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2026-04-15 02:30 本頁面

　　

【正文】當然這樣的效果并不是用一堂晨會課就能達到的，在今后的工作中，我還要經常開展類似的法制教育，時刻關注學生的思想動態，使法制教育更貼近學生的實際學習和生活，主題更有針對性，以保證學生在法律的陽光下健康成長和全面發展。另外，我們要多學法，時刻用法律約束自己的行為，做一個知法、守法的好公民！【課后反思與小結】小學生由于年齡小，好玩好鬧，比較沖動，自我約束能力差，所以常會在彼此的玩笑中發生意外傷害。然而，因為一個小小的玩笑，兩個還不完全懂事的孩子一死一驚，悲劇給兩個又是同樣貧窮的家庭帶來了致命的打擊。爭吵中，小東伸手打了小明一個耳光，小明不甘示弱，撲了過去，兩人開始抱成一團扭打起來。原來，這個班的學生小東的姑丈的名字與“筆順”諧音，一些知道情況的同學便把這個當成玩笑。學生：我知道一個人做錯了事，即使是無意的，只要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因為傷害了別人，其實也是傷害了自己。主持人：接著幻燈片出示問題問題3：你認為案例中的甲應得到怎么的法律懲罰？學生根據自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。老師：同學們說得很對。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任。后來，乙被市醫院急救車救走。【活動形式】班主任及班干主持，由具體案例鋪開，讓學生參與討論，發言，相互交流感想和學習體會。（10）主持人宣布班會結束。更不要在家里傳播不健康內容，讓他們在良好的育人環境中健康成長。（6）開展《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規知識競賽和“法在我心中”演講比賽，加大了普法的推動力。（4）組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。通過品德與社會課、晨會課、班隊活動等對學生進行系統的法律知識傳授，在各相關學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內容，結合教學活動對學生進行法律常識和法制意識的培養。以小組為單位排練文藝節目十三、班會流程班主任發言——導語；主持人法律知識簡介；討論法律案例；法律知識搶答；文藝演出；做自我總結

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