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20xx學年小學生心理健康教育計劃范文-資料下載頁

2025-11-11 01:17本頁面

　　

【正文】課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。
　　(2)開設班級心理健康教育課。
　　(3)心理講座或班級團體輔導；
　　一二年級：《笑臉相迎》禮儀教育。
　　三四年級：《勇于面對》挫折教育。
　　五六年級：《尋找你的北極星》目標教育。
　　《充滿信心走向成功》成功教育。
　　心理咨詢
　　具體的方式有：
　　(1)個體咨詢
　　心育輔導教師采取輪班的形式在”陽光小屋”負責接待學生個別咨詢。同時為班主任提供有消極傾向學生的心理發展動態，密切關注，及時干預，防患于未然。學校心理咨詢室開放時間：每周星期一至周五中午13：0014：00
　　(2)電話咨詢
　　(3)信箱咨詢
　　辦好”陽光信箱”，引導學生學寫”心理日記”、畫”心理漫畫”，及時收集學生的心理困惑和心理問題，及時反饋答復，幫助學生有效排除各種心理障礙。
　　心理咨詢室(陽光小屋、心晴驛站)的各項自選活動項目：發泄、書療、聊天、訴說、聽音樂、看電影、唱歌、做放松操。
　　學生心理成長班主任負責全面推行：輔導需要幫助的學生，作好輔導記載。
　　做好心理測試、心理檔案的建立、開展心理調查工作
　　(二)教師版塊
　　開展校內心理健康活動課賽課活動；
　　開展心理教育論文評比活動；
　　設立”教師心理成長樂園”活動。
　　定期召開班主任、思品課教師及心理輔導員會議，交流輔導心得。
　　心理健康教育工作組談話會
　　(三)家長版塊
　　講座
　　低年級：《習慣決定命運》；
　　中年級：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學習的高手》；
　　高年級：《做個知心家長》；
　　咨詢
　　具體的方式有：
　　(1)個體咨詢
　　(2)電話咨詢
　　(3)書信咨詢
　　(4)家校聯系本交流
　　親子教育與學生家長的交流、溝通
　　(四)校園文化版塊
　　辦好心理健康教育小報《陽光之旅》；
　　出好心理健康教育專題板報；
　　完善心理咨詢室的布置；
　　辦好”心育之聲”廣播；
　　做好校長信箱的信息反饋，教師心語、學生心語征稿收集活動。
　　五、心理健康教育教研的開展
　　做好心理健康輔導方法的探討：脫敏治療方法、意想與對話法、暗示法、音樂治療法等。
　　六、其他工作
　　根據市縣級要求做好各項工作的安排落實。
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