統編-部編版六年級下冊語文：期末復習生字專項-wenkub.com

　 　

【正文】 那么首先我們先從審題立意著手，抓住幾個關鍵詞：干活，勞動，新時代，智力創造，智慧，必修課程，培養全面的人。佼佼者的腳步，為我們明確了追逐智慧勞動的路徑。讓智慧勞動寫就人類青春新史。習近平總書記曾強調，要“建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍”。現在，任何一種新興產業的智慧勞動力，都面臨著從“彎道超車”轉成“換道超車”的語境。全世界從信息工業革命開始了方興未艾的產業升級，推動了很多傳統行業的深層次革命。今天，中國特色社會主義進入新時代，新的征程在我們腳下展開，更需要弘揚勞動的精神價值、唱響勞動的時代贊歌，以拼搏延續傳統、以奮斗開創明天。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 材料二：近日，白巖松在未來教育大會上做了題為《德智體美勞，教育與更全面的人》的演講。材料一：在四川大學錦城學院的農場里，幾十名同學在農田里麻利地干起了農活，割水稻，打谷子，鋤地……大伙兒分工明確，忙得熱火朝天。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義。他們充滿好奇和刺激，這種陌生卻往往蘊含著成功的機遇，激發著創新的力量。” 從許多成功人士的成長經歷看，一個人的成功，僅靠經驗也是遠遠不夠的。正如創新和繼承完美地結合在一起，才會結出成功的果實一樣。若不得要領，便很容易犯同樣的錯誤。，讓人傳為笑談。但是如果沒有他翻前人之作時的專注，摘抄資料時的認真，圣西門、傅立葉他們的空想理論，他也不會成功的。”雖然這只是一時謙虛之詞，但細細想來，如果沒有伽利略夜觀星空，如果沒有第谷數十年如一日研究天體的運行規律，那么牛頓想要總結出物體運行的三大定律，似乎要大費周折了。只有既懂得發揚自己的特色，勇于創新，又善于繼承前人的傳統，才會更易成功。秦國從落后國家，一躍而為“兵革大強，諸侯畏懼”的強國，出現了“家給人足，民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治”的局面。商鞅就是在這個時候自魏國來到秦國的。他妻子嗔怪道：“人各有一體，你體是你體；人體是人體，你老在別人的體上纏什么？”鄭板橋聽后，猛然醒悟到：書法貴在獨創，自成一體，老是臨摹別人的碑帖，怎么行呢！從此以后，他力求創新，摸索著把畫竹的技巧滲在書法藝術中，終于形成了自己獨特的風格——板橋體。他自幼愛好書法，立志掌握古今書法大家的要旨。然而到了晚年，他的研究陷入了亞里士多德和柏拉圖學說的范疇而不能自拔。他認為畫家要“我行我道，我有我法”。80歲以后，他的畫風再度變化。齊白石老人五易畫風我國著名畫家齊白石，曾榮獲世界和平獎。他終于宣布取消自己的假設。他神情沮喪，很遺憾地對兒子說：“孩子，十分遺憾，今天有個發現。——托爾斯泰2. 王安電腦的破產(不懂創新導致失敗)王安公司在20世紀70年代到80年代曾稱雄于個人電腦領域，被稱為美國式成功創業的典范。——莎士比亞拙劣的藝術家永遠戴著別人的眼睛。素材：：創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。接著，寫一個簡潔明了的開頭段，文章開頭以簡潔的語言闡明觀點，既要勇于創新，同時又要善于繼承前人的傳統。，成果不忘共享。立意：根據以上分析，具體作文時，參考立意：，在發展中創新。三則材料共同關涉一個重要話題“創新”。第二則材料是華為老總任正非接受媒體采訪時說的一句話——我從來不支持“自主創新”這個詞，我認為，科學技術是人類共同財富。本題題干要求考生“圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意”，考生要全面理解題干所給的材料，根據對材料內容和含義的理解進行立意行文。材料作文的特點是要求考生依據對材料的分析、整合，來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，屬于自命題作文。只有如此，人類才會不斷發展，世界才會欣欣向榮。創新是科學發展的最大動力。互聯網是全球共享，、支付寶也應是全球共享，它們都是人類共同的財富。文化如此，科技也如此。”那個年代的人們，曾抱著孔夫子、抱著封建主義不肯撒手，不愿接受外來文化，覺得那便是愛國，那便是氣節。“無窮的遠方，無數的人，都和我有關”。要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。“我從來不支持‘自主創新’這個詞，我認為，科學技術是人類共同財富。閱讀下面的材料，根據要求寫作。 蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。首先要注意材料的特點： 單則材料要從整體上把握其主旨； 多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心； 比喻性材料要理解其比喻意義； 含哲理性寓言材料，要把握其寓意。然后聯系自身實際和時代實際，站在一個立志報國的時代青年的立場上，談對論點的理解。結構設想：本題比較適合寫議論文和記敘文。（2）張繼的《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。素材準備：（1）港珠澳大橋跨越的是伶仃洋，也寫作零丁洋。抓住材料中“圓夢橋、同心橋、自信橋、復興橋”這些字眼，聯系生活實際，無論是個人生活，學習教育，做事模式，都可以有所展現。這類題要求學生：第一步要讀懂材料，抓住主旨。那時的我貌似正被什么東西拼命從一座座橋上往下拽，我焦灼、無奈、迷惘、我奮力張開雙手好想抓住些什么可以把我拉上去……在黑暗中我看見了她。學習的過程便是一座獨木橋，不腳踏實地的人就會因失去平衡而摔落下去。海河上的每一座橋都有一段往事，關乎個人，關乎城市，關乎國家。材料貫穿全文是任務驅動型作文的一個顯著特點，文章的結尾不是簡單地總結全文，而是回應開頭，既再次表明自己的態度，又深化文章的主旨。第二步，分析原因，擺出事實，闡明道理。立意角度參考：做經典的傳承者；傳承源自熱愛；功利目的對傳承經典的作用，等等。所給材料談的是人們對關注古典詩詞的態度。這次《經典詠流傳》，又是一次傳統文化的無窮魅力，它“不但把古詩詞唱出了厚重的文化情感，也注入了磅礴的現代風范……”我們將在這里得到民族自信與民族魂的滋養，讓經典融入中華民族的血脈，欣賞中華民族的“偉大與曼妙”！隨著三十多年的改革開放，我們的國家日益強盛，文化自信的需求越發強烈。特別那首用800年前的古琴和鳴《別君嘆》，唱盡了大漠柔情和古道蒼茫，讓你“聲聲入耳，句句入心”。《經典詠流傳》是廣大作曲者和演唱者，用現代優美的唱腔，把古詩詞唱出了“厚重的文化情感，也注入了磅礴的現代風范”。而今年春節剛過，中央一套又推出了一檔“和詩以歌”的文化類欄目《經典詠流傳》，更是以“五千年文化，三千年詩韻”，我們的文化從未斷流，用更容易流傳、更朗朗上口的歌唱的形式，再次為大家獻上了一道文化大餐。近年來，中央電視臺推出的欄目從《中國詩詞大會》到《經典詠流傳》，讓古典詩詞又一次成為國人關注的熱點。行文要立足時代和國家，境界要高遠，語言要真摯，用例要典型。而他在“走”向各個國家和地區的演講征程中，他經常會用一只胳膊支撐著“全身”，騰出另一只手推動滑輪，驅動不到1米高的軀體在地面上快速前行，頭始終高昂著，神情中甚至有幾分驕傲。——陳獨秀2. 光陰可惜，譬諸逝水，當博覽機要，以濟功業。根據寫作要求，我們可以確定立意。【解析】【詳解】本題考查作文寫作的能力。我們，作為一個中學生，要在內心樹立起愛國主義的大旗，以自己的實際行動來實踐它。陸游的《夜泊水村》中：“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭誓不還”；王昌齡的《從軍行》中：“捐軀赴國難，誓死忽如歸；”范仲淹的《岳陽樓記》中勸勉：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；文天祥的《過零丁洋》中高呼：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；戚繼光的《過文登營》中感嘆：“一身報國有萬死，雙鬢向人無再青”……這些都是孕育在夢的琥珀中的愛國主義精神。冼星海也說過：我有我的人格、良心，不是錢能買到的。我們要有理想，立志做一個無愧于先人，無愧于我們時代的一代新人，為祖國更加燦爛的未來而奮斗，是歷史賦予我們青年一代的義不容辭的責任。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬主標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。材料一：路遙在《人生》中寫道：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。從辨明關系入手。因此，閱讀分析材料的因果聯系，從原因切入立意，是行之有效的方法。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句（開頭句、結尾句、反復出現的句子），抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。結構采用并列式，或者層進式。首先從多種立意中快速確定一種立意，給文章擬一個鮮明的題目，如“人生的舞臺，任我展現”。作為第一代空降兵，馬旭總計跳傘140多次，創下三項中國之最：第一個跳傘女兵、跳傘次數最多女兵、實施空降年齡最大女兵。雪山可以崩塌，漢子不會倒下。雪山可以崩塌，真正的漢子不能倒下，雀兒山上流動的綠，生命禁區前行的旗，蜿蜒的郵路是雪山的旋律，堅強的多吉，你唱出高原上最深沉的歌。就此特點而言，可多作理性的思考，多層面的挖掘議論。根據材料和問題，首先想到的切入點是著重寫人生的樸實平凡，或是峰回路轉，或是跌宕起伏。要讀懂材料，全面把握。一塊頑石不能牽絆我的步調，一陣狂風不能扯下我的風帆。喜歡不停嘗試新的事物，體驗新的生活，追求豐富多彩的生活。有人說，00后的我們太叛逆。是啊，我們的生活太乏味，瘋狂只是我們對生活的另一種演繹。都說青春是一道明媚的傷，是啊，我的生活有太多的秘密，我無法像書中角色那樣飛翔，但在我的舞臺上，我要演奏屬于自己的樂章，一個充滿夢幻與浪漫的生活樂章。要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯：③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。生活，即是舞臺。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。作為時代青年，要積極進取，要有擔當，觀點要鮮明。文章開頭可以從材料中引出論題，提出中心論點。關注細節，其實是在關注細節中的隱藏的機遇，關注細節中存在的藝術和修養。華盛頓14歲時抄在筆記本上的部分“守則”。僅僅是一個小動作，卻反映出了一個人的品德。可見有時候一個小小的細節甚至可以將全局毀于一旦。立意角度：注重細節，活出精彩；放下包袱，享受生活的無限樂趣；生活處處有學問。其實，我們生活中經常說的話，經常做的事，往往存在不符合科學道理的地方。所以，請記住：細節決定成敗。一根鐵鏈，最脆弱的一環決定其強度；一個木桶，最低的地方決定其容量；而一個人，最差的品格決定其發展！當今中國想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人太少，須知偉業固然令人神往，但構成偉業的卻是許許多多毫不起眼的細節。那些偉大的發明與發現，那一個不是他們認真觀察生活中的細節而發現的呢？同樣的事，在不同人眼中，他們會發現不同的細節，生活中細節無處不在，只有一個善于發現細節的人，才能成為生活中的強者。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”三百六十行，無論做什么，細節都決定著成敗!什么是細節？就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情，一件事的成敗，往往都是一些小的事情所影響產生的結果。生活中類似的現象很多，請聯系生活實際，根據自己的感悟，寫一篇不少于800字的文章。其實這種流行的說法是錯誤的。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內容、情感態度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。綜合辯證認識“娘炮”：精致、細膩、溫柔，可以是對于男性多元化審美中的一種，而以更多更有意義的“內在顏值”，塑造剛健勇毅的時代氣質、自信自強的社會風尚，應該永遠是公共傳播中的主流。青少年是國家的未來，一個社會和國家的流行文化擁抱什么、拒絕什么、傳播什么，確乎是關系國家未來的大事。在“娛樂至上”“流量為王”的誤區中，一些影視作品、網絡平臺、綜藝節目刻意迎合低俗口味，消費各種“奇葩”“怪咖”，為博眼球甚至不惜挑戰社會公序良俗，散發著獵奇、拜金、頹廢的氣息。材料主要講“2018年秋，中央電視臺的《開學第一課》除了延時播放備受詬病，節目中的‘娘炮’現象更是引發人們的大討論”。作為統帥三軍的將領，他英勇無畏，大義凜然，他帶出來的兵是精英中的精英！野狼峪白刃戰，在兵力1：1的情況下，令敵方主力中隊全軍覆沒；平安縣城，沖冠一怒為紅顏，指揮上萬人浴血奮戰，狂飆掃縣城；聚仙樓，單刀直入，一支駁殼槍，使日本數十名大小軍官喪命……文革，又是文革，“莫須有”的罪名接踵而至，一句“老子不是反革命！”，一塊扔向主席臺的木牌，一支“勃朗寧”，一生的榮譽，一世的尊嚴，理不清的恩怨……他，是將軍，仿如劍客的將軍！勇于亮劍的將軍！！回想今日，丟棄尊嚴的是誰？在挫折面前低頭的是誰？被困難嚇到的又是誰？是我們這些嬌生慣養的小王子，小公主們！在此，我只想說：我們不要做小王子！我們要做勇敢的好男兒！我們要做勇于亮劍的劍客！！我們要抬起頭，傲視群雄！抬起頭，戰勝挫折！抬起頭，披荊斬棘！抬起頭，克服困難！我們要學習李云龍，要學習趙剛，要學習段鵬！要學習“亮劍”精神！我們要盡展男兒本色！！！再度轉移視角，汶川這個多災多難的地區。”一次跪拜，幾滴淚珠，道出軍人的辛酸，道出忠義的精髓。【答案】男兒本色鐵馬曉嘶營壁冷，樓船夜渡風濤急，有誰憐？猿臂故將軍，無功極……——題記狹路相逢勇者勝。另一種觀點認為，在多元化的社會，人們應該多包容此種“娘炮”現象，精致、細膩、溫柔，也可以是男性多元化審美的一種。: 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