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2025-11-24 22:24本頁面

　　

【正文】創(chuàng)造能力。　　課題：《多彩的學習生活》　　類別：繪畫　　課型：綜合課　　教學目的　　通過參觀校園和錄象，培養(yǎng)學生熱愛學校的思想情感。　　通過欣賞、評價，提高學生的欣賞能力和感知能力。　　通過練習發(fā)展學生的形象思維能力和創(chuàng)造能力。　　教材分析　　重點　　通過欣賞、評析、討論作品，提高學生的藝術(shù)鑒賞力、形象思維能力和創(chuàng)造力。　　難點　　學生對知識和技能的運用，要作到理論聯(lián)系實際。　　課前準備　　本校校園錄象，其他校園風景圖片，繪畫工具，多媒體設備。　　教學過程　　一、音樂導入，展示圖片　　你能找到我們的學校嗎？　　我們的校園標志性建筑是什么？　　你認為哪個部分或角度最美？　　二、播放錄象　　三、感受作品　　師生共同分析作品：　　作品的構(gòu)圖有何差異？　　作品的色彩有何差異，應如何處理？　　四、在欣賞與查閱中，提高對作品的認知度　　總結(jié)：　　水彩畫中常見的幾個問題：　　臟灰花亂　　五、通過演示鞏固知識　　共同回顧步驟：　　構(gòu)圖　　落幅　　調(diào)整　　學生參與思考、體現(xiàn)教學中的主動性。　　觀看后，參觀校園，分小組討論問題。　　學生評價主動參與。　　幫助學生拓展知識面，在復習和學習中完成繪畫作品，并鞏固以前知識。　　激發(fā)學生輕松、愉悅的學習心情。　　加深對校園美麗風景的印象，激起創(chuàng)作欲。　　運用設問，幫助學生找到學習的主題。　　欣賞可以提高學生對作品的表現(xiàn)風格的理解。　　直觀演示教學，增加學生的感性表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。【關于初一美術(shù)上冊教學設計范文（精選3篇）】

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