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三年級數(shù)學平均數(shù)教學設(shè)計-資料下載頁

2025-11-27 02:26本頁面

　　

【正文】班上學期期末考試數(shù)學平均分是81分。　　師：你猜這些數(shù)據(jù)是怎么得來的，是什么意思，有什么用處？　　（學生小組討論，然后全班匯報交流。）　　預(yù)設(shè)生（1）56是四年級總?cè)藬?shù)除以班級數(shù)得來的，表示四年級每班人數(shù)的平均水平，不一定每班就是56人，但可以預(yù)測每班的大致人數(shù)。　　（2）略　　（三）嘗試解題，自主歸納　　師出示例題：　　有一個籃球隊的5個同學，身高分別是148厘米、142厘米、139厘米、141厘米、140厘米。他們的平均身高是多少厘米？　　師：誰來估計一下這個小組的平均身高大約是多少？并說說你的理由。　　預(yù)設(shè)生的估計數(shù)在139148之間，如果超出這個范圍，則要組織討論所猜的數(shù)值為什么不可能，從而加深對平均數(shù)概念的理解。　　學生列式計算，教師巡視指導(dǎo)。選一個學生板書列式，（148+142+139+141+140）247。5　　師：你們知道這位同學是怎么想的嗎？　　預(yù)設(shè)生：我先求出這個小組5位同學的身高和，然后除以小組人數(shù)。　　學生計算，注重計算方法的選擇。然后交流。　　師：大家能不能總結(jié)一下求平均數(shù)的方法？個人先想一想，然后小組內(nèi)交流。　　（學生小組合作，交流看法，教師參與討論。）　　學生匯報后，教師簡單小結(jié)求平均數(shù)的一般方法，總數(shù)247。份數(shù)=平均數(shù)。同時說明有時也可以運用移多補少的方法求平均數(shù)，對計算答案的過程對不同的學生有不同的要求，讓學生選擇自己喜歡的方法計算，在此暫時不作總結(jié)提升，留待練習課中予以落實。　　三年級數(shù)學平均數(shù)教學設(shè)計4教學內(nèi)容：　　練習十一1—3題，教材42頁例1　　教學目標：　　掌握平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法　　知道移多補少求平均數(shù)的方法　　會根據(jù)數(shù)據(jù)列出算式求平均數(shù)　　教學重點：　　掌握求平均數(shù)的方法　　教學難點：　　正確計算平均數(shù)　　教具準備：　　課件，小黑板，統(tǒng)計表　　教學流程：　　一、導(dǎo)入　　拿8枝鉛筆，指4名同學，要平均分怎樣分？　　每人2枝，每人手中一樣多，叫平均分。2是平均數(shù)　　二、學習交流　　出示例小紅、小蘭、小亮、小明收集礦泉水瓶統(tǒng)計圖　　（1）從圖中，你知道了什么信息？　　（2）他們四人怎樣分才能一樣多？　　（3）平均分后是多少個？　　課件展示統(tǒng)計圖的變化過程　　（1）指名展示　　（2）這種方法叫什么？　　點撥：移多補少　　要求平均數(shù)，還可以怎樣想？　　（1）要把4人收集的礦泉水瓶平均分成4份，必須先求出什么？　　14+12+11+15=　　（2）平均分成4份，怎么辦？　　52247。4=　　歸納　　要求平均數(shù)，可以先求出（）數(shù)，再平均分幾份　　算一算你們小組的平均身高，交流展示求平均數(shù)的方法和過程　　算出各小組的平均體重，說說你們是怎么算的？　　三、交流展示　　展示自己的學習成果，說清求平均數(shù)的方法和過程　　四、達標測評　　練習十一第2題　　（1）什么是最高溫度？什么是最低溫度　　（2）你知道了哪些信息？　　（3）填寫統(tǒng)計表：本周溫度記錄　　（4）計算出一周平均最高溫度和最低溫度　　（5）說說你是怎么算的？　　測量小組跳遠成績，求平均數(shù)　　五、總結(jié)　　通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？　　

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