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2025-11-07 03:47 本頁面

　　

【正文】五、請朗讀能力較強的學生朗讀詩歌，其他學生閉上眼睛，在腦海中再現詩歌描繪的意境，感受詩人奇特的想象。第一節寫實，后三節都是想象。“來往”是指牛郎織女騎著牛兒雕過淺淺的天河去見織女。作者這樣寫是要表達自己的理想，抒發自己的感情，表達自己對黑暗勢力壓迫的反抗，對自由幸福生活的向往。在這首詩中，牛郎織女解放了，他們生活得自由幸美滿。 2．如果說詩的第 2 節描寫的是詩人想象出的靜止的景物，那么，詩人運用豐富的想象在第三節詩中描寫了什么呢？ —— 詩人由“美麗的街市”“珍奇的物品”想到了天街上應該有人，有人的活動。 5．作者這樣寫流露出怎樣的感情？天上是那樣繁華富庶，天上的生活當然是無比美好幸福的。所謂想象，就是在原有感性形象的礎上創造出新形象的過程。（二）討論學習第二節詩。這一書，詩人把“街燈”比喻成“明星”，又把“明星” 比喻成“街燈”，由近及遠，再由遠及近，形成一種循環復沓的詩美。三、師生共同活動，分析、解讀全詩。？ —— 朗讀時節奏不宜強，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。面對這種現實，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現實，向往光明的未來。現代詩人、學者。教學時數 : 兩課時課

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