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2025-11-27 03:48本頁(yè)面

　　

【正文】白鵝的頭飾。　　五、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)　　六、設(shè)計(jì)理念：　　根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用多種教學(xué)形式，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)。　　七、教學(xué)過(guò)程　　第一課時(shí)　　一、談話導(dǎo)課　　同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?有一種小動(dòng)物也非常喜歡畫(huà)畫(huà)。那么，你想知道它畫(huà)的什么樣嗎?好!這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)19課。板書(shū)：小豬畫(huà)畫(huà)齊讀，讀過(guò)課題你想知道什么?　　板：小豬在畫(huà)什么畫(huà)?　　小豬畫(huà)的怎么樣?　　師：我們?cè)鯓硬拍芸焖俳鉀Q這些問(wèn)題呢?　　生：認(rèn)真讀課文　　二、初讀課文　　課件演示、閱讀要求　　①看準(zhǔn)音節(jié)，讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍。　　②再讀課文，用“一”標(biāo)出文中“會(huì)寫(xiě)”和“會(huì)認(rèn)”的字，并能正確流利地朗讀課文。　　檢查自讀情況　　(1)分段輪讀課文，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)予以糾正后再讀，直到讀的正確、流利。　　(2)檢查生字詞認(rèn)讀情況。　　三、細(xì)讀課文，讀中感悟　　提出問(wèn)題：　　說(shuō)說(shuō)小豬為什么把小貓寫(xiě)成了一只大怪物。　　帶著問(wèn)題，細(xì)讀課文。一邊讀一邊想，然后以小組為單位交流與討論。　　小松鼠、小山羊、小白鵝分別對(duì)小豬說(shuō)了些什么?小豬又是怎樣做的呢?　　同時(shí)理解“好看，漂亮，神氣，連忙，馬上，立即”等詞語(yǔ)。練習(xí)用“馬上，漂亮”說(shuō)話，并重點(diǎn)指導(dǎo)感情朗讀小松鼠、小山羊、小白鵝的話。　　四、指導(dǎo)朗讀　　重點(diǎn)抓住三只小動(dòng)物的語(yǔ)氣和小豬的反應(yīng)進(jìn)行指導(dǎo)，這三只小動(dòng)物都很滿意自己的特別之處，可以指導(dǎo)學(xué)生讀出它們自豪的語(yǔ)氣，小豬分別作出的反應(yīng)是“馬上，連忙，立刻”可讓學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)氣讀這個(gè)詞。　　五、分角色朗讀課文　　分角色演一演(讓學(xué)生分別戴上小猜、小松小山羊、小白的頭飾)到臺(tái)上來(lái)表演。　　六、感悟理解　　師：小豬聽(tīng)了小松鼠、小山羊和小白鵝的話結(jié)果怎樣?　　生：把小貓畫(huà)成了一只大怪物。　　要使學(xué)生明白，它們?nèi)齻€(gè)小動(dòng)物都有自己的獨(dú)特之處，一旦將它們的獨(dú)特之處安在小花貓的身上就不成樣子了，而小豬沒(méi)有考慮這些，所以它最終將小貓畫(huà)成了一只大怪物。　　七、總結(jié)課文，擴(kuò)展延伸　　學(xué)了這篇課文。你明白了什么?　　小豬這種“虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)”的做法可取嗎?如果你是這只可愛(ài)的小豬，你會(huì)怎樣對(duì)待別人的建議呢?請(qǐng)把你心目中的小貓畫(huà)下來(lái)。　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)引入　　談話，小朋友上節(jié)課我們已經(jīng)理解了課文，還記得課文主要講了誰(shuí)的什么事嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。　　二、識(shí)記生字　　課件演示生字：立、次、加、張、角、畫(huà)、　　①指讀②猜字游戲③齊讀　　課件演示生詞：“立刻、一次、加上、一張、羊角、一些、畫(huà)畫(huà)”。　　(1)指讀　　(2)小老師領(lǐng)讀　　(3)開(kāi)火車讀　　分析字形　　(1)說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些生字的。　　(2)檢查、相互交流。你認(rèn)為哪個(gè)最容易記，哪個(gè)字最容易寫(xiě)，在小組中談一談。　　指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)　　(1)本課要寫(xiě)的字，如“立、加、些”三個(gè)字，既要會(huì)認(rèn)，又要會(huì)寫(xiě)。　　“加”寫(xiě)時(shí)注意左右寬度基本相等。　　“些”寫(xiě)的時(shí)候上面部分不要寫(xiě)得太寬。　　“角”注意第二筆是橫撇，不要分開(kāi)寫(xiě)。　　(2)先讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的位置及筆順，然后教師邊示范，邊講寫(xiě)字要領(lǐng)，學(xué)生仔細(xì)看，再書(shū)空一遍。　　(3)學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)，教師巡視，及時(shí)表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)，并在班上展示，對(duì)于不足之處，及時(shí)糾正。　　三、鞏固練習(xí)　　我會(huì)填，鞏固本課生字詞，讓學(xué)生正確填寫(xiě)。　　完成課后第三題。　　讀讀花籃中的詞語(yǔ)，再選擇自己喜歡的詞語(yǔ)填在花朵上。　　

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2025-11-10 07:41

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