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初中數學第二輪復習思路-wenkub.com

2025-10-10 16:12 本頁面

　　

【正文】由于綜合題涉及的知識點多，涉及到的數學方法多，涉及到的數學思想多，這要求學生準確、迅速地對綜合題提供的信息進行梳理，整合，運用所掌握的數學知識對綜合題進行分解、組合，函數綜合題分解與組合是一個難點，分解綜合題，實質上就是不斷把原問題化解為若干個小問題，即根據原問題不斷地提出新問題，這往往是學生的不足，這實質上是數學上的轉化思想，二輪復習中就注重學生對這方面能力的培養。需要注意的是對函數的知識點進行訓練時，不僅要對知識要點進行分類訓練，同時還要匯總訓練各個知識要點，各知識要點既要相互交叉，又要相互獨立，以便學生掌握函數知識要點，從而能靈活使用。現有下列兩種處理方案可供選擇： ⑴將有害氣體通過管道送交廢氣處理廠統一處理，則每立方米需付費 3元； ⑵若自行引進處理設備處理有害氣體，則處理 1立方米有害氣體需原材料費，且設備每月管理損耗費用為 28000元。（ 1）求 b、 c的值；（ 2）若拋物線與 y軸的交點為 B，坐標原點為 O，求△ OAB的周長。例 16：（ 03年）已知 a＜－ 1，點 (a－ 1， y1)，（ a， y2），（ a+1， y3）都在函數 y=x2的圖象上，則（） A． y1＜ y2＜ y3 B． y1 ＜ y3 ＜ y2 C． y3＜ y2 ＜ y1 D． y2 ＜ y1＜ y3 例 17：（ 03年）把拋物線 y=x2+bx+c的圖象向右平移 3個單位，再向下平移 2個單位，所得拋物線為 ___________ 例 18：（ 04年）已知拋物線（ 1）確定此拋物線的頂點在第幾象限；（ 2）假定拋物線經過原點，求拋物線的頂點坐標。例 11：（ 03年）函數 y=kx＋ b（ k、 b為常數）的圖象如圖所示，則關于 x的不等式 kx＋ b＞ 0的解集是（） A． x＞ 0 B． x＜ 0 C． x＜ 2 D． x＞ 2 2m m 1y = ( m 2 ) x + m??? 例 12：（ 04年）一次函數 y=kx+b中， y隨 x的增大而減小，用 kb＞ 0，則這個函數圖象一定經過第象限。 3| | 2xx?? 函數自變量的取值范圍常常以填空題的形式出現，求函數自變量 x的取值范圍實質上是解不等式或不等式組的過程。例 1：（ 04年）函數中，自變量 x 取值范圍是 ____________________。 ”，第一步應假設 “ 三角形中三個內角都小于 60176。 ②若 α、 β為實數，且，則以 α、 β為根一元二次方程為 x2＋ 3x＋ 2＝ 0。一般特點文字長、信息多、數據雜，同時考查學生的閱讀能力和分析能力。這時，爸爸的那一端仍然著地。 x 2 m 1x m???＞＋＋2? 這是一組有關不等式（組）的基礎題，主要考查不等式的概念、性質、解法、解集在數軸上的表示等知識點。題型多樣，解法靈活。 7．（ 3分）若 0＜ m＜ 2，則點 P（ m－ 2， m）在（） A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 x 142 x 3 x????? ＞－y x 2＝－縱觀各市中考題，有關不等式內容的中考試題以考查不等式的性質、解不等式（組）為多，題目難度并不大，分值在 5分左右。新課標強調“ 在現實情境中和已有知識經驗中體驗和理解數學 ” 、 “ 培養學生應用數學的意識和提高解決問題的能力 ” 、 “ 引導學生自主探索培養學生的創新精神 ” 1．（ 2020年）（ 3分）不等式組的解集是。 ②會解簡單的一元一次不等式，并能在數軸上表示出解集、會解由兩個一元一次不等式組成的不等式組。并會用數軸確定解集。 2．（ 2020年）（ 6分）解不等式組并把解集在數軸上表示出來。從揚州市近五年的中考題看來，直接考查不等式的性質以及不等式組的解法分值占 4到 6分，分值呈增加趨勢。舉例如下：例

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