正文內容

高頻功率放大器課程設計-資料下載頁

2026-07-21 14:40本頁面

【導讀】率輸出，通信距離越遠，要求輸出功率越大。高頻功率放大器是無線電發射沒備的重要組成部分，按其工作。電路，因此又稱為非調諧功率放大器。高頻功率放大器是一種能量轉換器件，它將電。源供給的直流能量轉換成為高頻交流輸出。由于在發射機里的振蕩器所產生的高頻振蕩頻率很小，因此在它后。功率后，才能饋送到天線上輻射出去。為了滿足上述要求，可以在發射機的中間各級。通信電路中，為了彌補信號在無線。在高頻范圍內，為了獲得足夠大的高頻輸出功率，就要采用高頻功率放大器。于高頻功率放大器的工作頻率高，相對頻帶窄，所以一般采用選頻網絡作為負載回路。乙、丙三類工作狀態。乙類放大器電流的流通角約等于180度；丙類放大器電流的流通角則小于180度。丙類工作狀態的輸出功率和效率是三種工作狀態中最高者。但丙類放大器的電流波形失真太大，因而只能用于采用調諧回路作為負。載的諧振功率放大。

　　

【正文】 QRL ???高頻功率放大器 16 五電路仿真與結果分析輸入信號波形輸入波形信號如圖 51所示，由仿真示波器可以看到輸入信號是一個頻率為，峰峰值為。圖 51 輸入信號一級甲類放大波形經過第一級甲類放大器后輸出波形如圖 52所示，其峰峰值增大到 589mv，將輸入信號電壓放大了。圖 52 一級放大后波形高頻功率放大器 17 5. 3 兩級甲類放大波形經過兩級放大后電壓增益提高了，峰峰值變為，如圖 53所示。圖 53 兩級放大后波形 5. 4 最終輸出波形信號最終經過丙類放大器放大，提高其功率與效率，仿真波形如圖 54所示。圖 54 丙類放大器輸出波形高頻功率放大器 18 六結果分析甲類功率放大器的優點是線性好、失真小，較好的噪聲系數，在 1dB壓縮點以下具有幾乎不失真的脈沖響應，在不同輸出電平時的通帶起伏小和在不同輸出電平時的相位和增益不變。它的缺點是效率不高、較大的熱損耗和尺寸大。丙類功放的優點是效率非常高，尺寸緊湊，輸出功率高，可達幾千瓦，工作溫度比乙類還要低，可靠性較高，在要求失真不嚴的系統中得到廣泛應用。它的最大缺點是動態范圍非常窄。將上述單元電路按圖 24所示電路進行組裝，先將甲、丙類功率放大電路與濾波網絡相接，再將甲、丙類功率放大電路連接起來，然后再進行逐級調整并級聯。仿真調試觀察波形時，用一示波器各探頭逐一接一、二、三級輸出，逐級調試。在調試過程中發現稍微修改輸入信號參數就會影響輸出波形質量，經分析可能有以下兩方面原因：一方面可能是靜態工作點的設置問題，這就需要對電路再進行靜態工作點的測量分析，另一方面可能是選頻、濾波回路 L、 C等參數設置的影響。由仿真結果及觀察波形可知，所設計的高頻功率放大器基本滿足了設計任務要求。經過第一第二級甲類放大器后電壓幅值增大了，最終輸出也大大提高了輸出功率，因此也驗證了理論知識的正確性和設計方法的可行性。高頻功率放大器 19 七元件清單元器件、組件名稱型號及參數數量三極管電感變容二極管固定電阻固定電阻固定電阻固定電阻固定電阻固定電阻固定電阻固定電阻固定電阻電容電容電容發光二極管直流電源 Q2N2219 500nH，， 1uH DIODE VARACTOR 10 20 1K 2K 10K 15K 20K 22K 100nF 470pF LED +12V 3 7 2 2 1 2 1 2 3 1 1 1 2 2 2 1 1 高頻功率放大器 20 八心得體會通過這次高頻課程設計，我受益良多。課程設計的意義在于讓學生聯系課堂知識，增強查閱、收集、整理、吸收消化資料的能力；培養一定的獨立分析問題、解決問題的能力；培養學生綜合運用所學理論知識能力，提高學生綜合能力，對此，我深有感觸。在選題的時候，由于對知識領悟的不夠深入，以及缺乏查閱，吸收資料的能力，每當選定一個題目，遇到一定的挫折后，我就會改變題目。接連三次題目的變更，大大地增加了工作量，但我并不覺得我做的都是無用功，因為它使我深刻地認識到自身的不足。我曾自問，若是老師沒有給出參考題目，我又需要多長時間才能選定一個題目？其實這正是獨立分析問題解決問題能力的缺乏，正是知識運用能力和綜合能力的缺乏。以后我會多加注意這方面的鍛煉。雖然之前我也意識到自身理論知識的不足，但在課程設計的過程中，更使我深刻的體會到理論知識的嚴重匱乏。老師已經進行過詳細，清楚的講解，我卻還是有那么多的不明之處，這使作為大三學生的我感到深深的愧疚。在課程設計的過程中，通過對老師課堂上講解內容的詳細復習，以及請教同學，我對于知識的匱乏終于有所彌補。這也使我意識到另外一個嚴重的問題。之前我因為考研忽略了自身綜合能力的鍛煉，但回想一下，自己的考研備考也并沒有因此有很大改觀。現在我已深有感觸。考研備考絕不能成為自身懶散的借口。天道酬勤，勤奮才是成功的關鍵。今后我一定會嚴格要求自己，及時遏制散漫情緒的滋生。我對排版不是很熟練，在這次課程設計的過程中，通過室友的詳細介紹，再加上實際的排版操作，使我在這方面大有提高。另外，在仿真的過程中，我仔細地學習了MULTISM，并用它認真地進行了電路的仿真，我想我應該算是初步的學會了它的使用。在這兩方面的操作中，使我體會到自身能力提高的喜悅，同時也使我認識到提高自身能力迫在眉睫。最后，感謝老師，感謝課程設計，使我迷途知返，豁然開朗。我會明確方向，堅定不移，努力前行。高頻功率放大器 21 九參考文獻 [1]張肅文 . 高頻電子線路 . 高等教育出版社， 2020 [2]王兆安，黃俊 . 電力電子技術 . 機械工業出版社， 2020 [3]邱關源 .電路 .高等教育出版社， 2020 [4]艾永樂，付子義 .模擬電子技術 .中國電力出版社， 2020 [5]謝自美 . 電子線路設計實驗測試 . 華中科技大學出版社 .2020

點擊復制文檔內容

公司管理相關推薦

高頻功率放大器課程設計-資料下載頁

高頻功率放大器(15)-資料下載頁

高頻功率放大器(4)-資料下載頁

高頻功率放大器(7)-資料下載頁

高頻功率放大器(11)-資料下載頁

高頻功率放大器(13)-資料下載頁

高頻調諧功率放大器-資料下載頁

高頻功率放大器(9)-資料下載頁

高頻功率放大器(5)-資料下載頁

功率放大器課程設計-其他專業-資料下載頁

ocl功率放大器_課程設計論文-資料下載頁

ocl功率放大器課程設計論文-資料下載頁

音頻功率放大器_課程設計論文-資料下載頁

音頻功率放大器課程設計論文-資料下載頁

高頻功率放大器參考論文-資料下載頁

最新音頻功率放大器課程設計otl音頻功率放大器的設計與制作精品-資料下載頁

高頻功率放大器課程設計(完整版)

高頻功率放大器課程設計(更新版)

高頻功率放大器課程設計(專業版)

高頻功率放大器課程設計(留存版)