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2026-01-07 06:50 本頁面

　　

【正文】資料共分享，我們負責傳遞知識。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
用發展的觀點看學生。
（二）抓住學校安排的聽課機會，虛心學習，不恥下問，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷反思，不斷總結，不斷提高。自從教以來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，力求使教育教學質量明顯提高，具體做法如下：
（一）教學中，努力做到八認真。時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。經學校考察，符合區骨干教師評選條件，同意推選該同志為區骨干教師。十五年來，該同志善于因材施教，從不嫌棄低差生，能認真做好差生轉化工作。精心組織學校的教學教研工作，得到同事的好評。
該同志一直任勞任怨，能克服重重困難，是教學能手。
篇二：小學骨干教師推薦材料
小學關于張三同志評選區骨干教師的
推薦材料
張三同志，男，出生于2222年1月，中共黨員，本科學歷，現年66歲，2222年8月參加教育工作，2222年12月被評為小學一級教師。年齡小的教師都稱我大哥，本人總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人著想。沉重的家庭負擔，沒有成為我努力工作的包袱，積極響應并主動服從上級領導的安排，投生于社會主義新農村建設中去，到偏遠山區工作，相互學習，相互交流，得到當地領導和教師的好評。
克服困難、忠于職守
參加工作以來，作為一名骨干教師，既擔當班主任，又是擔當學校財務、教務工作，工作量很大，特別是自己09年受害后，由于當時手術不過關，生活有些困難，慘招第二次手術，但本人堅持

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