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電子技術課程設計--方波－三角波發生器-wenkub.com

2026-05-21 09:16 本頁面

　　

【正文】 5 參考文獻 [1] 高吉祥主編：模擬電子技術 [M].電子工業出版社， 2021 年出版 [2] 趙淑范，王憲偉 . 電子技術實驗與課程設計 [M]. 北京：清華大學出版社，2021:3067 [3] 康華光 . 電子技術基礎模擬部分（第四版 )[M]. 北京：高等教育出版社，： 1100 [4] 童詩白，華成英 .主編：模擬電子技術基礎 (第三版 )[M].高等教育出版社，2021年出版。課程設計是一門專業設計課，它不僅僅教會了我很多專業方面的知識，也教給了我很多運用知識的能力。做課程設計同時也是對課本知識的鞏固和加強，由于課本上的知識太多，平時課間的學習并不能很好的理解和運用各個元件的功能。電壓變化、干擾和噪聲都會造成誤差； 4 設計體會課程設計剛開始，拿著選定的題目不知如何入手。圖 3 方波三角波發生器仿真圖 ① 當滑動變阻器?? KR 504即滑到 5%時原理圖參數如圖 4所示，方波 — 三角波發生電沈陽大學課程設計說明書路波形圖如圖 5所示。憑借 NI Multisim，您可以立即創建具有完整組件庫的電路圖，并利用工業標準 SPICE 模擬器模仿電路行為。工程師們可以使用 Multisim交互式地搭建電路原理圖，并對電路進行仿真。 ?? KR 53 。可得即有恒定的電流3RUZ 對 C充電 0u 按斜率 CRUZ3線性上升 , 0u 上升到 0以后再上升到一定程度 ,使 1A 的同相端電壓 ?U 增加到略大于 0, 1A 的輸出狀態將改變 , 01u 由 ZU?跳變到 ZU? .此后電容放電 ,輸出電壓 0u 按斜率CRUZ3下降 ,當下降 0u 到一定程度 ,使 1A的同相端電壓 ?u 下降到略于 0, 1A 的輸出狀態再次改變 , 01u 由 ZU? 跳變到 ZU? .如此循環往復形成一系列的方波三角波。當正反饋回路。 a. 由于方波的前后沿與用作開關器件的 1A 的轉換速率 RS 有關，因此當輸出方波的重復頻率較高時，集成運算放大器 1A 應選用高速運算放大器，一般要求時選用通用型運放即可。使學生初步掌握模擬電子電路設計的一般方法步驟，通過理論聯系實際提高和培養

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