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【正文】 ” 4．本文語言精致、洗煉，用語俏麗貼切。課文寫三峽四時風光，為什么從“山”寫起？為什么不按春夏秋冬的順序來寫？ ※ 寫山的特點，為寫水設置了條件或為下文作鋪墊，山高水的落差大，水速自然急速。 三 峽 江蘇省鹽城中學網校 六、特殊句式 （無） 七、重要詞語 1．嶂：像屏障一樣的高山 2．略無：完全沒有 3 ． 巘：山峰 4．或王命急宣：有時 5 ． 三聲：幾聲。 江蘇省鹽城中學網校 四、一詞多義 1．屬：屬引凄異（連續）； 有良田美池桑竹之屬 （類）； 屬予作文以記之（囑咐）。也指花兒凋謝的暮春天氣。后用此成語比喻沒有人過問受到冷遇。形容有狹窄陰暗突然變為開闊敞亮。 2．線索：漁人（武陵人），進出桃花源的行蹤為線索。 —— 省略句 2．便要還家，設酒殺雞作食 —— 省略句 3．南陽劉子驥，高尚士也 —— 判斷句 4．此人一一為言所聞，皆嘆惋 —— 省略句 九、重要語句 1．忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛 2．土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。從少年起就經歷了很多政治上的紛擾，后來由出任（當參軍和縣令這樣的小官）到辭官歸隱，更遇到了晉宋易代的變遷，他對社會的動亂和官場的丑惡是很不滿的。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 出師表 江蘇省鹽城中學網校 課文回顧了對作者人生有重大影響的 三件往事 ，它們分別可以概括為 三顧茅廬，臨危委重任和臨崩寄大事 。 今 /天下三分，益州 /疲弊 是以 /先帝簡拔以遺陛下 然 /侍之臣 /不懈于內，忠志之士 /忘身于外者，蓋 /追 /先帝之殊遇，欲報之于 /陛下也。 （ 2）不效（效果）則治臣之罪 3．道：中道 出師表 江蘇省鹽城中學網校 八、重點詞語解釋 遂許先帝以驅馳 （奔走效勞） 當獎帥三軍（激勵） 躬耕于南陽 親自 后值傾覆 值：遇，遇到。i）陛下。用于向君主陳說作者的請求和愿望。 4．成語“門庭若市”。 第一部分寫鄒習與徐公比美，妻、妾、客的贊美之辭以及鄒忌對這些言辭的分析，這是設喻說理的前提；第二部分是鄒忌正面設喻來說明君王易于受蒙蔽的道理；第三部分從國內和國外兩個方面寫出了鄒忌諷齊王納諫后取得的巨大成效，這是第二部分的必然發展和結果。 2．賓語前置 忌不自信 —— 忌不信自，否定句中代詞作賓語前置 3．狀語后置（介詞短語后置） 皆有求 [于我 ]、皆以美 [于徐公 ]、能謗譏 [于市朝 ]、皆朝 [于齊 ]、此所謂戰勝 [于朝廷 ] 4．判斷句 城北徐公，齊國之美麗者也 5．省略句 （鄒忌）與（客）坐談 江蘇省鹽城中學網校 鄒忌諷齊王納諫 七、重要字詞 諷、納諫、修、昳麗、服衣冠、窺、莫不私王、門庭若市、時時而間進、期年、雖欲言 八、重要語句 1．我孰與城北徐公美 2．能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞 3．此所謂戰勝于朝廷 江蘇省鹽城中學網校 九、課文內容 1． 本文通過鄒忌以切身經歷諷諫齊王的故事說明了這樣一個道理 ： 一個人在受蒙蔽的情況下，是不可有正確認識自己和客觀事物的。 二、字音 昳麗、朝服衣冠、入朝、窺、間進、期年 三、通假字 孰視之 同“熟”，仔細。也可從“無能”方面答：魯莊公是個平庸的國君，作為統治者目光短淺，不能深謀遠慮，他把戰爭的希望寄托在施行“小惠”和祈求神靈的保佑上，說明他政治上、軍事上的無能，完全依靠曹劌的才能才取得這場戰爭的勝利。 *戰前：魯 淺陋 ； 曹 有遠謀 戰時：魯 不作調查，急躁冒進； 曹 實地調查，抓準時機 戰后：魯 茫然不知 曹 細說原委 通過對比，突出曹劌指揮作戰的軍事才能。 *魯莊公把戰爭取勝的希望寄托在少數人的支持和神靈的保佑上，戰爭中輕率地鼓之、馳之，戰爭結束后還不知道取勝的原因。 省略句 何以戰 倒裝句：以何戰 曹劌論戰 江蘇省鹽城中學網校 九、朗讀節奏 可 /以一戰 一鼓 /作氣，再 /而衰，三 /而竭。 曹劌論戰 江蘇省鹽城中學網校 6．忠之屬也 忠：古義：盡力做好本分的事 今義：忠誠 7．弗敢加也 加：古義：虛夸，以少報多 今義：增加 8．再而衰 再：古義：第二次 今義：表示事情或行為重復，又一次 9．可以一戰 可以憑借 —— 能愿動詞 曹劌論戰 江蘇省鹽城中學網校 四、古今異義詞 小大之獄 獄：案件 —— 監獄 2．必以情 實情 —— 感情 3．又何間焉 間：古義：參與 今義：中間，隔開，不連接，空間，時間 4．肉食者鄙 鄙：古義：鄙陋，這里指目光短淺 今義：輕視，看不起 5．犧牲玉帛 古代祭祀用的牛、羊、豬等祭品 —— 為正義事業獻出自己的生命。） 鄙（ bǐ） 又何間（ ji224。） 軾（ sh236。所以課文中的“我”指魯國一方。 居安思危，戒奢以儉。 第三段從人心理狀態的變化和人面部表情的變化來闡述主觀因素對人成才的作用。人才的培養中，逆境作用不可小視；國家的治理中，如果沒有執法嚴格，直言敢諫的臣子和鄰國的侵擾，國家就會在安逸享樂中滅亡。 生于憂患 死于安樂 江蘇省鹽城中學網校 六、一詞多義 1． 于 （ 1）舜發于畎畝之中 從 （ 2）故天將降大任于是人也 —— 給 （ 3）征于色 在 （ 4）生于憂患 —— 由于 2．發 （ 1）發于畎畝之中 —— 被任用 （ 2）發于聲 —— 表現 3．而 （ 1）而后作 —— 表承接 （ 2）而死于安樂也 —— 表并列 4．拂 （ 1）行拂亂其所為 —— 違背意愿 （ 2）法家拂士 —— 同“弼”，輔佐，輔弼。） 2．舉于版筑之間（古義：搗土用的杵；今義：建筑、修路。 —— 文天祥 生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。 文中與成語“嗟來之食”的意思相一致的句子是：呼爾而與之，行道之人弗