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20xx教科研個人年度工作總結范文-wenkub.com

2026-01-07 06:44 本頁面

　　

【正文】為此，我們多次請有關人員對教師進行教育科研的培訓。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。我們以課題為抓手，將骨干教師團結在一齊，共同學習，共同研究，共同提高，這樣能夠聚合一批人，帶動一批人，培養一批人，推出一批人。在學好理論的同時，我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，超越自我。
　　建設一支高素質的教師隊伍是興校之本。
　　本年度，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組根據學科特點，在學期初定出自我的教研專題，數學組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學中如何培養學生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學中如何培養學生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學實效性研究”、自然學科的“實驗課中實驗觀察的指導”，還有其它學科也分別根據實際教學制定出了教研專題。各課題組成員能將自我承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。本年度，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題，如課堂教學策略、學科專題研究等。
　　篇二：
　　本年度我校教科研工作，堅持以用心穩妥地推進課程改革，切實提高教學效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的學科課程標準，透過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫忙教師改變傳統的課堂教學方式，優化學生學習策略，重視培養學生的創新精神與實踐潛力，提高課堂教學效益，學校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉變觀念，取得了一定的成績。開展師生同共同精讀一本書活動，教師在了解書的內容后，按照需要設置若干問題，學生帶著教師擬定的問題去閱讀，以提升讀書興趣和效率。以賽促研。在教學活動中進行三級設問、分級布置練習、分級布置課外拓展活動的探索。
　　八、教師教學方式的轉變，以課例研討為突破口
　　繼續開展課例研討，為進一步拓展課例研討促進課堂教學和教師專業發展的功能。
　　在信息技術環境下，強調信息技術在項目學習中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具，表達思想和知識的工具，以及交流傳播信息和知識的工具。
　　六、繼續貫徹“減負精神”，提高課堂教學效率
　　學校高度重視學生的課業負擔問題，各科教師繼續貫徹教育部關于減輕學生課業負擔

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