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扶貧辦“三嚴三實”專題黨課講稿與改進作風真抓實干-學習三嚴三實和蘭考講話心得匯編-資料下載頁

2025-11-14 03:58本頁面

　　

【正文】繞發展抓召回、抓好召回促發展，讓老百姓盡快脫貧致富，盡快實現同步小康，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。六是堅持與發展實際需要相結合。各縣（市、試驗區）扶貧部門、辦各科室要結合各自工作重點、難點、特點和性質，設計干部考核和創建的標準，認真抓好召回管理工作，促進干部作風轉變，提振干部精氣神，推動經濟社會持續健康快速發展。第二，要對照“三嚴三實”標準選好干部。選什么樣的人，用什么樣的干部，直接關系到干部隊伍建設的質量，直接影響整個政治生態，直接關系扶貧開發工作的推進，要對照“三嚴三實”標準選拔心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒的“四有”干部。選好用好干部，一要樹立正確的選人用人導向。要堅持黨管干部原則，認真執行《干部選拔任用工作條例》，堅持把好干部“五條標準”貫穿于干部選拔任用全過程，嚴格程序選拔使用干部，提高選人用人公信力。要以實績考核干部，用實績來衡量、評價、使用干部，真正使干得成事的人有位子、想干事的人有平臺、能干事的人有舞臺。二要加強對干部的教育、監督和管理。好干部是培養出來的，同時也是嚴管出來的，嚴是愛，寬是害，對干部管得嚴一點，管得緊一點，本質上是對干部真正的關心和愛護。要堅持嚴字當頭，以嚴的態度、嚴的措施、嚴的紀律管理干部，引導干部懂規矩、守紀律、勤工作。五、加強組織領導，確保“三嚴三實”專題教育取得實效“三嚴三實”專題教育是當前的重大政治任務，縣處級領導干部要積極參與，認真學習、帶頭踐行“三嚴三實”，在州委領導下，要認真謀劃安排，精心組織實施，確保專題教育取得實效。第一，加強組織領導。成立由黨組書記、主任秦xx任組長，黨組副書記、黨組成員任副組長，各科室負責人為成員的“州扶貧辦‘三嚴三實’專題教育活動領導小組”。領導小組下設辦公室在綜合科，武俊同志兼任辦公室主任，負責日常工作。要把抓好專題教育作為當前重要的政治任務，堅持親力親為、帶頭示范、真抓實干，一級做給一級看，一級帶著一級干，一級抓一級，層層抓落實。第二，加強督促檢查。把干部召回管理、xx年xx扶貧工作要點、政府工作報告責任分解等作為黨建工作述職評議考核的重要內容，納入年度目標績效考核。結合黨建工作約談、黨的群眾路線教育實踐活動整改落實工作和鞏固拓展活動成果情況專項檢查，充分發揮作風建設整改督查、群眾監督評議、新聞監督“三支隊伍”和民生監督特派員、民意調查員的作用，加強對專題教育的督促和指導。第三，營造良好氛圍。要充分運用各種媒介，通過開設專題教育專欄等形式，宣傳專題教育的重大意義和取得的經驗成效，注重發現、培育和宣傳先進典型。要不斷創新宣傳形式和載體，充分發揮好傳統媒體和新興媒體的作用，通過典型宣傳、專題評論、專題專訪等形式，全方位、多角度地宣傳報道“三嚴三實”專題教育，努力營造良好的輿論氛圍。我講的內容就是這些，謝謝大家！改進作風真抓實干，學習三嚴三實和蘭考講話心得古人論為官，推崇“清、慎、勤”，常言“公生明、廉生威”。公與廉，是嚴于律己、嚴以修身的效果；慎與勤，則是兢兢業業、腳踏實地的展現。黨的歷史上，老一輩無產階級革命家嚴于律己的故事曾被口口相傳，新時期“三嚴三實”和焦裕祿精神則更是黨優良傳統的生動體現和每個黨員干部做人做事做官的“魂”。踐行“三嚴三實”和焦裕祿精神要求，黨員特別是領導干部要真學深思，細照篤行，錘煉靈魂，久久為功。一、學透“三嚴三實”和焦裕祿精神，準確把握本質內涵（一）“三嚴三實”和焦裕祿精神是黨員領導干部的靈魂。“三嚴三實”，既是中央八項規定的延續和深化，也是我們黨在全面深化改革的新形勢下，進一步加強作風建設的新要求，更是各級領導干部積極順應時代和人民要求，不斷提升履職能力、領導水平、綜合素質的基本準則和衡量標尺。焦裕祿同志之所以能在群眾心中鑄就永遠的豐碑,就在于他始終不忘“我是誰、為了誰、依靠誰”的黨性宗旨,始終以一名共產黨員的公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操對待事業、對待群眾。黨性是信仰，是信念，是靈魂，更是培植整個社會正氣的來源。為民務實清廉是教育實踐活動的主要內容，更是“三嚴三實”和焦裕祿精神折射在黨性是什么這一問題上的最好回答。黨性越強，黨員干部的思想道德修養就高，靈魂深處也就越能激蕩出為民務實清廉的人生追求，擁有一股旺盛的工作熱血，飽滿的工作熱情，始終保持奮發進取的心理狀態。（二）“三嚴三實”和焦裕祿精神是群眾觀念的根本體現。“三嚴三實”概括精辟，立意高遠，寓意深刻，指明了新的歷史條件下黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要，是全黨改進作風的再啟程、再出發。焦裕祿同志與群眾心相連、情相依，全心全意為人民謀福祉，不求名利，不圖報答，有著一種骨子里的愛民情懷和公仆精神。焦裕祿精神與“三嚴三實”的要求本質相同，就在于自我要求的嚴與實。第二批教育實踐活動正在如火如荼地開展，中央提出要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實踐活動始終，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。“三嚴三實”、焦裕祿精神與教育實踐活動的核心都是“為民”二字，本質都是秉持群眾觀念，保持同人民群眾的血肉聯系。把握了這個關鍵，方能深學、細照、篤行，煥發新時代黨員干部的新形象。（三）“三嚴三實”和焦裕祿精神是改進作風的根本要求。從焦裕祿精神到新時期“三嚴三實”，無不體現了共產黨人一以貫之的嚴格自我約束和改進作風的根本要求。作風問題的核心是黨和人民群眾的關系問題。開展教育實踐活動，目的就是切實改進作風，密切聯系群眾。榜樣是看得見的哲理，“三嚴三實”是改進作風向前進的總遵循，在教育實踐活動中強調踐行“三嚴三實”，學習焦裕祿精神，就是要給各級干部提供一面鏡子照一照、一把標尺量一量、一個標桿齊一齊，讓為民的理念和務實的作風，鮮明地、具體地、生動地轉化為主觀思想和實際行動。二、對照“三嚴三實”和焦裕祿精神，查擺不足即行即改以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。“照鏡子”是一種比喻，從根本上說就是找到參照物，查找自己身上存在的不足。“鏡子”并不難找，最生動的教材莫過于焦裕祿同志。要見賢思齊，以焦裕祿精神為鏡子，做到有反思、有觸動、有提高；以焦裕祿精神為標桿，找差距、找不足、找原因，一級做給一級看，一級帶著一級干。

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