20xx政教處工作計劃表七篇-wenkub.com

　 　

【正文】
　　，對學校財產(如學生桌椅、餐具等)落實財產負責制，如有損壞，將追究相關人員的負責。
　　四。
　　，使之成為宣傳學校的一個窗口和學生展示才華的一個平臺，從而豐富學生精神生活，提高學生文化素質。
　　，并做到及時反饋，客觀評價，使學生常規管理工作穩健開展。透過制度傾斜，如評優評先、職稱評定、搭建平臺等方式，提高班主任的地位和發展空間。本學期盡量組織一次與兄弟學校的交流。增加對班級日常效果的考核。動員全校建設用心參與德育工作，營造“育人為本，德育為先”的氛圍。
　　學校財產安全自查。
　　評出優秀班級。
　　防雷防電安全教育
　　班級文化評比活動。
　　召開學生會干部會議
　　落開展做禮貌學生一系列活動。
　　安全排查、值日學生培訓。
　　（3）及時做好傳染病的預測及預防工作，根據傳染病在不同季節的流行特點，認真做好預防宣傳工作，消毒、隔離工作。
　　做好學校衛生監督工作
　　（1）按《學校衛生檔案》要求，做好學生病假統計工作，提高上報數據準確性。確保其的使用率和安全性。
　　開展群體性體育競賽
　　本學期根據學校的統一安排和學生的實際狀況，舉行校田徑運動會、會操表演、跳繩、踢毽、拔河等小型比賽。建立好體育科研小組，有計劃、有步驟地實施教育科研。
　　四、加強體育衛生工作
　　（一）體育工作：
　　科學管理
　　建立健全學校體育工作領導小組，全面負責管理學校的體育工作，分工合作，齊抓共管，負責到人、工作到位，加強檢查、指導、總結工作。
　　（3）定期進行國防教育報告、召開主題班會、國防知識競賽、軍體比賽等國防教育活動。加大對舍務檢查評比的力度，繼續開展禮貌寢室評比活動，日檢查、日通報、月末總評。
　　做好心理健康教育，明確學校心理健康教育的目標、任務。
　　營造禮貌向上的校園環境
　　認真學習和宣傳《中學生行為規范》，組織開展“遵守校規校紀，爭做禮貌學生”的六要六不要（要禮貌待人，不講粗話臟話；要團結友愛，不打架、不與校外不良青年來往；要勤奮學習，不遲到、不早退；要自尊自愛，不進營業性網吧；要勤儉自律，不在生活上攀比；要美化校園，不亂扔垃圾廢物）教育活動。
　　習慣構成個性，個性影響命運。
　　切實做好班干部培訓工作
　　本學期，我們要從班干部工作的主動性、用心性、協調性等方面，以及班干部如何處理學習與工作的關系，如何處理同學間的關系等方面進行培訓。互相學習，共同進步。同時，階段性地總結狀況，聽取反饋，布置工作。因此，既要有職責心，又務必能吃苦，在管理過程中發揮自己的聰明才智，找出的管理辦法，同時還要團結協作，群策群力，才能創造佳績。
　　三、工作思路：
　　（一）加強德育隊伍建設，提高德育工作水平
　　明確目標，提高政教工作人員綜合素質
　　新學期，我們政教全體工作人員要認真學習教育學、心理學、中小學心理健康教育等相關知識。以德育工作為先導，以愛國主義和群眾主義教育為主旋律，以國防教育為特色，以日常行為規范教育為基礎，愛國從愛校做起。
　　【篇六】
　　一、指導思想：
　　德育為首，育人為本，注重實效。
　　3)利用板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播、家校平臺、校園網等宣傳陣地加強對學生進行科技、體育、藝術、衛生等知識的宣傳，擴大學生的知識面，提高學生的綜合素質。
　　一月一主題(見德育工作安排表)。
　　充分發揮心理咨詢室的作用，促進學生身心健康發展
　　1)推動心理咨詢工作制度化，正常化，個性是新初一、高一的學生，班主任要幫忙他們更早地適應新環境，處理好與新同學的關系等。
　　繼續抓好環境衛生，發揮環境育人作用
　　1)做好教室，包干區的衛生打掃和保潔工作，落實好衛生打掃和檢查制度。
　　3)組建一支高素質的學生隊伍。
　　狠抓常規管理，加強班風學風建設
　　1)推行和落實《南昌市第二十中學政教處管理制度匯編》，資料各班級要按照政教處的統一布置，系統地利用入學教育、班會課，保質保量地做好宣傳和學習，要求學生對照《制度匯編》做出承諾，自強自律。開展班主任“以老帶新”結對活動：①在新老班主任自愿的基礎上，確立“對子”關系，使新班主任在老班主任的指導下盡快成長。具體作法：①從本學期開始，班級常規考核進行“一周一公布，一月一考核”制度，邀請年級組長全程參與，考評結果存檔，年終作為評選優秀班群眾和優秀班主任的主要參考依據。
　　2)提高班主任例會質量。
　　抓好班主任隊伍建設，提高年級組長、班主任的工作水平
　　1)提升年級組長的工作水平和領導潛力。師德高尚，業務精湛的班主任隊伍
　　B—與團委共同打造一支學生干部隊伍，提高學生的自我管理、自我教育、自我服務的質量和水平
　　C—建設一支精誠團結、業務精湛。
　　二、目標要求
　　常規管理目標
　　A—安全無職責事故，學生犯罪率為零。七年級：行為習慣養成教育，傳統美德教育，構成愛惜時間、自覺學習、按時完成學習任務，獨立完成作業的態度和習慣。學校成立國旗隊，首先以莊嚴肅穆的國旗隊陣容來感染學生。
　　(1)增強道德教育的計劃性。
　　，發揮強大德育功能。政教處有專人管理住宿生，每周一次召開生指教師會議，總結，分析，解決問題。加強家校聯系，明確預防措施，切實降低視力低下、肥胖等常見病發病率。
　　。
　　。組織舉行豐富多彩的讀書活動如“班級書香專欄評比”、“講故事擂臺賽、”“經典美文朗誦比賽”、“讀書心得交流會、”“讀書征文、”“古詩背誦”等等。
　　。家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，要開辟多種渠道，夯實家長學校的管理。
　　。學校德育量化考核評估體系，要更多地注重對個體的研究、分析和量化，更多地注重德育過程管理，以對班主任工作和學生常規管理全面、科學、系統、規范、客觀、公正的檢查考核、量化評估為抓手，有效提高了德育工作的針對性、實效性。加強班級量化考核，除班主任固定津貼之外，增加量化獎勵。
　　，充分發揮任課教師德育的主觀能動性，為各班配備臨代班主任，使各班的德育工作更上一個臺階。
　　，以此引領班主任，清晰班主任的管理思路。
　　(二)抓好班主任隊伍建設和班群眾建設工作，建立一支強有力的德育教師隊伍。值周領導與教師務必從對學校、師生、自己負責的態度，搞好本周的監督、檢查、評價工作，有效矯正不良習慣。提高學生的整體素質。
　　。提高德育工作的針對性、實效性，促進學生德、智、體等全面發展，為青少年學生的健康成長營造良好的育人環境。
　　健全護校隊、應急隊等安全工作小分隊。
　　舉行第五屆廣播體操比賽。②加強住宿生教育，培養住宿生良好的生活習慣。
　　加強主題班會的開展。做到：學生的不良現象，透過談心去解決。
　　繼續推行“三值日”制度(行政值日、教師值日、學生值日)，加強對學生儀容儀表、言談舉止的檢查，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、禮貌禮貌習慣，做到在“嚴”上下工夫，在“細”上做文章，在“精”上求發展。充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、師生集會等形式對師生進行法治安全知識教育。
　　(三)德育活動專題化
　　德育活動的開展，有利于學生良好行為習慣的養成，我校繼續有組織、有計劃地開展專題化的主題活動，豐富學生的生活，展示學生的才華，培養學生的潛力，陶冶學生的情操。
　　(1)充分發揮家長委員會的作用。
　　(二)德育宣傳經常化
　　根據《中學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《三穗民高學生在校一日常規》、《德育讀本》等，透過宣傳欄、櫥窗、標語、黑板報等宣傳形式，開展養成教育、愛國教育、安全教育、法制教育、心理健康教育、環境教育，豐富學生的學習生活，陶冶學生的道德情操，增強學生的社會職責感。健全和完善《三穗民高班主任工作績效考核方案》，堅持每月至少一次班主任例會制度，每周年級主任例會制度。實行校長全面負責，分管副校長主抓，政教處、綜治辦組織實施，年級主任、班主任、團干部、心理健康老師、政治老師為骨干，全體教職工為基礎共同參與的學校德育工作網絡。
　　抓住兩個重點—“加強學生的養成教育”、“加強校園常規管理”。
　　，利用心理軟件對所有學生進行心理測試，發現問題及時進行疏導和治療。為學生的成長，家長的教育義務做好服務工作。在環境許可條件成熟的狀況下開通師德師風建設熱線，爭取第一時間了解掌握相關動態，及時妥善處置，有效遏制不良風氣的構成與發展。組織好家長會和家長委員會，努力發動家長和社會力量來支持學校的教育教學工作。
　　，搭建學生施展才華的平臺。利用安全、法制教育月對學生進行系列安全、法制教育。加強班主任下寢室檢查。
　　，努力營造溫馨、舒適的生活環境。開展環保宣傳教育活動。擬建立法規教育*，定期開展學習，對曾受處分學生進行系列教育，邀請法制副校長參與、開辟校外教育基地，體驗大墻內生活。扎實推進環境教育，抓好教室、寢室兩個環境布置，增強環境育人氛圍，同時要求做到“五無”——地上無紙屑、墻上無污跡、桌上無刻畫、門窗無破損、衛生無死角，搞好環境衛生。學習貫徹執行《中小學生守則》《中學生日常行為規范》，重新修訂學習《靖江市第一高級中學學生手冊》，使學生做到知行統一。十二月份開展職責教育，樹立學生職責意識。
　　、群眾主義、社會主義教育，以每月主題教育為載體，透過班會課、國旗下講話、年級集會等多種渠道落實各項教育。部分學生聯系教育、進一步完善、開展我校的德育導師結對工作。在具體工作過程中，做好指導、服務、檢查、反饋。其次加強學習，每月定時召開理論學習會、處務會，學習新的德育理論，借鑒新的德育途徑，討論調研我校德育工作中存在的問題，每次會議有中心議題，有學習材料，有討論結果。開發校本德育課程，完善德育渠道等幾方面著手，注重體驗，追求實效，全面提高學生思想道德素質，促進學生全面、和諧、健康的發展。以“搶抓機遇，加快發展，追求卓越，爭創一流”為工作思路，以“成人成才并重，成人先于成才”為工作原則，以“明禮、誠信、求是、競先”為工作主線，堅持培養健全人格，發展個性特長，為學生的終身發展奠基，從加強德育校本研修，強壯德育隊伍。透過活動增強學生的安