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小學夜色優秀教學案例三篇-wenkub.com

2026-01-27 10:31 本頁面

　　

【正文】　　“光“第一筆是豎，不是點，第四筆橫寫在橫中線上。　　教師指導感情朗讀課文。)　　在夜晚也能看見美麗的景色，教師出示：從此(出示：再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺。你能給大家讀讀這句話嗎?讓學生練習朗讀。　　好，哪個同學讀懂了這個問題?先用自己的話說一說。教師根據學生的反饋，隨機板書。教師巡視，對平時識字能力差的孩子尤其關注。板書課題：《夜色》學生齊讀課題。　　教學重點：　　認讀本課十三個生字。　　小學夜色優秀教學案例三　　教學目標：　　正確認讀本課十三個生字，會寫六個生字。以后決定怎么辦?　　，加深對課文的理解。　　，說說你讀懂了什么?　　，再班級交流。　　。　　齊讀課題。(橫、豎、橫折勾、豎、橫、橫)通過音樂、圖像等，調動各種感官來體會夜晚的美麗，在朗讀中體會親身體驗與實踐很重要的道理。　　正確、流利地朗讀課文。“我”面帶微笑，因為“我”發現夜晚也像白天一樣美好。本課浯言生動活潑，通俗易懂，充滿了童趣。　　板書設計：　　夜色　　從前：膽子小　　出去散步后：很勇敢　　小學夜色優秀教學案例二　　【教材分析】　　本課是一首兒歌。

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