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三年級上學期教學工作總結-資料下載頁

2025-11-24 22:02本頁面

　　

【正文】思維不斷地向橫向與縱向發展?！　。?）創設生活情境，激發探究欲望　　教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日？學生根據自己的生活經驗來回答出了許多不同的答案?！　∵@樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望?！　∪?、教學管理系統化　　學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的數據。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進行分析。從從數據分析，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，數學發散思維能力還比較薄弱。　　四、加強作業完成的管理　　每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本行同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行補課，進行單獨輔導?！　∥?、對后進生進行跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。　　六、開展多種形式的數學課內外活動，從各方面提高學生學習的興趣?！　∑?、對自己的教學經常進行總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態記錄。　　八、加強與家長的聯系，及時反映學生的學習情況。　　總之，本人教學態度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何拓寬向經驗豐富的老師學習的渠道；如何注意平時積累自己的教學資料；如何創造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

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