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2026-01-07 06:49 本頁面

　　

【正文】寫出存在的主要題目，并分析題目產生的緣由，提出今后改進的意見和措施
這部份，要寫得具體、充實、有理有據、條理清楚由于這部份內容觸及面廣，量多，所以宜分條列項寫出條、項要留意內在邏輯關系安排好
結尾
結尾一般寫結束語用以上報告，請審閱、以上報告，請審查、特此報告，請審查、以上報告，請領導、同道們批評指正等作結
述職報告的題名，寫上述職人姓名和述職日期或成文日期署名可放在標題之下，也能夠放文尾
個人述職報告范文(節選)
我自1996年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能力，既教書又育人在工作中，不怕困難，勇挑重任，頑強拼搏，勇于創新，在教育教學方面獲得了一定的成績
一、教學手段及方法
我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年在這幾年里，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新在這類教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出了一套合適自己教學的方法為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，進步課堂教學的效益，我采取了以下的一些措施和方法：
牢牢掌控讀的環節，讓語文教學的課堂布滿朗朗的讀書聲
古語云：書讀百遍，其義自現，說的就是讀的重要性上課的時候，我側重于讀，但也重視讀的方式和方法，那種南郭先生吹竽式的讀是沒有甚么效果的從方式方法上來講，我把讀分為個人讀，小組讀，帶讀，搶讀，比賽讀，其中學生最喜歡的就是比賽讀了具體操縱是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然落后行朗誦比賽一組在讀的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在讀的進程中讀錯的字錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記進他們的學期總分，學期末進行嘉獎由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱忱相當高，他們大多能把他人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真事實證明，這類讀的效果是不錯的
重視課堂發問的藝術，引進競爭機制，讓學生上課積極思考
發問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出題目，假如教師提出的題目太大、太泛、太難，都很難激起學生思惟的火花為了解決好這個題目，我在每節課上課之前，都做了認真的預備，把要在上課的時候提出的題目做到心中有數要學生回答題目的時候，我針對學生的把握情況，分別叫不同的學生往返答由于題目設計得比較公道，學生接受起來就輕易多了為了調到學生上課參與的積極性，我經常采取小組比賽的方法讓學生自己往發現題目，解決題目這類做法和前面先容過的朗誦比賽的方法是一樣的，學生對這類方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了
探索研究新教法，新課型，全面進步學生的語文素質
語文課的工具性特點決定了

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