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三實三嚴心得體會：以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神與三實三嚴心得體會：以“三嚴三實”檢驗教育實踐活動匯編-資料下載頁

2025-11-12 22:26本頁面

　　

【正文】中查找差距，在上下互動中解決題目，在攻堅克難中提振信心，在思考辨析中掌控規律，確保每一個層級每一個單位都真正獲得實效。對比習總書記的要求，第二批教育實踐活動能否獲得扎扎實實的成效，最根本的就是要返璞回真、固本培元，以三嚴三實衡量自己、對比檢查，查找差距、解決題目。實實在在做人做事，做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，找事要實、創業要實、做人要實，堂堂正正、光明磊落，勇于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決題目，不弄假大空。習總書記的這一教誨，是各級領導干部為政之道、成事之要、做人準則，是推動第二批教育實踐活動的有力思想武器。前面羅列的一些不良苗頭，說穿了，都是一些黨員干部為人處世不嚴不實的體現。為何有的干部惰政？關鍵在于胸無大志，怕冒風險、不敢擔當。的確，我們必須徹徹底底地執行中心的方針政策，在原則題目和重大決策上決不容許亂拍板、弄變通。但是，大政方針與地方和部分的具體實踐如何相結合，一樣是一篇大文章，特別需要發揮各地各部分的積極性、主動性。假如一切工作都是生搬硬套、凡事都要找出處，像算盤珠一樣撥一撥才動一動，滿足于當傳聲筒二傳手，還談何工作的創造性？擔當精神又怎能體現？老百姓眼前的急難險重又如何及時化解？

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