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云南省20xx年保育員開學模擬考試試題試題(含答案)-資料下載頁

2025-11-12 23:55本頁面

　　

【正文】在的問題、原因、改進意見和建議11：2001傳染源 , 傳播途徑 , 易感人群答案：登記記錄，上交保管判斷題（本題共15小題，每題1分，共15分）√√√√√√√√1√11√1√1改正：應在1518厘米問答題（本題共6小題，每題4分，共24分）答：（1）以游戲為基本活動和主要學習方式；（2）認識活動以具體形象性為主要特征；（3）心理活動及行為的無意性占優勢；（4）開始形成最初的個性傾向。答：實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展，同時為幼兒家長參加工作、學習提供便利條件。答：幼兒全天熱量的分配要求為：早餐占2025％午餐占：3540％午餐點占：10％晚餐占2030％。答：⑴ 行為受情緒支配⑵ 愛模仿⑶ 思維帶有直覺行動性。答：頭部冷敷；酒精擦試。分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）蒙臺梭利總結了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想，吸取了當時世界上先進的生物學、心理學等學科的成果，結合自己在“兒童之家”對兒童的觀察和研究，提出了自己對兒童的獨特的觀點。蒙臺梭利認為控制人類行為的是本能的沖動，兒童心理發展是天賦能力的自然表現。基于這種觀點，蒙臺梭利認為兒童心理發展具有“心理胚胎期”、“肉體化過程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。蒙臺梭利認為兒童發展過程中也存在著與動物相同的特殊環境刺激的敏感期，將敏感期概念引入兒童的發展并運用于兒童教育中。兒童心理發展具有階段性。蒙臺梭利認為兒童是處在連續的和不斷前進的發展變化之中的，而且這種發展變化是有階段性的。兒童在其發展變化的每一階段都表現出與另一階段明顯不同的特點，前一個階段是后一個階段的準備，為后一個階段奠定基礎。蒙臺梭利認為活動在兒童心理發展中有著極其重要的意義。她在《教育中的自我活動》一書中指出，兒童由于內在生命力的驅使和心理的需要產生一種自發性活動，這種自發性活動通過與環境的交互作用使兒童獲得有關的經驗，從而促進兒童心理發展。蒙臺梭利獨特的兒童觀盡管存在著一些不可克服的歷史局限性，但是，它仍然具有許多現實性的意義，能夠給我們今天的幼兒教育改革以多方面的啟示。參考答案：（1）在活動中特別是在自由活動中要注意嬰幼兒的安全，防止他們因過分激動而出現安全問題。（2）要保證嬰幼兒戶外活動的時間，每天戶外活動的時間不少于2小時。（3）在嬰幼兒的戶外活動中，要處理好教師組織的活動與嬰幼兒自由活動之間的平衡。（4）應該把戶外活動看成是嬰幼兒全面發展的重要組成部分，在完成鍛煉身體目標的同時，也要完成其他領域的目標。

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