社會實踐實施方案4篇與社會實踐活動計劃匯編-資料下載頁

　　

【正文】 ：1 月 15 日前，在xx省殘聯網站（）、《齊魯晚報》及有關高校網站、媒體發布活動通知。1 月 15 日后，登陸xx省殘聯網站（）“殘疾人狀況大學生調查系統”，實名制（姓名、身份證號、學校班級）注冊“志愿服務調查號”，下載打印《大學生參與社會實踐活動介紹信》和《xx省殘疾人基本情況調查表》。 期間，大學生持《大學生參與社會實踐活動介紹信》和《xx省殘疾人基本情況調查表》采取訪談方式，按照調查說明和有關要求，在所在村（社區）入戶進行殘疾人狀況問卷調查，每人調查三戶以上為有效。2 月 7 日前（調查截止時間），調查人按“志愿服務調查號”進入“殘疾人狀況大學生調查系統”，一戶一表逐一錄入調查數據。由后臺工作人員電話抽查核實并按有效問卷標準審核無誤后，方可認定為有效調查問卷，并自動生成參加xx省政府民生實事課題調查《大學生社會實踐志愿活動證書》。2 月 15 日后，將在省殘聯網站公布有效參加調查活動的大學生名單，并由參加人憑“志愿服務調查號”進入“殘疾人狀況大學生調查系統”，下載打印由團省委、省殘聯、省學聯、省宏觀院聯合制發統一編號的《大學生社會實踐志愿活動證書》。3 月初，采取隨機抽獎方式產生 80 名幸運大學生志愿者，每人給與 500 元的現金獎勵（郵政寄發本人）。（3）有關要求：一是高度重視，精心組織。各團總支要將此項活動作為服務全面小康社會建設大局，組織動員大學生深入基層、體察民情、服務弱勢群體、增強社會責任感的重要實踐活動，積極發動，精心組織。二是強化責任，保證質量。參與調查的大學生要本著對家鄉的熱愛，以積極參與、敢于擔當、科學嚴謹的態度，認真實施好此次調查活動，嚴格按照有關要求，客觀真實地把有關數據統計上來。對調研期間發生的典型事例，產生的感悟體會和提出的合理建議一并作為附件上傳到活動專用電子郵箱：xx@。附：活動通知鏈接://xxt/三、總結表彰團委將開通xx年寒假社會實踐專題網站，利用網站實時報導各單位社會實踐的開展情況。新學期開學后，各團總支、團支部要對寒假社會實踐活動進行認真總結，以不同形式宣傳、交流，團委將評選表彰社會實踐活動先進團支部和先進個人。希望廣大青年學生在假期切實提高安全意識，注意人身安全和財產安全，度過一個平安、歡樂、祥和的春節。共青團xx師范大學委員會社會實踐活動計劃一、活動指導思想：以“環境保護衛生、名人風學習、家鄉支柱經濟、自然實踐操作”為主題,在初二年級實行, 以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成錢清鎮中辦學特色。適應學生個性發展和社會發展的需求,以學生的直接經驗或體驗為基礎,幫助學生學習、掌握和運用一種主動探求、重視解決實際問題的現代學習方式，促使教師更新教育觀念,改變教學行為,提升綜合素質，自覺推進素質教育。總目標：密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之間內在聯系的整體認識和體驗，通過學習名人，進行德育教育，在學習老一輩的優良傳統的基礎上，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。二、主要措施內容框架根據綜合實踐活動這一課程的目標要求及自身特點，結合我校的情況，選擇有針對性的系列活動設計課題方案，開展富有實效的實踐探究活動。學生負責人配備情況在落實學生負責人時，實行“一人負責，團體協同”的原則。每次班級的綜合實踐活動都有一人負責，同時班干部隊伍發揮好團體作用，在具體活動中實施互幫互助，另有指導老師一名。負責班干部：徐凱 指導教師： 吳志軍課時安排綜合實踐活動要求的課時安排一般在每周二下午，每周安排2課時，課內以輔導討論為主，課外實踐以共同探究、每生參與為主。 實施策略(1)準備階段：XX年9月1日前①組織負責班干部認真學習有關綜合實踐理論的書籍，全面把握綜合實踐活動課內涵。②內容的選擇體現本校本班及所在社區的特色，在此基礎上確定本班綜合實踐活動課程的主題，研討并制訂實施研究方案。③根據“一人負責，團體協同”的原則配備好學生，可以家校聯系。（2）實施階段：XX年9月——XX年1月①根據計劃組織綜合實踐活動，每周進行。②舉行大掃除，參觀社區環境，制止河道污染等環保衛生行動。④學習《名人風》教育讀本，撰寫名人心得，讀后感。⑤在實驗室進行實驗操作練習，在老師的指導下，探究自然。（3）總結階段：XX年1月①寫好綜合實踐活動記錄表。②召開班干部和部分學生綜合實踐活動經驗總結和交流。課程研究根據綜合實踐活動這一課程形態的目標特點及我校的實際情況，我們準備從環境保護，名人風學習，自然實踐操作這幾方面選取課題，展開具體的實踐探究活動。（1）環境保護我校位于鎮中心，周圍毗鄰好幾家大型企業，這里的空氣、水質等環境問題都是倍受人們關心的話題。另外組織學生走出校園，看看家鄉的環境變化，通過各種途徑了解家鄉，培養學生熱愛家鄉、熱愛大自然的情感，同時滲透環保意識，建立起全新的人與環境的觀念，這是很值得研究的課題。（2）名人風學習名人是人生的一面鏡子，是學生學習的榜樣，榜樣的力量是無窮的，以名人的事跡感召人，以名人的品德陶治人，以名人的精神鼓勵人，名人是引領學生駛向理想彼岸的燈塔。（3）了解家鄉經濟參觀錢清原料市場、柯橋輕紡市場及錢清各大超市，了解家鄉的支柱產業，開始了解社會實際。（4）自然實踐操作結合中考的自然實踐操作考試，學生在教師的指導下，從各方面來探究自然現象，通過觀察，測量和實驗，培養學生動手能力和實際應用能力。三、活動安排時 間 主題 具體內容 9月至10月 環境保護衛生 觀察家鄉的環境現狀；分析環境污染的原因；認識環境保護的重要性。10月至11月 名人風學習 學習《名人風》教育讀本；討論名人的各種精神；撰寫名人心得，讀后感。11月至12月 家鄉支柱經濟 錢清原料市場柯橋輕紡市場錢清各家超市12月至1月 自然實踐操作 自然現象的理論學習分析實驗現象的具體操作在老師指導下進行實踐操作。