正文內容

二年級數學克和千克最新教案-資料下載頁

2025-11-24 22:11本頁面

　　

【正文】 )用手掂一掂兩袋鹽的重量。　　(5)教師問：兩袋鹽的重量用天平秤合適嗎?　　生答：不合適。　　教師：那應該用那種秤來稱呢?　　生：彈簧秤。　　生：臺秤。　　(6)用彈簧秤稱兩袋鹽的重量，得出：1千克。　　推出：1千克=1000克板書：1千克=1000克　　(7)找出重1千克的物品掂一掂，說說自己的感受。　　(8)稱桌子上的學習用品稱一稱，掂一掂，說說自己的感受。　　設計理念　　傳統的教學中，知識形成的過程是由教師講的。教師的講授代替了學生的操作與思維，學生無法體驗知識的形成過程。　　在本節課中，我充分地給學生提供了“做數學”的機會，讓學生積極、主動地去建構知識。學生通過掂一掂、猜一猜、稱一稱的活動，形成了克和千克的表象認識，然后又充分地去掂量、去感受并例舉了生活中許多大約重1克的物品。學生通過大量的操作：稱一稱2分硬幣、數學書、1千克重的食鹽、書包等，對克與千克的質量觀念是越來越清晰，越來越深刻。學生由最初的表象“克很輕”、“1千克有點重”逐步發展到用彈簧稱稱物品、估測物品、認識物品的質量，這些生活中的數學不是由教師教的，而是孩子們自己體驗到的，并形成了一定的技能，獲得了積極的情感體驗。　　(三)鞏固新知　　課件展示：　　寫出體重。　　在括號里填上合適的單位。　　連一連。　　找錯。　　設計理念　　本節課，學生對克和千克的認識如果僅僅停留在“一個2分硬幣重1克”、“兩袋鹽重1千克”的認識上是遠遠不夠的。在教學中，我充分讓學生動手掂一掂、動腦估一估、動口說說自己的感受，在愉快的學習氣氛中體會感悟1克和1千克的實際輕重，理解克和千克的關系，符合小學生好奇好勝的心理，增強了學習興趣，又讓學生充分享受了學習、交流、體驗成功的喜悅　　二年級數學《克和千克》最新教案5　　一、教學內容　　認識質量單位克和千克。　　二、教學目標　　，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。　　，能夠進行簡單的計算。　　，培養學生估量物體質量的意識。　　三、編排特點　　，提供學生熟悉的生活情境，幫助學生理解知識。　　教材編寫力求從學生熟悉的生活情境出發，選擇學生身邊的事物，提出有關的數學問題。如教材通過呈現學生熟悉的生活場景在超市購物，引出質量單位，說明“表示物品有多重，可以用克或千克作單位”。，以激發學生的學習興趣與動機，使學生初步感受數學與日常生活的密切聯系。　　。　　克和千克是兩個基本的質量單位，如果學生對這兩個單位的實際“大小”形成了較鮮明的表象，就可以正確運用他們進行估測或實測，也容易掌握單位間的進率。反過來，學生在進行實際測量的活動中，也能進一步加深和鞏固這兩個質量單位的觀念。質量單位不像長度單位那樣直觀、具體，不能靠眼睛觀察得到，只能靠肌肉感覺來感知。為了達到這種相互促進的效果，幫助學生建立1克和1千克的觀念，教材采取了一些措施。　　(1)通過活動幫助學生建立1克和1千克的表象。如，借助一個2分硬幣和一袋1千克的鹽，讓學生用手掂一掂，感知1克和1千克有多重。讓學生說出大約重1千克的物體，幫助學生建立1克和1千克的表象。　　(2)給學生提供測量實際物品的機會。如說明“要知道物品的輕重，可以用秤稱”，介紹了一些常用的秤，讓學生認識測量的工具。再如，讓學生稱從家里帶來的各種物品。讓他們在認識一些不同的秤后，實際練習讀取盤秤、彈簧秤等常用的秤上的數值，充實實際測量的經驗并鞏固重量觀念。　　(3)培養估測意識。如，在學生建立1克和1千克的觀念后，給他們提供了先估測再實測的練習，讓學生比較估測與實際測量所得結果的差別，從而修正自己的估測策略。　　四、具體內容　　。　　教材第85頁是從學生熟悉的生活場景引出質量單位的。教學時，教師可從學生的已有經驗出發，讓學生說一說在日常生活中有什么地方用到“克”和“千克”，以激發學生的學習興趣。　　。　　認識質量單位，不僅要讓學生知道質量單位的名稱和單位之間的進率，更重要地是了解每一個單位的實際有多重，能夠在實際中應用。為了做到這一點，教學時應注意讓學生通過掂一掂、比一比、量一量等實踐活動，了解1克、1千克大約有多重，從而初步建立起1克和1千克的觀念。　　。　　教材第86頁介紹了一些常用的秤。教師可根據實際情況準備一些常用的秤，如天平、盤秤、電子秤、彈簧秤等，使學生了解在生活中有各種各樣的秤可以幫助我們知道物品的輕重。可以先讓學生說一說，在日常生活中在什么地方見到過這些秤，使學生感受數學與日常生活的密切聯系。再讓學生認識這些工具，練習讀取秤上的數值。但應注意不要要求過高，只要學生能讀出整十、整百克和整千克就可以了。　　。　　教材第87頁選擇學生身邊的事物，讓學生提出有關的數學問題。教學時，教師可聯系學生的生活實際，設計生動有趣的數學教學活動。如讓學生調查家里買的蘋果和雞蛋的質量和數量，并推算一下大約多少個蘋果重1千克，大約多少個雞蛋重1千克。還可以讓學生根據教材中所給的素材提出一些計算的問題。使學生在生動、具體的情境中加深對克和千克的理解。　　。　　在學生建立1克和1千克的觀念后，教師應給學生們提供先估測再實測的練習。如在教學教材第87頁“做一做”中第2題時，教師可以讓學生分小組活動。在小組內活動時，依次出示大家帶來的物品，讓每個學生都先估一估，記錄下來，再選擇合適的秤稱一稱，比較估測與實際測量所得結果的差別，從而不斷修正自己的估測策略。　　

點擊復制文檔內容

教學教案相關推薦

二年級數學克和千克最新教案-資料下載頁

人教版二年級數學下冊克和千克ppt課件-資料下載頁

二年級數學下冊克與千克教學設計-資料下載頁

二年級下冊克和千克詳細案例-資料下載頁

二年級下冊千克和克教學設計-資料下載頁

二年級克與千克數學教學反思-資料下載頁

二年級數學法制教育教案克和千克[5篇模版]-資料下載頁

二年級數學下冊克和千克解決問題教學設計-資料下載頁

人教新課標二年級下冊數學教案克和千克-資料下載頁

人教新課標數學二年級下冊克和千克-資料下載頁

人教版二年級下冊數學克和千克說課稿-資料下載頁

(滬教版)二年級數學下冊教案克、千克與計算精選-資料下載頁

人教版二年級數學下冊克與千克教學設計-資料下載頁

二年級數學下冊克與千克教學設計與反思-資料下載頁

二年級數學教學反思：克與千克及擴展資料-資料下載頁

二年級數學下冊-第八單元克和千克測試(新版)新人教版doc-資料下載頁

二年級數學克和千克最新教案-免費閱讀

二年級數學克和千克最新教案(存儲版)

二年級數學克和千克最新教案-文庫吧在線文庫

二年級數學克和千克最新教案(完整版)

二年級數學克和千克最新教案(更新版)