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2026-04-18 06:38 本頁面

　　

【正文】（三）結課★知識框架需要發展商品交換 ――――→貨幣――――→ 一般等價物――――→價值尺度和流通手段 ↓ 紙幣――――→含義、產生、發行規律、正確對待使用紙幣【課后作業】請同學們課后搜集有關怎樣識別假幣的知識，下節課與大家分享。例：假設一年內某國待售商品的價格總額為10 000億元,貨幣流通速度一年為4次,同期中央銀行發行紙幣5 000億元。商品能夠與一切商品交換，是不是流通中的貨幣越多越好？商品流通中的貨幣量受流通規律支配，在一定時期內，流通中所需要的貨幣量=商品價格總額/貨幣流通速度=待售商品量價格水平/貨幣流通速度（3）發行量有何影響：紙幣發行量必須以流通中實際需要的貨幣量為限度，如果不相符，則可能出現通貨膨脹或通貨緊縮的經濟現象，勢必會影響人民的生活和社會的經濟秩序。因為必須要有價值的東西才能執行這兩個職能。與金屬貨幣相比，紙幣的制作成本低，更易于保管、攜帶和運輸，避免了鑄幣在流通中的磨損。紙幣（1）是什么大家在看古裝電視劇的時候有沒有注意到這樣一個情節，比如一個人拿到一塊銀子的時候會放在嘴里咬一下，為什么呢？我們上面講了，在商品交換的過程中，金銀固定的充當了一般等價物，成為貨幣，這個金銀用久了你也會出現問題，因為金銀可以分割、易溶解，所以市場上會出現很多劣幣，所以人們在交易的時候總要用嘴咬一下來檢查貨幣的成色，而且，人們都會把足值的貨幣儲存起來，用不足值的進行交易，這樣才不會吃虧。（2）其他職能③貯藏手段——貨幣退出流通領域，被作為社會財富保存起來。以貨幣為媒介的商品交換也叫商品流通。價格和價值的關系：價格是價值的表現形式，價值是價格的基礎，價格和價值成正比。表示價格的多少，需要一個計量單位，比如你經常在古裝劇里看到皇帝獎賞有功之臣的時候說：賞黃金百兩，這個兩就是計量單位。（1）基本職能 ①價值尺度——表現和衡量其他一切商品價值大小的職能。【總結】貨幣是怎樣產生的：貨幣是商品交換發展到一定階段的產物。這時候就形成了我們最初的貨幣。一是羊攜帶不方便，遷著羊長途跋涉去換東西很麻煩；二是羊不能分割，比如我只需要一袋米，但是一頭羊能換五袋米，我沒有辦法用一直羊腿換一袋米；三是羊雖然容易保存，但是羊也很容易得病，事物總是在矛盾中存在，也總是在解決矛盾中發展。歷史上充當一般等價物的商品有很多，我們中國最早的是產生于南方海里的貝殼，現在還存在許多和“貝”字有關系的字：貿、貸、貧、賤等等。于是，王二要交換別的物品之前，往往先將自己的物品換成羊，然后用羊換自己需要的物品。在這一交換形式下，人們需要經過多次交換才能最終換回自己需要的商品，交換的一次成功幾乎成為不可能。沒有辦法，在布村的人們的指引下他又只能來到擅長種大米的米村，這回剛好米村的人需要魚。”王二一聽就傻眼了：“可是，我們很多村民都想要你們的野味，你們能不能看著咱們做了這么久生意的基礎上給我們勻點野味。從此以后，漁村人捕魚一方面為了滿足自己村里的人的需要，另外還特意多捕一些拿去和獸村交換野味。剛開始，漁村以魚為主食，餐餐都吃魚，他們還把多余的魚用來做成魚干、魚子醬等等食品，但是還是有很多魚吃不了就只好丟了浪費了。（3）領域法：商品存在于流通領域，離開流通領域就不再是商品。使用價值

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