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0—3歲兒童家庭玩具選擇和使用的指導策略-wenkub.com

2026-06-16 06:23 本頁面

　　

【正文】謝謝您的支持與合作！第一部分您孩子的性別（）您孩子的年齡（）您是孩子的（）您的職業(yè)：＿＿＿您的年齡＿＿（A 2530歲 B3135歲 C3640歲 D 41歲以上）您的學歷＿＿（A 高中/中專以下 B 高中/中專 C 大專 D 本科E 碩士或碩士以上）您的家庭月收入（指所有家庭成員的月收入總和）＿＿第二部分—3歲幼兒的發(fā)展（）A重要 B不重要（）A看書 B玩玩具 C 二者都可以，只要孩子喜歡?A很喜歡 B喜歡 C不喜歡（）A語言指導 B手把手的教 C由動手教逐漸過渡到口頭指導（可多選）（）A供孩子玩耍 B 開發(fā)孩子的智力 C 促進孩子動作的發(fā)展 D前三者都有（）A 男孩應該玩男孩的玩具，女孩應該玩女孩的玩具 B 男孩可以玩女孩的玩具，女孩不能玩男孩的玩具C 女孩可以玩男孩的玩具，男孩不能玩女孩的玩具 D 應該給男孩和女孩買相同的玩具（）A 50元以下 B 51100元 C 101500元 D500元以上（）A 5件以下 B 515件 C 1525件 D25件以上（）A全部是在市場購買的 B大部分是在市場上購買的 C大部分是自己或長輩制作的 D 全部是自己或長輩制作的，您會（） B讓其他會玩的孩子教他 C和孩子一起探索、研究 D不管（）A當孩子厭倦某個玩具時，就把它收起來或送人 B仍然讓孩子繼續(xù)玩這個玩具C扔掉 D教給孩子一些新玩法（23歲）有及時收拾整理玩具的習慣嗎（）A經(jīng)常 B一般 C很少 D沒有（）A孩子吵著要 B孩子過生日或重要節(jié)假日C孩子成長的必需品，多多益善 D 工作太忙，買玩具讓孩子自己玩 E 其他情況（）A 12周 B 34周 C 56周 D 78周 E從沒有洗過（）A 玩具的安全性 B 玩具的功能 C玩具思維外觀漂亮包裝精美D玩具易于清洗 E玩具的品牌 F 玩具的價格附錄二：幼兒家長訪談提綱一、一般情況了解家長性別（）家長年齡（）家長文化程度（）家長職業(yè)（）幼兒性別（）幼兒年齡（）二、具體內容？有哪些好處?？、12歲、23歲的孩子應該玩什么樣的玩具，請舉例說明。研究發(fā)現(xiàn)：家長對玩具價值的認識只停留在玩具有利于開發(fā)幼兒智力；大部分家長十分強調玩具的安全性，但對玩具的安全性和衛(wèi)生行認識不夠；同時大部分家長在指導孩子玩玩具時還存在很大的誤區(qū)。家長要適當引導孩子，注意玩具及游戲材料的衛(wèi)生安全，學會自我保護，掌握正確的方法，知道哪些東西不能玩，應注意什么問題。（五）重視自然玩具和自制玩具的利用這涉及到對玩具的正確、全面的認識，家長不應把眼光局限于商店櫥窗內擺設的玩具，自然中凡是能給孩子提供娛樂的東西都是玩具，家長應帶領孩子發(fā)現(xiàn)玩具、制作玩具，這對開闊孩子的眼界、增強其動手能力是很有幫助的。玩具架上一般擺放孩子心愛的玩具，也是經(jīng)常玩時不可缺少的玩具，如，娃娃、積木、皮球等。家長應鼓勵幫助幼兒逐漸培養(yǎng)起玩完玩具收拾整理玩具的良好習慣。（四）培養(yǎng)幼兒良好的整理玩具的習慣玩具是孩子玩的東西，最好能由孩子自己去收拾。針對此，筆者認為家長要正確處理，不可粗暴的打罵、指責和懲罰孩子，應根據(jù)情況，耐心地引導、教育孩子。在對于幼兒不會玩的玩具，大部分家長都是先看說明書，再按照說明書上的玩法原照原的教給孩子，在孩子偏離說明書上的方法時家長們通常還會干預、糾正。不同的幼兒對玩具的喜好不同，如果是幼兒不喜歡的玩具，就不會激發(fā)幼兒游戲的欲望，所以要給幼兒選擇玩具的權利。這便使得玩具成為陪伴兒童度過孤獨童年的不可或缺的伙伴。由于幼兒的身心發(fā)展程度因人而異，即使是同一年齡段的幼兒也存在不同程度的差異，所以在選擇玩具時也要考慮個別差異。選擇玩具時,要考慮幼兒的發(fā)展水平和年齡特點。家長們應首先看玩具表面是否光滑,有無棱角、刺條, 是否會刺傷幼兒皮膚或眼睛；玩具配件是否結實,顆粒大小是否有讓幼兒誤入口腔、鼻孔的危險等；玩具是否有裂縫會夾住幼兒皮膚或手指。另外,家長還要有選擇地給孩子買玩具,絕不能盲目地見什么買什么。孩子對玩具的需求是無限的,靠給孩子買玩具來滿足其需求,則是永遠也無法做到的,它除了能滋長孩子的求物欲外,對孩子沒有任何好的影響。但實際上，選購玩具還有更多更重要的因素需要考慮。這樣很容易給孩子帶來壓力，正如劉炎對玩具的現(xiàn)代物語上所說的，玩具在給孩子帶來快樂的同時也帶來了壓力。而家長也在兒童使用玩具中擔任指導者和共同游戲者的重要角色。在感知運動的第三個階段（56個月）嬰兒開始能夠知覺到自己的動作與客體的反應之間的關系。這時主客體混沌一片，同化與順應也是混合的、沒有區(qū)別的。（4）家長對幼兒收拾整理玩具的習慣培養(yǎng)不到位在調查中我們還發(fā)現(xiàn)幼兒很少在玩完玩具后及時收拾整理玩具，很多家長在孩子玩完玩具后包攬了收拾玩具的工作。（4）家長對玩具寄予過高期望從而給孩子帶來壓力家長為孩子選購玩具的目的最主要是為了開發(fā)孩子的智力，同時家長又兼顧幼兒好玩的特點，滿足幼兒的玩樂心理，但是由于對玩具寄予過高的期望，往往導致幼兒玩玩具時產(chǎn)生壓力。（四）03歲兒童家庭玩具選擇與使用的現(xiàn)狀分析隨著經(jīng)濟水平的提高，大眾的學歷水平、認識水平的提高，以及人們自覺的學習育兒知識的意識的提高，家長在對03歲兒童玩具的認識較以往有了很大的進步，在為孩子選擇和使用玩具上也有了很大的進步，但是人存在很多問題，下面我們根據(jù)調查結果，就03歲兒童家庭玩具選擇與使用中存在的問題進行逐一說明，以便提出針對性的建議。%的家長（見表8）會把孩子的舊玩具收起來或送人，%的家長會教給孩子一些新的玩法，這說明家長在處理孩子的舊玩具時不善于開發(fā)玩具的使用價值。%的家長（見表6）認為指導孩子玩玩具時應由動手逐漸過渡到口頭指導，%的家長認為應該用語言指導的方法。在問及

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