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20xx教師培訓項目計劃書范例-wenkub.com

2026-01-07 06:43 本頁面

　　

【正文】東莞市教師進修學校已經建立市繼續教育綜合管理平臺（學校獨立門戶網站），該平臺于20xx年啟用后，實現了“發布培訓信息——報名——培訓——學時學分認定——繼教信息查詢”同一平臺管理，優化了我市繼續教育管理工作，也方便了學校老師報名與及時了解培訓動態。
　　加強與相關高校及國際教育機構的交流與合作
　　高端人才培養以及骨干教師培訓是實現我市“人才強市”、進一步提升我市教育水平上新臺階的重要舉措，我市本年度將與北京、上海等地的高校進一步合作，這將開闊了我市師資培訓的視野，拓寬我市師資培訓的渠道，充分體現我市教育的開放性與前瞻性。近幾年來，小學語文、數學、體育骨干教師培訓班，心理健康教育教師“b證”班已經辦到鎮（街），送課到校，就是很好的示范，今年將一如既往大力推動。
　　開展個性化的訂制式培訓
　　要達到按需培訓，開展訂制式的培訓能很好地解決個性化問題。
　　實施中小學教師學歷提升工程
　　根據《關于印發廣東省“強師工程”實施方案的通知》和《廣東省推進教育現代化先進市督導驗收方案（修訂）》要求，按照東莞市教育局對教師學歷提升的規劃，我市將加強與高等院校進行合作，針對東莞教師學歷情況創新開設中小學教師研究生班、本科學歷提高班、幼兒園大專及本科學歷提高班等，擴大培訓數量，提高培訓質量。?新教師崗前培訓。小學中學共160人。
　　實施骨干教師教育教學能力提升工程
　　加強骨干教師培養，搭建骨干教師專業發展平臺，進一步提升其教育教學能力、教研能力、培訓和指導青年教師的能力，形成個性化教學風格，發揮引領示范作用。主要有：鎮街幼教管理人員培訓班、中學教導主任培訓班、中學級長培訓班、學校安全責任人培訓班等。結合教育部關于印發學校校長（園長）專業標準，組織開展專業標準專題培訓活動，幫助學校校長（園長）準確理解專業標準的基本理念，全面把握專業標準的內容要求，把專業標準作為開展學校管理、提升專業發展水平的行為準則。引進高校（培訓機構）慕課培訓資源，為我市學科

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