。 Step 2 presentation and drill １、 出示一枚一元人民幣硬幣，教學(xué) one yuan。 ２、 出示美元或英磅的實(shí)物或圖片并教學(xué)單詞 one pound ,one dollar。 ３、 聽課文 B 部分朗讀，并跟讀。 ４、 將所有圖片或?qū)嵨铮ㄋ鸵恍┪木撸┓旁谥v臺(tái)上，布置成“柜臺(tái)”，并讓一名學(xué)生充當(dāng)售貨員。 板書并教學(xué)句子“ how much is/are…… ？”，幫助學(xué)生理解其含義及用法。然后讓學(xué)生們用其他文具或水果單詞來替換操練句型。 Step 3 practice 課文 A 部分 １、 聽錄音，回答問題。 ２、 聽錄音，跟讀。 ３、 分小組練讀。 Step 4 consolidation １、 創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。 評(píng)價(jià)。 練習(xí)。 家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。 Period ２ 一、 教學(xué)目標(biāo) 能 進(jìn)一步掌握新單詞，并理解 so much 等短語(yǔ)。 能 熟練地使用所學(xué)句型詢問物品價(jià)格并做出回答。 能 閱讀理解課文Ｄ部分對(duì)話。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握新單詞；理解閱讀課文Ｄ部分對(duì)話。 難點(diǎn)： 熟練地運(yùn)用句型“ how much is/are…… ”進(jìn)行交流。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 ： 各種玩具，文具，水果，服裝等物品的實(shí)物或圖片， 教學(xué)磁帶等。 四、教學(xué)步驟 Step 1 warming up １、 師生問候； ２、 有表情地誦讀所學(xué)的英語(yǔ)小歌謠。 Step 2 presentation and drill 小組活動(dòng)。將教室布置成一個(gè)大商場(chǎng)，給 每組布置一些購(gòu)物任務(wù)，在一定時(shí)間內(nèi)完成得又多又好的為勝。 Step 3 practice １、 閱讀 D 部分短文，理解大意，標(biāo)出難以理解的地方。 ２、 閱讀課文，回答問題。 ３、 分組練讀，全班齊讀。 Step 4 consolidation １、 讓學(xué)生 利用手中的實(shí)物自由創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行會(huì)話。 評(píng)價(jià)。 練習(xí)。 家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。 Period 3 一、 教學(xué)目標(biāo) 能 掌握字母 oy 在 單詞