最美鄉村教師個人事跡[五篇范文]-wenkub.com

　 　

【正文】 愿在鄉村的懷里，傳道授業解惑一輩子，清貧堅守奉獻一輩子， 幸?？鞓飞钜惠呑?，圓了我那“最美”之夢。如果在那青山綠水間有一把躺椅，一杯香茗，一本唐詩，一曲鄉音，我就能忘懷一切，我就能坐擁四季，獨占鄉村。女兒現在北京師范大學讀大三，每年期末考試都名列前茅。我們兄弟四人 ，我老大。每個中國人夢想成真了，中國夢就實現了。我說是的，教師真的偉大?！币舱蛉绱耍看纹谥衅谀┛荚嚮蛘呓逃纸y考，我任教班級的語文成績總是名列前茅，特別是優秀率總是讓別人難以企及。 為了使學生由“要我學”變為“我要學”，由“愛學”變成“樂學” ,我開展了每日課前一說一析一評一議、記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、議論文的小品演出等一系列結合學生實際的勇敢探索，也逐步形成了自己獨特的教學風格。 鄉村是歌，一首抒寫清貧、奉獻的歌 有人說選擇了教師就選擇了清貧，選擇了教師就選擇了艱辛。當鮮花和掌聲涌來，我無言；當名譽和獎勵沓來，我淡然；而收到畢業學生的短信或信件時，我卻倍感幸福，那是流著淚的滿滿的幸福。記得去年秋季開學，一些七年級新生的家長在校長辦公室吵鬧不休。在我探索奮斗的過程中，一個個驚喜出現在我的面前。要把班主任工作做得更好，就要不斷探索新方法，尋找新舉措，就要做一個奔跑的思考者。近幾年來，我帶領的畢業班先后走出了 45 位市一中的高材生，有近 128 名學生進入省屬重點高中。鄉村是我的根，那是鐫刻著勤勞、善良、純樸、奮斗的根啊 !有許多人曾在我面前搖搖頭說：“這值得么？這值什么？”但是，走過人生的風風雨雨，我卻越來越深切的感受到發自靈魂深處的自豪，因為我是一名鄉村教師。從第一次走上講臺的稚嫩，教 學生聽說讀寫到現在的游刃有余，我已經是一名地地道道的“語文 1 人”。 2021 年，因工作需要，我擔任了學校辦公室主任一職。 23 年來，在這清新淳樸的鄉村中學，我一直擔任班主任、從事語文教學工作。 1991年畢業于岳陽師專后分配到岳陽樓區郭鎮鄉中學任教至今。但是既然選擇了，就應該風雨兼程。直到病 人體溫降至正常，這才放心離開。回到衛生所，我剛躺下，又聽到電話響了。”掛斷電話后我就往病人家趕，只見病人臉色蒼白，處于休克狀態?；厝r已經是凌晨三點鐘。“這么冷的天，路又滑，還麻煩你又跑一趟，太感謝了。”我回答道：“咱馬上走！”我急忙背上藥箱，踩著厚厚的積雪 ,步行到他家去。為了營造良好的醫療環境 ,解決廣大村民看病難的實際問題 ,我們請求村兩委解決衛生所用地問題，兩委給我們批了 260 平方的土地。數十年如一日，為每一位病人進行細致、周到的診斷和治療，從未發生過醫療事故。急患者之所急，想患者之所想。 2021 年非典期間，在鄉衛生院做透視工作。 1978年獲得赤腳醫生證書。 第四篇：最美鄉村醫生個人事跡 我的行醫經歷 我叫陳德成， 1952 年出生，今年 62 歲。我用十七年的青春先后送走了六屆初高中畢業生（其中一屆復讀畢業生），許多畢 業后的學生每逢節假日都會送來最誠摯的祝福。有時午睡睡得正香突然會從外面 拋來一把土，讓你滿頭是沙子，結婚后才搬到一間學生宿舍單住，為此愛人強烈要求我調往縣城重點中學，都被我以種種理由拒絕。但由于禍不單行，叔叔又患上了血吸蟲病，一家早就被債務纏身。 從此我便和班主任結下了不解之緣，重復著這平凡而又偉大的工 2 作。我甚至還把我們班上最調的兩個李姓學生請到家里（說家，其實也就是八九平面的一間宿舍）和我一起住，晚上我備課時就監督他們做作業溫習功課，等到他們學習累了就和他們聊聊班上學生的學習紀律情況，沒幾天全班同學就知道班上所有的事情都逃不掉“老班”的耳目，從此在學習上和我再也沒有什么秘密了。又多次找到任課教師溝通，希 望能提高班級的學習氛圍，這一理想的舉動不但沒有得到學生的理解，連任課老師們也群起而攻之，老師們甚至嘲笑我不懂事，說我是三分鐘熱情，維持不了幾天。有一個老教師曾戲謔地說：“小伙子，這個班接不得，接了你要打被子睡在這個班上了。 懷著對家鄉親人的不舍，懷著對故鄉的熱愛，懷著對母校教育事業的一顆狂熱之心，我踏進了母校―――蔣巷中學的大門，走上了教師的講臺。 總之，在山區學校任教 15 年來，我熱愛自己的事業，教育教學質量有了一定的提高，工作成效明顯。另一方面積極參加學校舉辦的各種科研活動，取人之長，補己之短，注重總結，提 升自己。 2021 年 7 月，被中共雪山鎮委員會表彰為“優秀共產黨員”。我所教的班級通過努力，進步很大，成績總是在年級組前茅，經常受到學校的表彰。上課時面向全體學生 ,鼓勵學生積極思考 ,大膽發言 ,及時予以肯定表揚。 我上課時力爭教學方法新穎得當 ,讀、說、寫、演、唱 ,形式活潑多樣 。為提高教育教學質量，我積極探索新課程的路子，對新課程新理念理解深刻 ,掌握扎實 ,運用熟練 ,能夠靈活創造性地使用教材 ,以培養學生的創新精神和實踐能力 ,全面提高學生的學習成績。 以人為本 ,抓好學生品德教育。 “教書育人”是教師的天職。 1999 年至今先后在鳳慶縣雪山鎮新民中心學校新聯完小、新華完小、南壩完小、新民完小任教。這真是“捧著一顆心來，不帶半根草去”好老師。在課堂教學中 能夠注重學生的主體作用，努力構 建民主、合作、探究的學習模式，創設問題情境，啟發學生積極思維，引導學生自主探索獨立 思考。給他們講一些健康知識、 衛生知識，經常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據天氣的變化提醒學生 及時增減衣服等。沒有愛就沒有教育。在她的從教經歷中，她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理 解，多一些鼓勵。就因為這樣，她班里的 足的進步。 這個孩子的變化引起了的她注意，于是及時找這個孩子談話，萬老師得知此情況后，立即把愛 傾注在她的身上，關心她，幫助她，雙休日、節假日就把這個孩子安置到自己的家里輔導功課， 給予母親一般的關心和愛。萬老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，她以真誠的愛去體貼學生，用關 心去感化學生。 對學生的作業她總是認真批改，并及時寫好批改記錄。 她盡心盡力備好每一堂課，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。在業務上，更是時刻嚴格要求自己，因為她深知沒有堅實、厚重的業務功 底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。從工作第一天起，她就立志要做一名優秀的人民教師。在這平凡的工作 崗位上，她用一片赤誠之心，寫就了別樣的感動。始終把“學高為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業業、埋頭苦干、愛崗敬業、無私奉獻，用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把鄉村女教師這一普通的職業書寫得更加絢麗多彩。 付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報！“捧著一顆心來，不帶半根草去。但我覺得每個人身上都有他的閃光點，于是，我仔細觀察，發現他很愛勞動，于是刻意找機會多和他聊天。對學生做到言傳 身教，幫助學生樹立正確的人生觀、榮辱觀和道德觀，培養學生識別善與惡、美與丑的能力和抵制社會上不良風氣的能力。四年級的孩子，日記中竟然詛咒自己的母親，引起了我的重視，幾次找她談話，并且和家長交流，發現這個孩子并沒有大家認為的頑劣。平等對待每一個學生，尊重學生人格， 熱愛學生。“備好每一節課，講好每一節課”是我一貫堅持的原則，同時，堅持親