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2025-11-26 01:38本頁面

　　

【正文】重視主干知識，強化學科內綜合，同時兼顧非主干知識。　　一輪復習突出物理學的主干知識，其中包括運動規律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。強化學科內綜合，其中，出現頻率較高的綜合點往往表現為：　　(1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉化的綜合。　　(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合。　　(3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合。　　(4)串、并聯電路規律與實驗的綜合。　　兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現。其中，交變電流、選修3—3熱學、選修3—4動量、原子物理等章節內容都是相對容易拿分的，復習中應給予足夠的重視。　　講練結合中倡導獨立思考和規范性解題，提高表達能力　　少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。用基礎題來訓練學生的解題方法，培養學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和能力方面存在的問題，設計好針對性的練習培養學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學生的具體數字運算的能力和獨立思考的能力。要加強解題規范性指導和訓練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規范，不斷提高表達能力。　　要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯系實際能力的培養。　　理科綜合考試中物理實驗題，既要考查獨立完成實驗能力，還要考查設計簡單實驗的能力。要適當做一些實驗題，其中包括設計性的實驗題，想一想怎樣用所學的物理知識，實驗方法和儀器，設計出所要求的簡單實驗。在平時教學中注意聯系實際應用，拓展學生視野，設計、挑選、搜集理論聯系實際的習題，增加學生對這類習題的訓練，要引導學生注意觀察、收集和整理生活、生產實際中涉及到物理知識素材。培養學生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力。　　加強開放性、敘述性和討論性練習的作答訓練，特別強化圖象、圖表類習題的訓練。　　近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應用數學解決物理問題的考查不斷加強。從近年高考趨勢看，考查敘述性和討論性問題的可能也在增大。應引起注意并加以訓練。　　關注陳題中傳統的典型模型和課本中的典型模型，強調回歸教材。　　近幾年的理科綜合試卷中，出現過不少曾經考過的，或者是常見的優秀模型，只是在這些模型的基礎上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過程中，一定要引導學生回歸課本，要重視課本中的模型，發揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯系起來，挖掘這些模型的發展功能和應用功能，借以提高學生正確運用基礎物理知識處理實際問題的能力，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最后的復習中有復習到。　　應該加強與當前課改相關問題的研究，重視對學生心理素質的培養，以及應變能力和應試技巧的培養，重視非智力因素的培養，使學生在高中有積極的心態，信心百倍地迎接高考。　　六、掌握好物理知識的幾點建議：　　(1)課堂聽講是關鍵　　課堂教學是學生掌握知識的主要途徑，聽課要抓住以下環節：　　①知識是怎樣引出的。　　②知識內容是什么。　　③所學知識概念怎樣理解。　　④所學知識在生活、生產中有什么應用。　　(2)讀好物理書，抓好基礎。　　我們所學知識基本上都來自課本，所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。在讀書時還應對重點知識、概念、規律、定義、公式在理解的基礎上強化記憶。

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