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高考政治必修四生活與哲學主觀題常見設問方式及答題要點典型例題集錦本人親自整理-wenkub.com

2026-04-20 00:35 本頁面

　　

【正文】 “價值判斷與價值選擇”的知識分析（產生、關系、特征、標準、價值觀導向作用） ②價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用。運用“人們群眾的歷史地位和作用”（社會歷史的主體）相關知識分析材料？①人民群眾是社會實踐的主體，是歷史的創造者。⑵社會存在的變化決定社會意識的變化。①需要充分發揮主觀能動性，頑強拼搏、自強不息。勞動和奉獻的人是幸福的，積極投身于為人民服務的實踐是實現人生價值的根本途徑。價值觀作為一種社會意識，對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。 ④ 人民群眾是社會實踐的主體，是歷史的創造者，要堅持群眾觀點和群眾路線運用“尋覓社會真諦”知識，說明加強和創新社會管理的哲學依據運用價值觀的知識分析材料？①人生價值包括社會價值和自我價值兩個方面，人既是價值的創造者，又是價值的享受者。⑶在砥礪自我中走向成功（主觀條件）。⑥．怎樣創造與實現人生價值？⑴在勞動和奉獻中創造價值。怎么樣創新？（背誦材料）【為什么創新】（改革）第四單元——歷史唯物主義主觀題常見設問答題模式部分【見唯物史觀與價值選擇》主觀題精選】第四單元認識社會與價值選擇第十一課尋覓社會的真諦社會發展的規律社會存在與社會意識（①社會存在決定社會意識 ②社會意識具有相對獨立性）社會基本矛盾運動（①兩大矛盾——非對抗性矛盾、通過改革 ②兩大規律）社會歷史發展的總趨勢（社會歷史發展總趨勢是前進的，上升的，發展的過程是曲折的）社會基本矛盾的解決是通過階級斗爭實現的，階級斗爭是推動階級社會發展的直接動力社會歷史的主體1/①人民群眾是歷史的創造者②人民群眾是社會物質財富的創造者③人民群眾是精神物質財富的創造者（直接、間接，原理要會說）④民群眾是社會變革的決定力量群眾觀點和群眾路線①群眾觀點：（宗旨和原則）己解放自己，全心全意為人民服務，一切向人民群眾負責，虛心向人民群眾學習②群眾路線：一切為了群眾，一切依靠群眾：從群眾中來，到群眾中去第十二課實現人生的價值價值與價值觀人的價值①的價值就在于創造價值，就在于對社會的責任和貢獻（評價看貢獻）價值觀的導向作用①價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用②價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用價值判斷與價值選擇自覺遵循社會發展的客觀規律自覺站在最廣大人民的立場上價值的創造與實現在勞動和奉獻中創造價值在個人與社會的統一中實現價值在砥礪自我中走向成功①實現人生價值，需要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏，自強不息的精神②實現人生價值，需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質③實現人生價值，需要有堅定的理想信念，需要有正確的價值觀的指引運用歷史唯物主義的觀點分析材料？（認識社會和價值選擇）①．社會存在與社會意識的辯證關系原理：②、人民群眾是歷史的創造者，要堅持群眾觀點和群眾路線。③創新推動人類思維和文化的發展。④辯證的否定觀要求我們，必須樹立創新意識，做到不唯上，不唯書，只唯實。辯證否定觀主觀題常見設問答題模式怎么體現辯證否定觀的知識？①辯證的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發展自己。穩中有進，進中包含著穩。 “穩”和“進” 二者是對立統一的關系。在旅游業發展過程中，既要堅持開發旅游資源，又要注意保護旅游資源，實現旅游產業的持續、健康、有序、快速發展。(3分)③開發與保護作為相互排斥、相互對立的矛盾雙方相互依賴，在一定條件下相互轉化。請運用矛盾同一性與斗爭性的有關知識，對這一觀點進行評析。用矛盾的同一性與斗爭性的關系分析材料? 相互聯系①同一性與斗爭性相互依賴；②相互貫通，相互影響，在一定條件下相互轉化；相互區別①同一性以斗爭性為前提 ②斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約。用兩點論與重點論相關知識分析材料？①堅持兩點論：是在認識復雜事物的發展過程時，既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾；在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。（2）主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉化。另一方面，特殊性也離不開普遍性。要求我們做到具體問題具體分析②不同的事物有不同的矛盾，這是一事物區別與其他事物的特殊本質。⑦主次矛盾、矛盾主次方面辯證關系原理要求堅持兩點論和重點論相統一結合材料，分析如何體現矛盾分析法？①矛盾就是對立統一，矛盾雙方在一定條件下相互轉化，要求我們用對立統一的觀點看問題。②矛盾具有普遍性，要堅持用一分為二、全面的觀點看問題。運用量變與質變的辯證關系原理分析材料

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