赤壁之戰教案與分析-資料下載頁

　　

【正文】 用天時地利，揚長避短?！边@是贏得戰爭的最根本的準則。　　(四)、結課激趣，引導學生到課外去廣泛閱讀　　七十二年后，西晉大將王瀎正是吸取了赤壁之戰的歷史教訓，做到了知己知彼，利用天時地利，揚長避短，所以順江而下直搗金陵，滅掉東吳，完成了統一。大家課下可以看一　　附：教案設計的幾點說明　　本節課是1999年我校面向全區舉行的創造教育匯報會中的一節語文創造教育課，通過本節課的教學，要達到三個目的：　　通過動手操作，使學生懂得在赤壁之戰中，東吳取勝的根本原因是知己知彼，利用天時地利，揚長避短。　　理清課文的條理，學習作者按照一定的順序分幾步寫清大戰經過的方法?！　∨囵B學生初步掌握簡單的歷史唯物主義觀點，學會用辯證的眼光看待歷史事件?！　橥瓿梢陨夏康?，我在教學中注意做到以下幾點：　　發揮學生的主體地位，人人動手參與，以達到人人動腦思考的效果?！　〈蚱普n堂常規，采用四人一組，圍桌而做的方式，以利于學生討論，創設寬松、和諧的課堂氛圍?！　√岢觥澳阆Ｍl獲勝”這一新穎的問題，激發學生興趣，促使其積極思考，從中學會用辯證的眼光去看待歷史?！　　冻啾谥畱稹方贪概c分析5　　教學要求：　　學生學習課文之前，指導學生閱讀《三國演義》中的相關片斷，以便于學生理解課文內容。理解課文內容，懂得在赤壁之戰中，東吳獲勝的原因是知己知彼，利用天時地利，揚長避短。理清課文的條理。學會本課的生字新詞。正確、流利地朗讀課文。查找自己喜歡的《三國演義》中的小故事，開三國故事會。　　教學重點：　　了解赤壁之戰的全過程，并從中悟出赤壁一戰勝與負的根本原因。查找自己喜歡的《三國演義》中的小故事，開三國故事會?！　〗虒W難點：　　按照事情發展的順序給課文分段，理清課文的條理?！　〗虒W構想：　　在教學中重點理清課文的條理，抓好預習檢查，使學生初步了解交戰雙方是哪些人。戰役發生在什么地方，什么時候。起因是什么，經過怎樣，結果如何，然后引導學生再讀課文，加深理解?！　〗虒W準備：　　投影片、錄音帶、生字詞卡片?！　〗虒W時間：　　2課時　　第一課時　　教學內容：　　檢查預習，整體感知課文內容，初步理順課文條理，引導學生逐段深入學習?！　W習過程：　　一、激趣導入?！　“鍟n題　　揭示課題：我們今天要學習《赤壁之戰》，赤壁在今天的湖北省武昌縣西赤磯山。據歷史記載，東吳的孫權以三萬大軍打敗了曹操的八十萬大軍，孫權是怎樣打敗曹操的，他為什么能打敗曹操，學習了課文，我們就知道了。　　二、初讀課文，了解背景。　　學生自由朗讀課文，思考：　　(1)看看本文主要講了一件什么事?　　(2)交戰雙方是哪些人?　　(3)交戰的時間、地點、起因、經過、結果　　回答問題：(引導學生根據所知《三國演義》的故事進行回答)　　學生提出不懂的問題。　　默讀課文，想想赤壁一戰的過程，開始怎樣，后來怎樣，結果怎樣，然后給課文分段?！　∮懻摲侄?。(按戰役的起因、戰前準備、戰役經過及結果來劃分段落。)　　三、學習課文　　學習第一段。　　(1)指名讀課文。想一想，你讀懂了什么?　　(2)理解“調兵遣將”，周瑜為什么要調兵遣將?　　(3)讓學生談談對“隔岸相對”的理解。　　(4)說說這段話講了什么?(赤壁一戰的起因。)　　學習課文第二段?！　?1)指名讀課文。你讀懂了什么?　　(2)示投影：說說你對周瑜說火攻是個好主意的看法?　　學習課文第三段。　　(1)指名讀課文。　　(2)火攻這一仗是怎樣開始的?默讀五、六、七自然段，討論了解：a、文中幾次提到“東南風”?劃出有關的句子。b、指名讀一讀為什么要在“東南風很急”的情況下來進攻?c、讀一讀曹操的表現讓學生用自己的話說說這一仗是怎樣開始的?　　(3)火攻這一仗是怎樣進行的?學生默讀思考。　　(4)火攻一戰的結局是怎樣的?引導學生讀課文十、十一自然段。討論理解：a、理解“鑼鼓震天”“丟盔棄甲”。b、說說曹操逃跑的原因　　(5)總結段意，這段話講了什么?　　四、讀透課文，教師小結　　作業設計：　　熟讀課文?！　☆A習“思考、練習”第二題?！　“呀裉鞂W過的故事講給爸爸、媽媽聽，并和他們討論孫權、曹操輸贏的原因?！　“鍟O計：　　戰役的起因：南下，奪取江南的地方　　赤壁之戰戰役的準備：鐵鎖連船、準備火攻　　戰役的過程：假投降、火燒曹營　　課后小記：　　第二課時　　教學內容：　　復習課文，理清課文條理，領會作者是怎樣圍繞文章中心一層層表達思想感情的。準備開三國故事會?！　W習過程：　　一、復習導入。　　上節課，我們學習了周瑜、黃蓋是怎樣用火攻打敗曹軍的。(板書課題)　　請學生簡要說說火攻一戰的過程?！　《?、領會文章的中心?！　≡诔啾谥畱鹬?，東吳以三萬軍隊打敗了號稱八十萬的曹軍，為什么會有這樣的結果?這以少勝多的原因是什么?　　學生討論回答?！　?1)周瑜：知己知彼，揚長避短　　(2)曹操：驕傲輕敵　　指導有感情地朗讀課文?！　倪@篇課文中，你明白了什么?在學習上，對你有什么用處?(多請幾名同學說一說)　　三、開三國故事會?！　》中〗M準備故事會材料?！　〗M織小評委，推選主持人。　　開三國故事會?！　≡u委給每個小組打分，給優勝小組頒發獎狀?！　∷摹⒔處熆偨Y　　作業設計：　　把你今天在課堂上得到的知識講給家長聽?！　÷撓祵嶋H談談你有什么收獲?！　☆A習《田忌賽馬》。　　板書設計　　赤壁之戰　　東吳：知己知彼，揚長避短　　勝敗原因　　曹操：驕傲輕敵