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20xx小學少先隊春季工作計劃-wenkub.com

2026-01-07 06:37 本頁面

　　

【正文】
　　學期結束工作，大隊部制訂少先隊暑期工作。
　　慶祝“六一”國際兒童節(jié)活動。
　　熱愛勞動教育：慶祝“五一”國際勞動節(jié)，開展“我是勞動小能手”教育實踐活動。
　　“我的讀書故事”演講比賽：談個人讀書的心得體會，書對個人學習的影響以及書與個人成長進步的關系。
　　四月份：講英雄、學英雄，做熱愛祖國的好隊員。
　　慶祝“婦女節(jié)”活動：各中隊以“媽媽，真好！”為主題開展活動，要求隊員了解自己的媽媽，感受媽媽的“愛”，并為媽媽做一件事。
　　寒假實踐活動總結，制定新學期少先隊工作計劃，做好開學典禮工作。
　　未來社會是一個快節(jié)奏、多競爭、大壓力的社會，我們的隊員能否在這種環(huán)境中持續(xù)一種良好的理狀態(tài)，不僅僅關系到能否成功，甚至關系到能否健康地生存。要求在輔導員的指導、大隊部的培訓下，規(guī)范隊會形式和隊活動的程序，明確隊活動的各項要求，培養(yǎng)隊員才能。學校德育處統(tǒng)一規(guī)定主題，由隊員自己組稿、版面設計、書寫，每月評比一次，既起到宣傳教育作用，更培養(yǎng)隊員的潛力。
　　1）、規(guī)范每周一升旗儀式。
　　加強校園文化建設，結合本學期的重大節(jié)日開展好各項活動，從而提高隊員素質。利用晨會課、班隊課和日常的課堂教學對隊員的禮儀、生活、學習的日常行為進行教育，使之構成良好的行為習慣。
　　強化行為習慣養(yǎng)成教育。
　　二、工作重點
　　（一）、抓好隊員的思想道德教育，繼續(xù)加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。大力實施“曙光計劃”，深化“雛鷹行動”，全面活躍中學少先隊工作。
　　加強中學少先隊工作，強化團隊一體化建設。
　　繼續(xù)架構以生命篇、生活篇、理想篇為資料的少先隊常規(guī)活動體系。
　　（五）抓規(guī)范求創(chuàng)新，努力夯實少先隊基礎建設。透過“小手拉大手”帶動學校、輔導員和家庭手拉手，營造平等、互助、友愛的和諧社會氛圍。
　　（四）運用快樂體驗理念，深化少先隊品牌活動。～年上半年將開展上城區(qū)少先隊活動案例評優(yōu)、（分大隊、中隊活動實施案例評比）舉辦隊日設計大賽、“我是休博小天使”啟動儀式方案設計比賽。結合《輔導員工作綱要》中的分8個年級的要求，～年將舉行4次區(qū)級中隊觀摩課，每學期兩次，小學輔導員三次、中學輔導員一次。區(qū)少工委將嘗試系統(tǒng)開設銀獎少年培訓班，協(xié)助學校大隊部培養(yǎng)隊干部，幫忙各校較規(guī)范地架構起校級雛鷹獎章體系，引領更多少先隊員參與到雛鷹獎章活動中來。
　　要進一步建立和完善爭章活動的遞進評價機制，由學校頒發(fā)一雛鷹獎章，由區(qū)、縣（市）少工委頒發(fā)二雛鷹獎章（火炬銀獎），由市少工委頒發(fā)三雛鷹獎章（火炬金獎）。首先是依托活動爭章，一種做法是在學校大隊部的統(tǒng)一安排下，確立各中隊的爭章計劃，并根據所爭章目開展系列活動，在活動中掌握相應的知識、鍛煉相應的潛力，達標者獲得相應的獎章；還有一種做法是在學校大隊部及各級少先隊組織所開展的主題活動中，對表現突出的隊員頒發(fā)相應的獎章。
　　要發(fā)揮雛鷹爭章的激勵作用，使之成為學校德育體系中一項具有重要作用的評價和激勵手段，成為少先隊員內心的一種快樂追求。在少先隊員中開展以“快樂do、re、me休閑youamp。
　　【篇二】
　　一、指導思想：
　　以《中共中央xx關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，貫徹全國少代會精神，突出少先隊“文化育人”的功能，加強少先隊文化建設，以體驗教育為載體，以雛鷹爭章為激勵機制，以貫徹落實《輔導員工作綱要》為抓手，突顯少先隊特色，最終提升我區(qū)少先隊整體工作水平，增強少先隊的凝聚力和影響力。透過活動培養(yǎng)學生學習先鋒，以先鋒為榜樣，做優(yōu)秀的少先隊員。
　　結合重大節(jié)日、紀念日（教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元旦等）適時地組織活動，對學生進行教育。繼續(xù)開展有關學生心理健康研究活動，做好個案的積累和研究工作。利用國旗下講話、晨間談話、開展主題班隊活動、櫥窗宣傳等形式進行安全法制教育，個性是防溺水及自護自救潛力的教育。在學校營造“學禮儀、講禮貌、懂禮貌”的氛圍，打造和諧校園環(huán)境。要用心參加全國少工委部署開展的“選樹最美少年”活動，鼓勵中小學少先隊員透過“最美少年”活動推薦自己身邊的“最美少年”個人和群眾。
　　加強社會主義核心價值觀的教育。
　　深入開展學生常規(guī)的養(yǎng)成教育活動。
　　重點加強中隊建設。搞好班級文化建設，每月更換和評比板報。能結合每周的主題，突出講話資料，做好宣傳教育工作。發(fā)揮學校督導隊的小主人作用，指

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