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幼兒園老師演講稿與幼兒園老師愛崗敬業先進事跡匯編-資料下載頁

2025-11-14 03:33本頁面

　　

【正文】兒童學習與發展指南》中指出“幼兒園應主動與家長配合，幫助家長創設良好的家庭環境，向家長宣傳科學保育教育幼兒的知識，共同擔負幼兒教育的任務。”幼兒園要發揮主導作用，充分重視并主動做好家園銜接，使幼兒園與家長取得共同認識，形成教育合力，促進幼兒的健康快樂成長。XX老師開展家園合作工作中，沒有以自己是專業幼教工作者而自居，沒有單純地把幼兒家長當作配合者，而是當作合作者。她整理和保留了班上每一位幼兒家長的聯系方式，保持經常溝通，交流孩子每天在園情況。在下班時間里，總有些她班或別班的家長仍找她聊孩子，常此以往，XX老師與班上每一位幼兒家長的距離拉近了、縮短了，取得了幼兒家長的信任，激發他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。在XX老師所帶的每一屆孩子中，家長們對她都是不絕口，夸講之詞言于益表。每年新學期開學，有很多新的幼兒家長點名要把自己的孩子放在她班上。一分耕耘，一分收獲。二十多年的幼教生涯，由于她的執著、認真、負責、愛心、奉獻、付出，得到幼兒園領導和同事們及幼兒家長的充分肯定，獲得了很多的榮譽：20XX年9月被評為縣級“優秀教師”，20XX年9月被評為縣級“優秀班主任”，20XX年8月被評為縣級“骨干教師”；20XX年6月由她主編創作的舞蹈《快樂咔嚓》榮獲XX省第一屆“慶六一”幼兒園保教成果展演“二等獎”，同年在XX縣第八屆少兒文藝調演中榮獲“特等獎”；20XX年5月由她主編創作的舞蹈《我的鞋子會唱歌》參加XX省文化部門演出榮獲“三等獎”，同年在XX市“慶六一”少兒文藝演出中榮獲“一等獎”；20XX—20XX年在幼兒園教學技能大賽中榮獲“一等獎”，在XX縣教師崗位業務技能大賽中榮獲幼兒教育上課“一等獎”，同年她的《我的馬兒真能干》在XX市幼兒教育學科優質課評選活動中榮獲“三等獎”；20XX年9月1日起她被聘為首批XX省教育評估省級專家庫成員；20XX年3月被評為XX市第三屆“骨干教師”。她帶的班級多次在園內被評為“先進班級”，自己也多次被評為幼兒園“先進個人”。XX老師不僅有深厚扎實的教學經驗和專業技能，還不斷的反思與總結，多次發表教育教學論文。所撰寫的論文《淺談幼兒挫折教育》在20XX年幼兒園“上好課”論文評選中榮獲“三等獎”；《淺析幼兒園健康課評析》在20XX年全市幼兒教育學科教師教育教學優秀論文評選中榮獲“三等獎”；《怎樣利用區域游戲發展小班幼兒的數學能力》在20XX年全市幼兒教育學科教師教育教學優秀論文評選中榮獲“三等獎”；《讀〈3—6歲兒童學習與發展指南〉有感》在20XX年全市學科教師教育教學論文評選中榮獲“三等獎”。桃李何須言，梅花自然香。XX老師就是這樣一位懷著對幼教工作炙熱情感，對幼兒充滿愛心的普通而又平凡的幼兒教師，默默無聞、辛勤耕耘、誨人不倦，把愛藏在心田里、把愛落在行動中。正如XX老師自己所說，“為了心中那份執著的愛，獻身幼兒教育是我無怨無悔的選擇，我會為它奉獻一生。”

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